Быть честным и искренним
(Урок самопознания во 2 классе)
Ценность: истина
Качества: честность, искренность, правдивость.
Цель: расширение представлений учащихся о честности, искренности через постижение общечеловеческой ценности - истина Задачи: - раскрывать значение понятий -«честность», «искренность», «правдивость»;
- развивать умение учащихся рассуждать и объективно оценивать поведение людей в разных жизненных ситуациях;
- воспитывать ответственность учащихся за чистоту своих мыслей, слов и поступков, стремление быть честным с собой и окружающими людьми.
Ресурсы: карточки с описанием ситуаций, аудиозапись мелодии для позитивного настроя, «Песни кота Леопольда» на слова А. Хайта, музыку Б. Савельева.
Ход урока
Позитивный настрой «Свет»
Учитель: - Сядьте удобно, спинку держите прямо. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову, освещает ваше сердце, в котором находится прекрасный бутон цветка. Под лучами света бутон медленно раскрывается, в вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый. Представьте, что свет распространяется по всему телу. Он становится сильнее и ярче. Этот свет, наполнивший вас, поможет вам совершать добрые, хорошие дела, говорить только хорошие, добрые слова, думать только о хорошем и видеть только хорошее. Пошлите этот свет добра, счастья и любви всем своим одноклассникам, родным, друзьям, учителям, животным, растениям, всему нашему селу, нашей стране, всей планете Земля. Вся вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной.
2. Проверка домашнего задания.
Рассказ «Почему же не поругали?»
Вопросы: - Какие чувства испытывала Валя, когда разбила чашку?
- Что удивило Валю?
- Почему родители не поругали девочку?
- Чему учит этот рассказ?
Учитель: - Ребята, послушайте небольшое стихотворение о правде, которое написал детский писатель Борис Заходер.
О преимуществах правды
Правду высказывать недолго,
А соврёшь – придётся долго,
Долго – долго, долго – долго.
Может быть, из чувства долга –
Без конца придётся врать.
Лучше времени не трать!
Вопросы для обсуждения:- Что сделать легче - сказать правду или солгать?
- Что вы чувствуете, когда говорите правду? Приведите примеры, когда вам было трудно, но вы сказали правду (ответы учащихся)
3. Позитивное высказывание (цитата урока).
Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный (русская пословица).
- Повторите девочки (хором), а затем мальчики (хором)
- Как вы понимаете эту пословицу?
4. Подарок детям.
Рассказывание истории учителем (в качестве подарка от учителя)
«Мальчик с пустым цветочным горшком»
Корейская народная сказка
Давным - давно жил в одной стране мудрый и счастливый король. Одно лишь омрачало его старость – у него не было детей. И вот однажды король подумал: «Выберу – ка я самого честного в стране ребёнка и усыновлю его». Он велел раздать всем детям цветочные семена и объявил:
- Тот ребёнок, который вырастит из этих семян самые красивые цветы, будет для меня сынок или дочерью.
Все дети посадили семена и поливали их утром и вечером.
Мальчик по имени Сон Ир тоже старательно ухаживал за семенами. Но прошло десять дней, прошло полмесяца, месяц, а семена в горшке все ещё не пускали ростки.
« Как странно», - недоумевал Сон Ир. Наконец он спросил у матери:
-Почему у меня семена не прорастают?
И мать, тоже озабоченная этим, сказала:
- Посади - ка ты их в другую землю.
Сон Ир пересадил семена, но они опять не проросли.
Наступил день, когда король должен был смотреть цветы. Множество детей в нарядной одежде вышло на улицу, держа перед собой горшки с цветами. Каждому хотелось стать наследным принцем. Но что это? Почему король, оглядывая цветы, проходит мимо всех детей, и на лице его не было и не радости?
Вдруг у одного дома он увидел плачущего Сон Ира, который стоял с горшком. Король приказал позвать к нему мальчика.
- Почему ты стоишь с пустым горшком?- спросил он.
Сон Ир, всхлипывая, рассказал, как он посеял семена, но они не проросли, наверное, в наказание за то, что он однажды тайком сорвал яблоко в чужом саду.
Услышав этот ответ, король взял Сон Ира на руки и сказал:
- Вот мой честный сын!
Люди зашумели:
- Почему король усыновил мальчика с пустым горшком?
И король объяснил:
- Люди! Семена, которые раздали детям, были варёными.
Тогда все одобрительно закивали. А у детей, стоявших с прекрасными цветами, от стыда загорелись щёки: ведь все они посадили другие семена.
Вопросы для обсуждения:
-Что объединяет короля и бедного мальчика?
-Что помогает человеку быть честными и справедливыми? (смелость, доброта, мудрость, внимательность, рассудительность)
- Что вдохновило вас в этой сказке? (ответы учащихся)
5. Творческая деятельность ( групповая работа)
Учащиеся делятся на 2 группы («честность», «искренность»).
А) в виде веера расположены полоски бумаги, на которых описаны ситуации:
- Ты нашёл чью – то потерянную вещь, которая тебе очень понравилась…( «честность)
- Ты заигрался на улице с друзьями и не успел выполнить поручение мамы - навести порядок в комнате («искренность»)
Каждая группа предлагает своё решение ситуации и инсценирует её. Тот, кто нашёл другой выход из ситуации, озвучивает его.
Б) вторую часть творческой деятельности: обсудить в группе услышанную сказку и нарисовать её героя мальчика Сон Ира таким, каким ученики его себе представляют. По окончании выполнения задания организуется мини выставка рисунков.
Презентация работ.
6. Групповое пение. Песня кота Леопольда сл. А. Хайт, муз. Б. Савельев
Домашнее задание
Ученикам предлагается прочитать рассказ « Как искренность маленькое чудо сотворила» (Учебник самопознания для 2 кл., стр. 88- 89), а также самостоятельно найти и записать в тетради 3 пословицы, поговорки, мудрые слова о честности и искренности.
7. Заключительная минута урока
Учитель: - Ребята, сядьте удобно, держите спинку ровной. Вспомните все, о чём мы говорили на уроке. Будьте честными, и вас будут уважать, будут вам доверять окружающие.
