Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Психология»
на 2014-2015 учебный год
Предмет психологии. Психика как отражательная деятельность. Основные формы проявления психики. История развития психологии. Становление психологии как науки. Структура и отрасли психологии. Основные категории психологии. Методы исследования в психологии и их классификация. Основные методологические принципы. Понятие личности. Соотношение понятий “человек”, “личность”, “индивидуальность”. Психологическая структура личности. Психические процессы, свойства и состояния в структуре личности. Отечественные подходы к изучению личности. Представление об интегральной индивидуальности. Зарубежные теории личности. Понятие деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность и их взаимосвязь. Структура деятельности. Знания, умения, навыки в структуре деятельности. Виды деятельности. Понятие ведущей деятельности. Понятие общения. Структура общения. Виды, функции общения. Барьеры общения. Понятие ощущения. Место ощущений в процессе познания. Теории ощущений. Классификация ощущений, их основные закономерности. Взаимодействие ощущений (сенсибилизация, синестезия). Восприятие как познавательный процесс. Свойства восприятия. Виды и индивидуальные особенности восприятия. Иллюзии восприятия. Определение и свойства (качества) внимания. Виды внимания. Методики изучения и развития внимания. Понятие о памяти. Закономерности (процессы) памяти. Теории памяти. Виды и типы памяти. Мнемотехника. Мышления как высшая форма познавательной деятельности. Виды мышления. Способы (операции) и формы мышления. Понятие воображения. Приемы создания образов воображения. Виды воображения, их специфика и взаимосвязь. Определение эмоций и чувств. Теории эмоций. Функции и классификация эмоций и чувств. Определение и теории воли. Функции воли. Виды и структура волевого действия. Волевые качества. Понятие, функции и общая характеристика психических состояний. Классификация психических состояний. Методики исследования и регуляции психических состояний. Понятие о темпераменте. История представлений о темпераменте. Типы темперамента и их характеристика. Темперамент и свойства личности. Темперамент и деятельность. Понятие о характере и его формирование. Структура и черты характера. Типология характера. Понятие об акцентуациях характера. Понятие и структура способностей. Врожденное и приобретенное в способностях. Уровни способностей. Понятие психодиагностики. Психодиагностика как наука и практическая деятельность. Этические аспекты психодиагностики. История психодиагностики. Ненаучные методы психодиагностики. Классификация психодиагностических методик. Визуальная диагностика и возможности ее применения. Предмет педагогики. Теоретическая и прикладная функции педагогики. История развития представлений о педагогике. Цели, структура и методы воспитания. Понятие обучения. Основные дидактические принципы и методы обучения.
