,
учитель технологии высшей категории
МБОУ «СОШ № 41» г. Чебоксары
План - конспект внеурочного занятия в 5 классе
«Мартинички. Изготовление сувенирных кукол из ниток»
Цели занятия:
Образовательная: научить изготавливать куклы-сувениры из ниток.
Задачи: 1. Дать представление об обрядовых куклах славян.
2. Рассказать об особенностях изготовления кукол-сувениров.
3. Ознакомить с технологической последовательностью изготовления кукол-сувениров.
4. Отработать навыки изготовления кукол-сувениров.
Развивающая: развить познавательные навыки.
Задачи: 1. Научить воспроизводить информацию из увиденного и услышанного.
2. Развить логическую последовательность мышления.
Воспитательная: воспитывать личностные качества.
Задачи: 1. Воспитывать аккуратность при выполнении заданий, настойчивость и упорство для достижения конечного результата.
2. Воспитывать ответственность за результаты своего учебного труда.
Планируемые результаты:
Личностные
- воспитание уважения к прошлому народов России;
- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия предков, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные
- умение оценивать правильность выполнения задания;
- умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Предметные
- овладение методами решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий.
Средства обучения и воспитания: цветная пряжа для вязания или нитки мулине, швейные нитки, ножницы, картон, лоскутки ткани, экран, мультимедийный проектор, образцы кукол-мартиничек.
Время: 45минут
Ход занятия
1.Организационная часть:
Проверить готовность учащихся к занятию.
2. Сообщение дополнительных сведений:
- Как вы уже знаете из прошлых занятий, куклы в древности служили обрядовым символом, они участвовали в магических заклинаниях. Им приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-талисманы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приемами их изготовления. И, когда наступала пора, бабушка доставала из заветного сундука волшебных куколок, разноцветные лоскутки, мотки ниток и начинала обучать внучку старинному искусству кукольного рукоделия.
- С одной из таких обрядовых кукол мы и познакомимся сегодня. Вернее с одними из таких кукол, потому что они существуют только парами. А зовут их Мартинички. Не правда ли, красивое название?
- А у вас есть предположения, откуда взялось такое необычное имя этих кукол?
- Обрядом «заклинания» весны начинался цикл праздников в русской деревне. В ритуальных действиях обязательным атрибутом являлись маленькие нитяные куколки. Праздник приходился на начало весны, на март, поэтому кукол называли «мартиничками». Их вязали парами: из белых ниток - символ уходящей зимы, из красных - символ весны и жаркого солнца. Такие пары куколок развешивали на ветвях деревьев, где их раскачивал и вертел весенний ветер [2, 55].
- В давние времена куколки-символы имели и второе ритуальное значение. С рождением ребенка в семье появлялся и новый кукленок на плече свадебных кукол. Красовалась неразлучная пара со своим потомством на почетном месте - в красном углу избы под иконами.
В 19 веке в возрасте до пяти лет, как девочки, так и мальчики носили только длинную полотняную рубаху. Поэтому и куклята изготавливались без обозначения пола, имея только общие признаки человека: голову, руки, туловище [2,56].
В чувашских деревнях тоже делали самые разнообразные игрушки, называемые тетте [1,60]. Соломенные куклы по своей конструкции были похожи на славянские Мартинички.
В настоящее время ритуальное значение кукол, конечно же, не столь велико. В современной жизни они больше играют роль сувениров или декоративных элементов при оформлении одежды, интерьера и пр. Со второй половины 19 века, когда кукла стала играть не столько ритуальное, сколько декоративное значение, из ниток стали вязать куколок-девочек и куколок-мальчиков. В основу различия легли внешние признаки: косы и платьица с фартуками - у кукол-девочек, короткая прическа и видимые ноги – у кукол-мальчиков [2, 58].
Прежде чем мы с вами начнем мастерить этих симпатичных кукол, давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами
1. Ножницы должны лежать справа от работающего, с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
2. Передавать ножницы можно только с сомкнутыми лезвиями, кольцами вперед.
3. Нельзя работать тупыми ножницами.
- Итак, с чего же мы начнем работу над нашими мартиничками?.
- Моим помощником сегодня на уроке будет мультимедийный проектор.
3. Практическая работа выполняется согласно пошаговым инструкциям, представленным мультимедийной презентацией «Мартинички. Изготовление сувенирных кукол из ниток»
1-й слайд. Титульный.
2-й слайд. Цели занятия:
- научить изготавливать куклы-сувениры из ниток;
- развить познавательные навыки;
- воспитывать личностные качества.
3-й слайд. Подготовка заготовок.
Необходимо подготовить заготовки из цветных ниток для туловища, рук и волос. Размеры заготовок зависят от предполагаемой величины кукол и от их пола. Так, заготовка для рук в два раза короче заготовки для туловища, а заготовка волос для девочки может быть длиннее заготовки волос для мальчика. Нити можно взять любые: шерстяную пряжу, «ирис», мулине, предварительно намотав их на картонный шаблон и разрезав с одной стороны по сгибу. Пучки ниток можно «надергать» из лоскутов льняной ткани
4-й слайд. Формирование головы.
Используются заготовки туловища и волос. Пучок нитей для волос пропустить под сгиб туловища:
а) для мальчика - перевязать его на макушке;
б) для девочки – нити волос обогнуть середину заготовки туловища и концы пучков развести в разные стороны;
Для обозначения головы нитками цвета туловища перевязать место шеи.
5-й слайд. Формирование прически, рук и туловища.
Последовательно, на свой вкус. Формируются прически, затем руки, при этом необходимо соблюдать пропорциональное соотношение размеров туловища и длины ручек кукол. Разделить туловище на две пряди и вложить между ними заготовки ручек; перевязать нитками место талии; нитками яркого цвета перевязать концы ручек; сформировать ладошки, срезав концы ручек под углом.
6-й слайд. Окончательное формирование фигурок.
- для куклы - мальчика нижнюю часть туловища разделить на две равные пряди и нитками другого цвета сформировать ноги;
- для куклы – девочки нижнюю часть туловища выровнять в виде юбочки.
7, 8-й слайды. Декорирование фигурок.
Готовые фигурки можно украсить лоскутиками, имитируя тот или иной вид одежды. У куклы-мальчика это может быть рубашечка, а у куклы-девочки – передничек или юбочка-понева.
Перевязками из ярких ниток можно имитировать вышивку по горловине рубашечки. Место талии перевязать яркими нитками, имитируя пояс-кушак. Для декорирования можно также использовать кусочки узких кружев, тесьмы и пр.
9, 10 - й слайды. Образцы сувенирной продукции.
Современные мастера широко используют декоративный эффект кукол из ниток. Их можно использовать как самостоятельные сувениры или украсить ими концы поясов, оформить края тканых ковриков, декорировать элементы одежды и т. п.
11, 12 - й слайды. Работы учащихся.
В процессе практической работы, по мере необходимости, проводить индивидуальный или фронтальный инструктаж по этапам выполнения сувенирных кукол.
4. Подведение итогов занятия.
- Просмотреть все работы, особо отметить наиболее оригинально декорированные.
- Устроить мини - выставку на заранее приготовленном стенде.
5. Задание на дом (по желанию). Изготовить мартинички в подарок конкретному человеку.
6. Уборка рабочих мест.
Список использованной литературы
1. Голованева, : учебник для уч-ся 5 класса общеобразовательной школы. /, . – Чебоксары, изд-во НН ПРЕСС, 2007.
2. «Русские обряды и традиции. Народная кукла»- СПб: «Паритет», 2008.
3. , Голованева фольклорной куклы в патриотическом воспитании на уроках технологии. Научное творчество в предметной области «Технология»: сб. науч. ст. Ч.2 / Чуваш. гос. пед. ун-т. – Чебоксары, 2009.
