Карточки с заданиями

Карточка №1.

1. Найдите  буквы,  которые  обозначают  звонкие  согласные  звуки:

  Ф  Р  К  У  Л  М  Н  Б  В  П

Какие  буквы  пишутся  после  мягких  согласных:

  А  И  О  Ю  Ы  У

Найдите и подчеркните двусложные  слова:

  ПРЕКРАСНЫЙ,  ОГУРЕЦ,  РЕЧКА,  УДОЧКА,  ЯМА

Подчеркните слово, в котором  все согласные звуки мягкие:

  ФИЛИН,  КОНЬ,  РЯБИНА,  ПИЛА,  СЕТИ

Поставьте  ударение в словах:

ПАЛЬТО,  ВАЛЕНКИ,  УРОК,  РОДИНА,  ЗАВОД,  ПЕРВОКЛАССНИК

  Карточка № 2.

Найдите буквы, которые обозначают глухие согласные звуки:

  П  Г  А  Л  Т  В  Ф  К  М

Найди и подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие:

  ЛИСИЦА  ЛЮК  СЕМЬ  ПЕТЛЯ  СИРЕНЬ  САНИ

Составь из слов закономерность по количеству слогов:

  ОЛЕНЬ  КЛЕЙ  ПЕРВОКЛАССНИК  ЛИНИЯ

_____________________________________________________________________

Поставь ударение в словах и составь из них закономерность:

  ПЕРЕБЕЖАЛ  ОСЕНЬ  СЕРЕДИНА  БЕРЁЗА

_____________________________________________________________________

Подчеркни в словах буквы, которые не соответствуют звукам:

ОБРЫВ  КРУГ  ЛОДКА  САДИК  ИВАНОВ  ПОЛОВИНА 

  Карточка № 3. 

Раздели слова на слоги.  Подчеркни слова,  которые нельзя перенести.

  РУЧЕЙ  ГНЕЗДО  УСЫ  ГРАЧИ  ИВА  ТОПОЛЬ  МОХ  ОПУШКА  ЭХО

Подчеркни слова, в которых есть только твердые согласные.  В словах с мягкими согласными подчеркни буквы, которые обозначают мягкость согласных.

  ВРЕМЯ  ГУСЬ  ВОРОНА  БРЮКИ  ШКОЛА  РАБОТА  ЛЁД

Вставь  пропущенные буквы.  В именах собственных подчеркни буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.  Поставь в словах ударение.

  …от  …оща.  …огода  …удесная.  …иша  и  …етя 

  …видели  …жика.  …  …ечке  …ыстрянке  …ивут 

…рши.  …енис  …апшин  …оймал  …еща.

Из слов составь предложения.

В,  ПРОЛЕТАЕТ,  ПТИЦ,  НЕБЕ,  СТАЯ

_______________________________________________________________________ 

  СДЕЛАЛИ,  ВОВА,  НИКИТА,  И,  ДЛЯ,  КОРМУШКИ,  ПТИЦ

________________________________________________________________________

(Пояснение к заданию 3.  Учитель диктует текст :  Вот роща. Погода чудесная.  Миша и Петя увидели ёжика. В речке  Быстрянке  живут ерши. Денис Лапшин поймал леща.)

  Задание, выделенное  особым  шрифтом, выполняется по желанию.

  Карточка № 4.

1.Разделите все буквы на две группы:

  Ж  Ф  Г  В  Й  Р  Д  Л  С  Т  Ш

  Ж  Ф  Г  В  Й  Р  Д  Л  С  Т  Ш

2.Подчеркните слова, в которых все звонкие согласные звуки  мягкие:

  ЛАГЕРЬ  ДЕТИ  ЗЕМЛЯ  ЛЮСЯ  ГИРЯ  ДЕНЬГИ 

3.Вставьте пропущенные  буквы.  В именах собственных подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки:

  …ЕТЯ  И  …ЛЯ  …ОСТИЛИ  …  …АБУШКИ  …ННЫ  …ВАНОВНЫ

  …  …ЕРЕВНЕ  …ИПКИ.  …НИ  …УПАЛИСЬ  …  …ЕЧКЕ  …ЕРНАВКЕ,

  …АСЛИ  …ОЗУ  …ОЙКУ,  …ОЛОЛИ  …ГОРОД.  …АДОВАЛАСЬ  …АБУШКА

  …НУКАМ.

4.Раздели слова на слоги.  Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

ОЛЕНИ  СТОЛ  ГОСТЬ  АКАЦИЯ  БЕЛАЯ  УЛЕТЕЛ  ОРЕЛ  ОЗОРНИК

  (Пояснение к заданию № 3.  Учитель диктует текст:  Петя и Оля гостили у бабушки Анны Ивановны в деревне Липки. Они купались в речке Чернавке, пасли козу Зойку, пололи огород. Радовалась  бабушка  внукам.)

Задание, выделенное особым шрифтом, выполняется по желанию.

  Карточка № 5.

1.  Прочитайте текст.  Вставьте пропущенные буквы.  Поставьте ударение.

  В  родные  края  прилетели  стриж…  .  Ж…раф  - 

  ж…вотное  с  очень  длинной  шеей.  У  …иш…  и  … аш… 

  лыж…  .  Петя  …ванов  ж…вёт  в  …еревне  …орош…но. 

В первом и втором предложениях найдите слова, в которых гласные нижнего ряда обозначают два звука.  Разделите их на слоги.  Подчеркните слово, которое нельзя разделить для переноса.

2.Разделите слова  на слоги,  поставьте  ударение:

аллея  ремонт  оружие  шишка  веселье  бревно  океан  милая  обложка

3.Придумай и запиши слова,  в которых:

  Все согласные звуки звонкие  ________________________________________________

  Все согласные звуки мягкие  __________________________________________________

  Все согласные  звуки непарные  _______________________________________________

  Гласные  нижнего ряда обозначают один звук  ___________________________________

(К заданию №1.  Учитель диктует текст:  В родные края прилетели стрижи. Жираф – животное с очень длинной шеей. У Миши и Саши лыжи. Петя  Иванов  живёт  в деревне  Порошино.)

Задания, выделенные особым шрифтом, выполняются по желанию.

  Карточка № 6.

  1.Вставьте пропущенные буквы:

  …етом  …аша  …етрова  и  …ома  …рюков  …риехали  в

  …еревню  …унёво  к  ...абушке  …льге  …вановне.  …х

…стретили  …обака  …арик  и  …от  …аська.  …ети 

  …упались  в  ш…рокой  …еке  и  ..обирали  на  …угу 

  …асильки.

-  В именах собственных подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

- Найдите и подчеркните слова, в которых все согласные мягкие.

- Найдите в тексте 2 слова, в которых гласные нижнего ряда обозначают один  звук и разделите их на слоги.

  2. Разделите слова на слоги. Подчеркните слова, которые нельзя переносить.

очень  прутья  стрелка  ясень  огнестрельный

  - Посчитай количество звуков в словах:

  Очень_________________  ясень_____________

(Пояснения к №1. Учитель диктует текст:  Летом Маша Петрова и Рома Крюков приехали в деревню Лунёво к бабушке Ольге Ивановне. Их встретили собака Шарик и кот Васька. Дети купались в широкой реке и собирали на лугу васильки.

Задания, выделенные особым шрифтом, выполняются по желанию.