Қызылорда облысы, Арал ауданы, Арал қаласы
Арал қалалық №83 мектебі
Орыс тілі пәнінің мұғалімі
Мурзагалиева  Нагимаш  Хисметовна

  Урок  по русскому  языку  в  9  классе

Тема:  Союзные  сложные предложения

Цели:  образовательные:  обобщить и закрепить знания учащихся о союзных 

сложных  предложениях, различать сложносочиненные и сложноподчиненные предложения,  конструировать,  расставлять знаки препинания в сложных предложениях  и  употреблять  их в речи:  воспитательные :  содействовать в ходе урока формированию 

  устойчивого  интереса  к языку, бережного отношения к книгам; 

  развивающие:  развивать умения сопоставлять факты и делать выводы, 

  развивать связную речь учащихся,  совершенствовать  орфографические и 

  пунктуационные умения  и навыки учащихся. 

Тип:  закрепление пройденного материала.

Вид:  урок-путешествие.

Метод:  комбинированный.

Методические приемы: беседа, индивидуальный  опрос, работа по учебнику, по 

  тексту.

Наглядность:  интерактивная доска, иллюстрации, слайды.

  Ход  урока:

  І.  Организационный момент.

  ІІ.  Новая  тема.

1.  Повторение о сложных союзных предложениях.

-  Сегодня  мы отправимся в путешествие в Страну Синтаксис, город  Сложные  предложения. Этот город необычный,  там есть  прекрасные горы и  моря,  но чтобы попасть туда, нужно получить визу.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Итак, первый вопрос:  Что вы знаете о сложных предложениях?

-  Сложные предложения

  Союзные  бессоюзные

Сложносочиненные  сложноподчиненные 

-  Какие предложения называются сложносочиненными? / Сложные предложения, в которых простые предложения  равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами, называются

сложносочиненными./

- Что  еще вы знаете о ссп?  /  В ссп простые предложения соединяются сочинительными союзами:

Соединительными, разделительными, противительными./

  2.  Работа  по учебнику.

- Открыли учебник, выполним упражнение № 000. 

[  ],  a  [  ].

[  ],  и  [  ].

[  ],  но  [  ].

Упражнение № 000 – устно.

ІІІ. Закрепление.

- Мы получили визу. Дорога наша дальняя и сложная, но интересная. Нужно вспомнить о сложноподчиненных  предложениях.

- Какие предложения называются сложноподчиненными? На какие основные группы они  делятся?

- Сложные предложения, в которых одно простое  предложение по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом, называются сложноподчиненными.

Сложноподчиненные предложения состоит из главного и придаточного предложения. СПП делятся  на три группы: определительные, изъяснительные, обстоятельственные.

  - Какой прекрасный город, Посмотрите вокруг: море, горы. Чтобы подняться на гору, нужно попасть на другой берег.  Вспомните  высказывания писателей о книгах, употребляя спп с  придаточными определительными.

  Самая  первая книга в вашей жизни была  - сказка. 

  Каких писателей – сказочников вы знаете?  Расскажите о них.

  Слайды  о  писателях-сказочниках.

  Выполнить упражнение № 000.

1. Прочитайте текст «Сказочник».

2.  Беседа по содержанию.

- Теперь мы должны подняться на гору, и с вершины горы откроется панорама города.

Упражнение № 000 - письменно.

Составить схемы предложения, определить вид придаточного.

[  ],  (  когда  …).  Спп  с прид. времени

[  сущ.  ],  ( о котором  …). Спп  с прид. определит.

[  ],  (  чтобы  … ).  Спп  с прид. цели.

  - Заканчивая наше путешествие,  мы получили приглашение в другой город. Чтобы поехать туда, нужно написать эссе «Книги – наши верные друзья»

.

ІҮ. Домашнее задание:  написать эссе  «Книги – наши  верные друзья».

Ү.  Комментирование  оценок.