Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51 комбинированного вида города Тюмени
(МАДОУ д/с №51 к/в города Тюмени)
АНАЛИЗ
летней оздоровительной работы за 2013-2014 учебный год
Тюмень, август 2014 год
Анализ летней оздоровительной работы в ДОУ
Воспитание здорового ребенка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики. Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период.
Лето – благоприятное время для физических, экологических, эстетических и многих других задач дошкольной педагогики.
Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Летом продолжается систематическая работа по разделам программы. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
Основной целью работы являлось сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи на летний оздоровительный период:
1. Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни, навыков безопасного поведения.
3. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
4. Обеспечить психоэмоциональный комфорт через использование музыки и художественно-театрализованной деятельности.
5. Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
С детьми:
1. Социально-коммуникативное развитие:
- продолжать развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;
- становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- продолжать развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения к своей семье, к сообществу детей и взрослых;
- продолжить формирование безопасного поведения в быту, социуме, природе
2. Познавательное развитие:
- продолжать работу по развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
- развитие воображения и творческой активности;
- продолжить формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира
2. Речевое развитие:
- продолжить формирование владение речью как средством общения и культуры;
- обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
3. Художественно-эстетическое развитие:
- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений
- формировать умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации
- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности
5. Физическое развитие:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных упражнений направленных на развитие физических качеств (координации и гибкости);
-продолжить формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми;
- формирование ценностей здорового образа жизни, овладение нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, полезных привычек);
С сотрудниками:
1. Продолжать повышение педагогического мастерства педагогов и специалистов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
2. Обеспечение высокого уровня интеграции всех специалистов ДОУ в рамках единого образовательного пространства.
С родителями:
1. Продолжать повышение уровня общей педагогической культуры родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
2. Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Организация оздоровительной работы в нашем ДОУ началась с утверждения плана летне-оздоровительной работы, с проведения инструктажей и методическим обеспечением. С 1 июня МАДОУ д/с №51 к/в города Тюмени перешёл на летний режим работы по разработанному плану. Питание детей было сбалансированно с максимально допустимым включением в рацион овощей и фруктов, а также был усилен контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм, проведением прогулок, физкультурных занятий и зарядок на свежем воздухе. Были созданы условия для самостоятельной двигательной деятельности детей в групповых комнатах и на участках ДОУ. Приобретено игрушки для песочницы, надувные бассейны. Яркость этих пособий, их разнообразие вызвал у дошкольников желание действовать с ними. Желание педагогического коллектива сделать пребывание детей летом интересным, привело к организации проведения обобщающих тем недели по разным возрастным группам. Каждая неделя месяца проходила под своим названием и включала в себя определённое количество тематических дней. Это разнообразило пребывание детей в ДОУ и вызвало интерес, доставило особую радость.
Летние мероприятия
1 | Городская неделя педагогического творчества «Здоровое лето в детском саду» |
2 | Праздник «День защиты детей» |
3 | Физкультурно-оздоровительное и музыкально-творческое мероприятие «Теремок» |
4 | «Веселые зайчата» физкультурно-оздоровительное мероприятие |
5 | «Будем солнышко встречать» музыкально-игровое творчество |
6 | Подвижные игры «Вот мы, ловкие какие» |
7 | Тематическое занятие «Сказка в музыке» |
8 | Спортивные развлечения «На лесной полянке», «В гости к мишке» |
9 | «В гостях у музы» музыкально-игровое развлечение |
10 | «Светофор» спортивное развлечение |
11 | «Красный, желтый, зеленый» музыкально-игровой досуг |
12 | Физкультурно-оздоровительное мероприятие «Мы юные пожарные» |
13 | Развлечение по пожарной безопасности «Мы юные пожарные» |
14 | Спортивное развлечение «На лесной полянке» |
15 | Физкультурно-оздоровительное и музыкально-творческое мероприятие «До, свидание лето!» |
В ГНПТ «Здоровое лето в детском саду» педагоги представила интересное мероприятие «Театр на песке», поделилась педагогическим опытом по теме «Игры с песком». вместе с родителями показали театрализованное мероприятие «Праздник русской березки», поделилась опытом по теме «Совместные родительско-детские праздники как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста». мероприятие «День солнца», презентация по теме «Лето». – инструктор по физической культуре провела физкультурно-оздоровительное мероприятие «Сказочные эстафеты», представила презентацию педагогического опыта «Физкультурно-оздоровительные мероприятия в летний период».
Международный день защиты детей 1 июня прошел праздничным мероприятием «Днём веселья». Целый день был слышен детский смех, в ДОУ проводились различные игры.
Особенно запомнилась детям поездка в страусинную ферму «В гости к страусам». Дети участвовали в подвижных и хороводных играх, заданиях. Педагоги для детей создали такую. Детям преставилась возможность увидеть огромных страусов, покормить и погладить кроликов, сфотографироваться с животными. День был насыщен познавательной и двигательной деятельностью на открытом воздухе, что способствовало реализации оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ в летний период была нацелена не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринуждённое взаимопонимание. Дети получили возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях.
Проведены ряд профилактических и оздоровительных мероприятий на свежем воздухе по закаливанию детей: утренняя, бодрящая гимнастики, солнечные ванны, направленные на повышение выносливости организма, его сопротивляемости вредным влияниям, усовершенствование его умения быстро и целесообразно приспособиться к различным переменам в условиях жизни.
Очень ярко и красочно в ДОУ прошёл праздник «В гостях Музы». Педагоги создали дружескую атмосферу. Дети пели песни, читали стихи, танцевали, играли в подвижные игры, играли на музыкальных инструментах.
"Юные пожарные" - именно так мы озаглавили 11.08-15.08 неделю по противопожарной безопасности, которая прошла в нашем детском саду. Ведь от того, насколько хорошо ребёнок владеет навыками правильного поведения в чрезвычайных ситуациях, зависит его жизнь. "Огонь не шутка", "Тили, тили бом, загорелся кошкин дом" - так назывались мероприятия, которые подготовили наш инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель . Быстрота, ловкость, сноровка – отличительные особенности пожарных. На этих познавательных, увлекательных, спортивных мероприятиях дети учились вызывать пожарных по стационарному телефону, получили практические навыки, как покинуть задымлённое помещение, вынести пострадавших из огня, пламя потушить, препятствия преодолеть, узнали, какие бытовые приборы могут быть пожароопасными.
Какие же учения без пожарной машины? Наш коллектив и дети благодарны начальнику ФГКУ за предоставленную возможность увидеть детворе настоящую пожарную машину с пожарными. Они рассказали ребятишкам, как пользоваться огнетушителем, как затушить пожар, их каких основных частей состоит пожарная машина, что из себя представляет боевая одежда пожарного, услышали настоящую сирену. Детвора - народ любопытный, поэтому практически каждый смог примерить на себя шлем пожарного, побывать внутри пожарной машины. Мероприятие получилось интересным, познавательным.
Также в ДОУ была проведена методическая работа, которая включала в себя: тематические консультации педагогов, материал для папок-передвижек, оформление стенда для родителей, методическая копилка. В результате которой у педагогов повысился уровень профессионального мастерства.
На протяжении всего летнего – оздоровительного периода родители являлись самыми активными участниками наших мероприятий, участвовали в праздниках и досугах. Для повышения уровня информированности родителей был оформлен информационный стенд «Лето», на котором рассматривались вопросы воспитания и оздоровления детей в летний период. Уже давно не секрет, что для полноценного функционирования ДОУ и создания требуемых условий нам не обойтись без помощи и поддержки родителей. Важным фактором в построении работы по созданию здоровьесберегающих условий в ДОУ является вовлечение родителей в воспитательно-образовательное пространство. Все участки были засажены цветами появилось много сюжетов, фигур животных, героев сказок сделанных из подручных средств и бросового материала.
В августе Тюменская область отмечала 70-летие со дня образования. В рамках такого знаменательного события во всех образовательных учреждениях прошли мероприятия. Наш детский сад тоже не остался в стороне. Узкие специалисты и педагоги подготовили краткий обзор о Тюменской области, рассказали о символики, подготовили флешмоб «Давайте обнимем область» . Самым красочным и запоминающим для всех стал запуск шаров на площади «400-летие Тюмени».
В результате проведённой летней оздоровительной работы у детей:
• Повысились функциональные возможности организма;
• Снизилась заболеваемость;
• Нормализовались антропометрические показатели детей;
• Дети получили новые знания, повысился их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;
• Развился интерес к природе, проявились положительные эмоциональные отношения, желание беречь её и заботиться о ней;
• Повысился интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.
В своей дальнейшей работе мы планируем:
- продолжать осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды, учитывая здоровье, индивидуальные особенности детей и местные условия.
- воспитывать интерес и желание детей участвовать в подвижных играх и физических упражнениях на прогулке
- проводить интегрированные досуги
- проводить экскурсии, походы в лес.
Мы уверены, что своей работой прививаем детям привычку к здоровому образу жизни
Заместитель заведующего
