Самостоятельные работы, выполненные без предшествовавшего анализа возможных ошибок, оцениваются по нормам для контрольных работ соответствующего или близкого вида.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Б а б а й ц е в а В. В. Система членов предложения в современном русском языке. –М.,1988.
Б а б а й ц е в а В. В. Тайна орфографической зоркости \\ Русская словесность.- 2000.-№1.
Б а б а й ц е в а односоставных предложений в современном русском языке.-М.. 2004.
В а л г и н а Н. С. Активные процессы в современном русском языке.-М., 2003.
В а л г и н а русский язык. Пунктуация. –М., 1999.
В а л г и н а текста. - М., 2003.
В и н о г р а д о в . Теория поэтической речи.- М., 1963.
И в а н о в В. В., П о т и х а З. А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе: Пособие для учителя.- М., 1982.
К о с т о м а р о в вкус эпохи.- м., 1994.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс
№ Ур. | Кор. №ур. | Тема | Кол. часов | Дата | Кор. даты | Виды деятельности учащихся |
I | Введение | |||||
1. | Вспомним изученное. | 1 | 04.09. | Анализ текста, морфемный разбор, фонетический разбор, синтаксический разбор. | ||
II | Общие сведения о языке | 5 | ||||
2. | Функции языка. | 1 | 05.09. | Составление цитатного плана, словообразовательный анализ, | ||
3. | Термины «язык», «речь», «слово» | 1 | 11.09. | Анализ текста. | ||
4. | Повторение орфографии. Безударные гласные в корне слова. | 1 | 12.09. | Выделение и обозначение орфограммы. | ||
5. | Повторение орфографии. Чередование гласных в корне слова. | 1 | 18.09 | Работа с текстом, выделение орфограмм в корне. | ||
6. | Трудные случаи написания гласных в корне слова. Словарные слова | 1 | 19.09. | Составление схем, обобщение правил, составление тестов по схеме | ||
III. | Русский язык в современном мире | 4 | ||||
7. | Русский язык как национальный язык русского народа. Русистика на современном этапе. Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации. | 1 | 25.09. | Составление описания герба, чтение Гимна Российской Федерации. Составление конспекта. | ||
8. | Индоевропейская семья языков. Славянские языки. | 1 | 26.09. | Анализ научно-популярного текста. | ||
9. | Повторение орфографии. Правописание согласных в корне слова. | 1 | 02.10. | Выделение орфограмм. Анализ текста | ||
10. | Контрольная работа. Диктант | 1 | 03.10. | |||
11 | Анализ контрольной работы. Обобщение материала по теме | 1 | 09.10. | Редактирование текста, исправление ошибок | ||
I V. | Русский язык – один из богатейших языков мира | 9 | ||||
12 | Состав современного русского языка. Литературный язык. Общенародная разговорная речь. | 1 | 10.10. | Составление конспекта. | ||
13 | Текст. Признаки текста. Единство темы, ключевые слова и предложения | 1 | 16.10. | Выделять тему, определение типа речи | ||
14 | Способы выражения темы. Заглавие, начало и конец текста ключевые слова. | 1 | 17.10. | Составление плана | ||
15 | Синтаксис текста. Способы связи предложений в тексте. | 1 | 23.10. | Определять тему, тип, стиль текста. | ||
16 | Средства связи частей текста Приёмы сжатия текста | 1 | 24.10. | Распознают цепную и параллельную связи в предложении | ||
17 | Повторение орфографии. Правописание приставок | 1 | 06.11. | Составление обобщающей таблицы и выделение орфограмм | ||
18 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов | 1 | 07.11. | Составление обобщающей таблицы и выделение орфограмм | ||
19 | Обучающее сжатое изложение на морально-этическую тему | 1 | 13.11. | Отработка навыка сжатия текста. | ||
20 | Контрольная работа. Сжатое изложение | 1 | 14.11. | |||
21 | Анализ контрольной работы. Обобщение по теме | 1 | 20.11. | Редактирование текста | ||
Типы речи | 6 | |||||
22 | Повествование. Признаки текста повествовательного типа | 1 | 21.11. | Определяют тип речи (повествование), его признаки, аргументируют ответ | ||
23 | Повторение орфографии. Ь и Ъ знаки | 1 | 27.11. | Выделяют ключевые слова, отрабатывают пересказ абзаца | ||
24 | Повторение орфографии. Правописание Ь знака в словах разных частей речи | 1 | 28.11. | Составляют обобщающие таблицы, работают в группах, комментируют ответы | ||
25 | Тип речи. Описание. Признаки текста. Подготовка к сочинению | 1 | 04.12. | Определяют роль описания в тексте Отбирают языковые средства для построения текста | ||
26 | Повторение орфографии. Правописание существительных. Подготовка к сочинению | 1 | 05.12. | Составляют обобщающую таблицу. Подбирают цитаты, примеры описания | ||
27 | Тип речи. Рассуждение. Особенности текстов - рассуждений в художественной речи | 1 | 11.12. | Составляют аргументированный ответ. Составляют и комментируют текст | ||
28 | Контрольная работа. Сочинение | 1 | 12.12. | |||
Устная и письменная форма речи | ||||||
V | Русский литературный язык и его нормы | 10 | ||||
29 | Орфоэпические нормы литературного языка. Предупреждение ошибок связанных с произношением в крымских говорах | 1 | 18.12. | Обозначают место ударения в словах | ||
30 | Лексические нормы литературного языка. Анализ контрольной работы | 1 | 19.12. | Находят в тексте паронимы. Составляют словарную статью. Редактирование текста | ||
31 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий | 1 | 25.12. | Работа по обобщающим таблицам, комментируют устные ответы | ||
32 | Повторение орфографии. Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных | 1 | 26.12. | Составляют обобщающую таблицу | ||
33 | Повторение орфографии. Правописание наречий | 1 | Выделяют орфограммы, комментируют примеры | |||
34 | Морфологические нормы литературного языка | 1 | Определяют виды норм в тексте | |||
35 | Синтактические нормы литературного языка | 1 | Составляют словосочетания, редактируют текст | |||
36 | Повторение орфографии. Правописание суффиксов, глаголов и наречий | 1 | Составляют обобщающую таблицу | |||
37 | Р. р. Сочинение на лингвистическую тему: «Нормы русского литературного языка» | 1 | Подбирают аргументы, цитаты, составляют план, текст на лингвистическую тему | |||
38 | Обобщение материала по теме «Русский литературный язык и его нормы» | 1 | Дифференциация ошибок. Составляют устные ответы | |||
V I | Стили русского литературного языка | 9 | ||||
39 | Русский язык как развивающееся явление Понятие о стиле ( разговорные и книжные ) | 1 | Работа с текстом, составление конспекта | |||
40 | Разговорный стиль, его признаки, сферы употребления | 1 | Анализируют художественные тексты | |||
41 | Научный стиль, его признаки, жанры | 1 | Составляют тезисы | |||
42 | Деловой стиль. Жанры. Резюме. | 1 | Составляют тексты делового письма. | |||
43 | Публицистический стиль. Использование средств одного стиля в произведениях другого | 1 | Выделяют из текстов публицистического стиля примеры общественно - политической лексики, фразеологии, различных терминов | |||
44 | Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов | 1 | Составление обобщающей таблицы | |||
45 | Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих и Ц | 1 | Выделение орфограммы | |||
46 | Художественный стиль. Художественно - изобразительные средства языка | 1 | Выделение тропов | |||
47 | Контрольная работа. Изложение | 1 | ||||
48 | Анализ контрольной работы Обобщение материала по теме «Стиль речи» | 1 | Дифференцируют ошибки. Составляют устные ответы в группах по теме | |||
VII | Синонимика русского языка | 12 | ||||
49 | Лексические синонимы. Источники пополнения синонимов | 1 | Определяют лексические синонимы в тексте. Составляют словосочетания с различной стилистической окраской | |||
50 | Морфемные синонимы | 1 | Выделение в тексте морфемных синонимов | |||
51 | Развитие речи. Обучающее сочинение в формате ЕГЭ | 1 | Составляют текст | |||
52 | Повторение орфографии. НЕ и НИ с различными частями речи | 1 | Выделение орфограммы | |||
53 | Повторение орфографии. Самостоятельная работа по теме: НЕ и НИ с различными частями речи | 1 | Работают с заданиями по теме | |||
54 | Морфологические синонимы | 1 | Объясняют стилистические различия форм глаголов | |||
55 | Синтаксические синонимы | 1 | Составляют план. Подбирают к двусоставным предложениям синонимичные односоставные | |||
56 | Контрольная работа. Сочинение | 1 | ||||
57 | Анализ контрольной работы. Обобщение материала по теме | 1 | Дифференцируют ошибки. Комментируют виды речевых ошибок | |||
58 | Повторение орфографии. Правописание местоимений. | 1 | Составляют устный ответ, «Местоимение» и комментируют трудные случаи правописания местоимений | |||
59 | Повторение орфографии. Трудные случаи правописания частей речи | 1 | Выполняют упражнения учебника, повторяют тему «Словосочетание» | |||
60 | Устная и письменная форма речи и их специфика | 1 | Определяют типы сказуемого, анализируют диалог | |||
61 | Культура речи. Содержательность речи, соблюдение норм русского литературного языка | 1 | Составляют тезисы, работают со словарями, составляют диалоги, тексты | |||
VIII | Роль в истории русского литературного языка | 2 | ||||
62 | – создатель русского литературного языка. | 1 | Пишут конспект статьи учебника, устно составляют тезисы | |||
63 | Предшественники | 1 | Составляют тезисы, план. | |||
IX | Источники расширения словарного состава современного русского языка | 4 | ||||
64 | Словообразование. Периферийная лексика | 1 | Определяют способы образования слов | |||
65 | Книжная и заимствованная лексика | 1 | Составление развернутого ответа | |||
66 | Контрольная работа. Словарный диктант, тесты | 1 | ||||
67 | Защита рефератов, докладов по культуре речи | 1 | Совершенствуются в умении рецензировать выступления одноклассников | |||
68 | Итоговое занятие. | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
