ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Достижения обучающихся в предметных олимпиадах.
Олимпиада | дата | Педагоги (эксперты), кол-во | Учащиеся, % от общего количества | % победителей от кол-ва принимавших участие |
Школьная | с 03.10.13г. по 30.10.13г. по 18 учебным предметам | Задействованы все 24 педагога лицея ( из них 2 совместителя) | 50 человек – 58,82% | 26 человек – первые места - 52% от общего количества учащихся, принимавших участие на олимпиаде |
Муниципальная | Декабрь – 2013 г. | Три педагога - члены муниципальной комиссии по проверке олимпиадных работ | 26 человек – 30,6% | 7 победителей по 8 учебным предметам (26,92%) |
Региональная | Январь | 2 педагога – подготовивших учащихся на республиканский этап Всероссийской олимпиады школьников | 2 участника – 2,35% | 1 победи% |
Всероссийская - тематические олимпиады | Всероссийская предметная олимпиада «Белый ветер» - май, 2014 | 2 человека - | 7 человек-8,24% от количества детей в лицее | 3 человека – 42,85% Диплом – 2 кл.; – 2 кл., – 1 кл. Благодарность педагогам – , . |
Пятая Всероссийская олимпиада по английскому языку – май, 2014 | 1 человек | 4 участника – 4,7% | Диплом 2 степени 4 кл. | |
Международный проект «Дистанционная олимпиада по английскому языку» | 1 человек | 11 участников – 12,94% | Диплом 2 степени – 5 кл. Благодарность и Свидетельство учителю за активное участие в проекте – |
Наименование конкурса | Категория участников (школьники, педагоги) | Кол-во участников | Результаты |
Предметная олимпиада школьников | Школьники | 66 учащихся | Потапов Александр, 8 класс – 1 место по ОБЖ на муниципальном туре (Руководитель – ) Васильева Яна, ученица 9 класса- 1 место по удмуртскому языку и литературе на муниципальном туре (Руководитель ) Гаврилова Мария, ученица 10 класса -1 место по удмуртскому языку и литературе на муниципальном туре (Руководитель ) Зарипов Марат – 2 место по математике на муниципальном туре (Руководитель ) Васильева Яна, 9 класс – Диплом 1 степени (родной язык) на Республиканском туре, Васильева Яна, 9 класс - Диплом 2 степени (родная литература) на Республиканском туре (Руководитель ) Васильев Александр, 11 класс 2 место по биологии (муниципальный тур) Васильева Марина, 7 класс – 2 место по математике (муниципальный тур) |
В текущем 2013 – 2014 учебном году на муниципальном туре предметной олимпиады школьников приняли участие учащихся на 66 олимпиадах, что на 13 участников больше в сравнении с прошлым учебным годом. Из числа учащихся 4 человека по количеству набранных баллов удостоились призовых мест, что от общего количества участников составляет 6%. В прошедшем учебном году этот показатель составляет 5,66%. Данные результаты свидетельствуют о том, что уровень подготовки участников олимпиады в текущем учебном году выше в сравнении с прошлым учебным годом. В основном приняли участие на олимпиаде учащиеся с 8 по 11 (кроме математики – с 5 класса; биологии с географией – с 7 класса) по 21 учебным предметам. В лицее с 8 по 11 классы обучаются всего 29 учащихся, что приходится на каждого учащегося примерно по 3 предмета. Но если учесть, что на олимпиаде принимают участие в основном успешные учащиеся, эрудированные по данному предмету, то получается так, что один ученик принимает участие порой в 6-8 олимпиадах. Стали победителями муниципального этапа 4 человека:
Потапов Александр, 8 класс – 1 место по ОБЖ ( участник Республиканского этапа Всероссийской олимпиады) – учитель , Васильева Яна – Диплом 1 степени за 1 место по удмуртскому языку и Диплом 2 степени за 2 место по родной литературе на Региональном этапе предметной олимипиады школьников. (учитель ) Гаврилова Мария, 10 класс -1 место по удмуртскому языку и литературе на муниципальном туре (Участница Республиканского этапа) –учитель , Зарипов Марат, 9 класс – 2 место по математике на муниципальном туре, учитель Васильев Александр, 11 класс 2 место по биологии (муниципальный тур) Васильева Марина, 7 класс – 2 место по математике (муниципальный тур)Результаты участия учащихся лицея проанализированы на заседаниях ШМО. Из выводов, сделанных на заседаниях ШМО важным следует отметить то, что выбор учащихся на олимпиаду должен быть не спонтанным перед самим днем участия, а заблаговременным, начиная с младших классов. Важно использовать наработанный метод в лицее по диагностике одаренности детей и его результаты использовать эффективно.
