Урок – зачет по теме « Имя прилагательное»
Подготовила и провела
Цель: Определить уровень знаний по теме «Имя прилагательное» в процессе самостоятельной работы.
Ход урока.
Зачет. Взаимоопрос по вопросам на стр.140 учебника. Выполнение заданий по карточкам.Карточка №1
Прочитайте текст. Озаглавьте. Спишите, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Я не раз видел как к Журавли(н;нн)ому болоту, оканчивая свой долгий и трудный путь, медленно и устало опускались стаи журавлей. Как мне хотелось тогда попасть в лес добраться до болота чтобы совсем близко посмотреть на вернувшихся домой журавлей! Но начало апреля для путешествия в тайгу слишком ранний срок…
Обозначьте прилагательные. Подчеркните грамматические основы в 1 предложении.
Карточка №2
Раскройте скобки, образовав сравнительную степень имен прилагательных.
Некоторые воображают, что чем (высокий) поднимат(?)ся в воздух, тем становит(?)ся (теплый), но это (не)правда. Чем(высокий), тем (холодный). Почему это? А потому, что со(?)нце слабо нагревает воздух своими лучами, так как воздух очень прозрач(?)ный. Снизу воздух всегда (теплый). Солнце нагревает землю своими луч…ми, воздух нагревает(?)ся от земли точно так же, как от г…рячей печ(?)ки. Нагретый воздух (легкий) холодного и поэтому поднимается вверх. Чем (высокий) он поднимается, тем (много) остынет. Поэтому на больш…й высоте всегда холодно.
Карточка №3
Образуйте от прилагательных всевозможные формы степеней сравнения.
Строгий-
Большой-
Смелый-
Умный-
Твердый-
Пустой-
Карточка №4
Отметьте знаком + в соответствующей колонке разряд имени прилагательного.
Качественное | Относительное | Притяжательное |
Чугунная сковорода | ||
Веселый смех | ||
Ласковый голос | ||
Заячий хвостик | ||
Картофельный суп | ||
Кошкин дом |
Карточка №5
Найдите третье лишнее
(Не)красивый, (не)умный, (не)уклюжий; (Не) долгий, (не)лепый. (не)страшный; (Не)жный, (не)старый, (не)слабый; (Не)брежный. (не)молодой,(не)известный;Объяснительный диктант.
(Не)вежа, (не)забудка, (не)задачливый ученик, (не)приветливый, а угрюмый,
говорить (не)правду, книга (не)большая, а маленькая, (не)приятный человек, (не)приязненный взгляд, (не)знакомый маршрут, (не)здоровый, а больной человек.
Записать пословицы, объяснить написание суффикса.Очи орли(Н, НН)ые, а крылья комари(Н, НН)ые. Не гонись за дли(Н, НН)ым рублем. За старой головой – как за камее(Н, НН)ой стеной. Молоденький умок, что весе(Н, НН)ий ледок. Стари(Н, НН)ого закала человек. Петуши(Н, НН)ым гребнем головы не расчешешь.
Распределительный диктант.Распределите по колонкам в зависимости от того, - Н - или –НН - мы пишем в слове.
Конный десант, земляной вал, кожаная куртка, соломенная подстилка, серебряный приз, старинные здания, орлиный крик, стеклянная трубка, книга интересна, деревянная модель, картинная галерея.
От данных существительных образуйте прилагательные с суффиксами –К-, - СК-. Суффиксы выделите.
Солдат, француз, турок, Одесса, белорус, Волга, флот, Казань, Сибирь, январь, город, июль, деревня, Киев.
В колонке под каждым номером вопросв обозначьте знаком + верные ответы.
1 | 2 | 3 | 4 |
а | |||
б | |||
в | |||
г | |||
д |
Пишется через дефис:
А) (газово)пылевое облако;
Б) (темно)лиловая туча;
В) (мутно)белое небо;
Г) (перво)классный мастер;
Д) (полно)водная река.
Пишется слитно.
А) (бледно)кремовая роза;
Б) (арабо)израильский конфликт;
В) (четырех)этажный дом;
Г) (прозрачно) хрустальный воздух;
Д) (учебно)воспитательная работа.
Пишется слитно.
А) (торжественно)величавая музыка;
Б) (лимонно)желтые листья;
В) (горько)соленая почва;
Г) (северо)кавказские народы;
Д) (нежно)прозрачное пламя.
Пишется через дефис.
А) (темно)кожий малыш;
Б) (шоколадно)ореховое дерево;
В) (причудливо) неровная полоса;
Г) (поисково)спасательные работы;
Д) (тысяче)летний юбилей
Домашнее задание.
Подготовиться к контрольному диктанту.
