Тема: «Волшебная лаборатория Королевы Природы»
Цель:формировать экологическую культуру детей; воспитывать у детей любовь к природе, формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой; Закрепить знания детей о свойствах воды.
Материал:
- Емкости с чистой и загрязнённой водой Рыбки игрушечные Использованные предметы упаковки, пакеты. Фонарик, цилиндр, марля, воронки, баночки, ножницы, колбы, фильтровальная бумага, масло, порошок, пластик, палочки для размешивания.
Методические приёмы:
Проблемная ситуация
Эксперементирование.
Перед приходом детей, в зале устроить экологический беспорядок. Создать искусственно беспорядок с помощью использованных предметов упаковочного материала. Приготовить столы для проведения опытов. 1. Рассказать детям о текучести, прозрачности, запахе воды. 2. Показать опыт с растворимостью пластика и соли. Как очистить. 3. Показать опыт с растворимостью масла и порошка. Способ очистки. Во время проведения опытов обращать внимание на то, как вреден пластик, масло, порошок.
1.Воспитатель предлагает детям пойти в гости к Королеве Природы.
Когда, дети зайдут в зал их встретит королева природы.
Воспитатель задаст вопрос:
- Что случилось в твоём государстве Королева Природы?
- Королева Природы:
рассказывает, о том что раньше у неё было чисто красиво и хорошо, но злой колдунье повелительницы беспорядка не понравилось, в моём государстве красота и гармония. И она заколдовала меня, моё государство и всех людей в моём государстве. Люди стали везде разбрасывать мусор, загрязнять реки, озёра, моря, океаны, леса. Вокруг стало грязно и некрасиво.
2. Вот посмотрите:
Показать детям искусственно созданный беспорядок одновременно рассказать о том как страдают животные от загрязнения окружающей среды.(можно показать фотографии)Млекопитающие тюлени и морские львы вынуждены плавать среди гор полиэтилена и прочего мусора. Они рано или поздно запутываются в различных сетках, пакетах и не могут больше освободиться и постепенно погибают. Рыбки могут случайно заплыть в пластиковую бутылку и не смогут выплыть из неё и тоже могут погибнуть. Рыбкам очень плохо живётся в загрязнённой мусором воде. Показать емкость с загрязнённой водой, объяснить детям, что рыбкам, которые живут в водоёме очень плохо. Им не хватает солнечного света и кислорода растворённого в воде. А пластиковые бутылки мешают плавать и могут быть опасными.
Задать детям вопрос можно ли пить такую воду?
Дети отвечают нет.
Спросить у детей: Почему нельзя пить такую воду? Хорошо ли делают люди, когда выбрасывают мусор в природу? Хорошо ли сделала злая колдунья?
Дети отвечают нет.
Спросить у детей как можно помочь Королеве Природы?
Ответы детей. (собрать мусор)
3. Воспитатель предлагает помочь королеве природы расколдовать её. А это значит собрать мусор в мусорные пакеты, предложив поиграть в игру:
Кто быстрее соберёт мусор мальчики или девочки?
4. расколдовали королеву и у неё появилось хорошее настроение. Королева хочет поиграть с ребятами (физкультминука или подвижная игра)
Если ты придёшь в лесок
веточку сломаешь? Хорошо ли это?(нет)
Если съешь в лесу конфетку ты
И выбросишь бумажку? Хорошо ли это? (нет)
Если мусор у реки ты соберёшь
в мусорный контейнер отвезёшь? Хорошо ли это? (да)
Если выпьешь из бутылки воду ты,
А бутылку бросишь в воду? Хорошо ли это? (нет)
Если разведёшькостер,
А тушить не будешь? Хорошо ли это? (нет)
Если в парке ты насоришь,
а убрать забудешь? Хорошо ли это?(нет)
Если любишь ты природу,
И её ты бережешь! Хорошо ли это? (да)
Руки подняли и покачали
Дети: Это – деревья в лесу.
Воспитатель: Руки нагнули, кисти встряхнули –
Дети: Ветер сбивает росу.
Воспитатель: В сторону руки, плавно помашем –
Дети: Это к нам птицы летят.
Воспитатель: Как они сядут, тоже покажем –
Руки сложили назад
5. Воспитатель:
- Королева хочет вас пригласить в свою мастерскую под названием «Подари вторую жизнь ненужным вещам». Но чтобы туда попасть нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова 3 раза.
«Крибле-крабле-бумс»
Показать детям полезные готовые поделки из ненужного упаковочного материала.
С помощью вопросов спрашивать у детей что из чего сделано? После просмотра выставки
Королева Природы приглашает детей в свою лабораторию «Капелька», но что бы туда попасть нужно отгадать загадку:
Все говорят – она течет.
Все говорят – она играет.
Она всегда бежит вперед,
Но, никуда не убегает. (вода)
Демонстрация опытов:
Показать свойства воды: текучесть, то что она принимает разные формы сосудов. Уточнить цвет, запах (загрязнённую и чистую) сравнить. Способ очистки: (В бутылку набрать загрязнённую воду из ёмкости, рядом поставить чистую воду для сравнения). Для этого нужно(2 бутылки; 1 воронка с фильтром из песка и марли). Показать растворимость соли. В бутылку налить чистую воду и насыпать соль можно с помощью воронки. Соль насыпать в воронку и налить в неё воду так соль вместе с водой попадёт в бутылку. Объяснить детям, что соль –это маленькие кристаллы, а кристаллы хорошо растворяются в воде. Затем дать детям потрясти её. И задать вопрос. Что произошло с солью, какая на вкус стала вода? Вкусная ли она? Можно так же сделать с сахаром. Показать растворимость пластика. Налить в бутылку воду и засыпать в неё пластик и полиэтилен. Дать детям поболтать бутылку. Задать вопрос, что произошло с пластиком растворился он или нет. Способ очистки. Бутылка, стакан, воронка и марля. Показать растворимость масла в воде и способ очистки. Рассказать насколько вредно масло для обитателей водоёмов. Показать растворимость моющего порошка.Подведение итогов.
Дети отвечают на вопросы.
Ребята можно ли разбрасывать мусор?
А куда его нужно складывать?
А можно ли выливать в водоёмы мыльную воду?
А можно ли выливать в водоёмы масло и нефтепродукты?
А можно ли выбрасывать пластиковые бутылки в воду?
А что нужно делать для природы?
Можно вручить каждому ребёнку эмблемки и похвалить их за помощь.
7. Прощание. А теперь ребята давайте попрощаемся с Королевой природы и пообещаем, что будем её защищать от злой колдуньи и беречь природу и животных в её государстве.
