Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 44 «Соловушка»
Консультации для родителей
«Советы семейного воспитания детей дошкольного возраста»
Авторы – составители:
– воспитатель;
– воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 44 «Соловушка»
Междуреченск 2014
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 44 «Соловушка»
В брошюре представлены консультации для родителей. Направлены на формирование общей культуры детей, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья.
Брошюра адресована работникам дошкольного образования разных видов и типов дошкольных учреждений, а также студентам педагогических колледжей и ВУЗов.
Междуреченск 2014
Содержание
1.Консультация для родителей «Театральная деятельность в детском саду» 4
2.Консультация для родителей «Воспитание у детей культуры поведения за столом» 7
3.Консультация для родителей «Что делать, если ребенок плохо ест?» 10
4.Консультация для родителей «Витаминная азбука здоровья» 15
Консультация для родителей
«Театральная деятельность в детском саду»
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.
«Чтобы веселиться чужим весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место».
Содержание театрализованных занятий включает в себя:
- Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок; Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной); Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;
Поэтому содержанием таких занятий является не только знакомство с текстом какого-либо литературного произведения или сказки, но и жестами, мимикой, движением, костюмами.
Построение среды для театрализованной деятельности
Среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта. Предметно-пространственная среда должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Поэтому при проектировании предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность детей, следует учитывать:
- Индивидуальные социально-психологические особенности ребенка; Особенности его эмоционально-личностного развития; Интересы, склонности, предпочтения и потребности; Любознательность, исследовательский интерес и творческие способности; Возрастные и полоролевые особенности.
Театр и родители!
Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.
Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, авторов текста, изготовителей декораций, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.
Необходимо участие родителей в театральной деятельности. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театрализованных постановках.
Консультация для родителей.
«Воспитание у детей культуры поведения за столом»
Организация детского питания напрямую связана со столовым этикетом и решением воспитательных задач – формированием у детей культуры поведения за столом. Знакомство и овладение навыками столового этикета позволяет ребенку быть уверенным в себе.
Научить ребенка правильно вести себя за столом, умело пользоваться столовыми приборами, быть обходительными в застольном общении – задача, как воспитателя, так и родителей.
Памятка «Поведение ребенка за столом»
Необходимо обратить внимание на следующие вопросы:
- как ест ребенок; каково его поведение за столом; умеет ли он пользоваться ножом и вилкой, полотняной и бумажной салфетками; знает ли он, что люди оценивают его по манере еды.
Овладение этими навыками следует начинать как можно раньше. Малыш только взял в руку ложку и тянет ее ко рту, мама уже ласково, спокойно и настойчиво должна приучать его держать ложку правильно. С раннего возраста желательно придерживаться следующих правил столового этикета:
- на столе всегда порядок, чистота и красивая сервировка; за столом сидим с чистыми лицом и руками; застолье проходит без крика и резких замечаний; правильно пользуемся столовыми приборами и салфетками; обязательно благодарим за еду и совместную трапезу.
Постепенно внушаем ребенку разумность этих правил и начинаем его этому обучать. Все мы знаем основные правила поведения за столом: не кричать, не разговаривать, не вертеться, не сорить, не пачкать, не садиться за стол с грязными руками, не оставлять еду в тарелке и еще много всяких «не». Ребенку трудно выполнить все эти требования. И поговорить хочется, и сидеть неподвижно трудно, и рад бы не пачкать, да не получается.
В некоторых семьях застолье превращается в мучение для ребенка, ведет к сплошным наказаниям. Не следует особенно остро переживать его неудачи: он не хуже других, даже если не может запомнить такие простые правила. Детям трудно заставить себя делать то, что надо, а не то, что хочется, сложно в короткий срок усвоить нужные привычки. Только терпение взрослых, их похвала и уверенность в способностях ребенка приведут к хорошим результатам в освоении правил столового этикета.
Не следует просто перечислять правила. Постепенно, в игровой и шутливо-доброжелательной форме их надо довести до сознания ребенка. Пусть он сам подумает и объяснит, как можно за столом ухаживать за мамой и бабушкой, почему нельзя поворачиваться спиной к тем, кто сидит рядом, что делать, если на тарелке лежат сыр и ветчина, а хочется еще съесть шпроты, почему благодарим за угощение, а не отзываемся о нем плохо, если оно нам не понравилось, и т. д. Приучая ребенка пользоваться бумажными и полотняными салфетками и столовыми приборами, нужно объяснить, что опытная хозяйка по расположению на столе салфетки или столовых приборов может определить желание гостя закончить или продолжить трапезу. Важно обращать внимание на то, правильно ли ребенок держит приборы в руках, поскольку переучивать всегда сложнее, чем обучать. С 5-6-летнего возраста необходимо приучать пользоваться ножом и вилкой. Ребенок легко запоминает эти правила. Ему кажется, что, соблюдая их, он стал старше и умнее. Он даже следит за взрослыми - так ли они ведут себя во время приема пищи.
Надо поддерживать у него возникший интерес к правильному поведению за столом. Взрослых нередко мучает вопрос: что и как едят. Родители могут создать своему ребенку необходимые условия, чтобы он, став взрослым, редко задавал себе подобный вопрос. Для этого надо обучить его правильно есть разные блюда: овощи, фрукты, сладости и т. д. Целесообразно убедить ребенка, что лучше есть за столом. Рассказать ему о пищеварении, микробах, чистых и грязных руках. Желательно назвать и другие причины: можно случайно кого-нибудь испачкать, а значит, огорчить; жующий на улице человек выглядит некрасиво.
Став старше, ребенок, возможно, не придаст значения таким аргументам, но в раннем детстве мы воспитаем у него привычку не есть на улице. Создаем особые условия для правильной и красивой еды. Например, в праздничном застолье будем стараться все делать правильно. Если ребенок за столом допустил оплошность, не следует его ругать, надо понять причину: у ребенка еще не закреплен навык, он волнуется, его еще не научили, слишком сложное для его возраста требование.
Только терпение и любовь родителей помогут ему справиться с неудачами в освоении правил столового этикета, соблюдение которого столь важно в жизни каждого человека для приобретения уверенности в себе и осознания себя культурным человеком.
Консультация для родителей
"Что делать, если ребенок плохо ест?"
Прежде чем решать проблему плохого аппетита ребенка, нужно определить причину этого явления. Но какой бы ни была причина – кормить ребенка насильно нельзя ни при каких обстоятельствах! Иначе Вы можете надолго отбить у него желание вообще что-либо есть или просто добавить еще одно нелюбимое блюдо в его список. Ведь широко известны случаи, когда уже во взрослом возрасте люди ненавидели блюда, которыми их пытались накормить насильно в детстве.
Рассмотрим возможности решить проблему плохого аппетита, исходя из ее причин, перечисленных выше.
1. Если плохой аппетит вызван кризисом возраста – можно пойти на компромисс с малышом. Например, он съедает что-то «полезное», что предложили ему на обед – а после этого находит конфету или печенье (смотря что он любит) в грузовичке или в лапках мишки. Единственное, что нельзя делать – это «торговаться» с малышом: «Вот ты сейчас съешь суп – и получишь конфету». Усвоив с детства такую установку, Ваш ребенок будет и во взрослом возрасте заедать свои неудачи сладостями.
2. Если биоритмы ребенка повинны в том, что он плохо кушает – не стоит бить тревогу. Эту проблему можно легко и просто решить. Если Ваш ребенок «жаворонок» - просто встаньте раньше и приготовьте ему кашу. Когда он вбежит в кухню – на столе его уже будет ждать вкусный, полезный ароматный завтрак! Если же ребенок – «сова» - можно поиграть с ним, а потом попросить поучаствовать в приготовлении завтрака. Аппетит должен разыграться!
3. Если Ваш ребенок ест меньше, чем ел до года – это, наверное, единственная причина, где с уменьшением его аппетита нужно смириться. Потому что стандартная установка мам: «Он должен есть побольше, побольше и побольше» не выдерживает никакой критики. Такие «закармливания» в детстве могут проявиться в виде лишнего веса во взрослом возрасте.
4. Чтобы перекусы не мешали ребенку нормально питаться – ограничьте их фруктами (груша или яблоко) и ни при каких обстоятельствах не балуйте ребенка печеньем и другими сладостями между приемами пищи.
5. Причина слишком частого кормления схожа с причиной №3. нужно запомнить, что малыш должен есть 5 раз в день через каждые 3,5 – 4 часа – не чаще (завтрак, обед, полдник, ужин, кефир перед сном). Если малыш не хочет обедать или ужинать – не кормите его насильно, ничего страшного не случится, если он иногда пропустит прием пищи.
6. Что делать, если падение детского аппетита вызвано болезнью? Мы делаем все, как нас учили: вызываем врача, который выписывает лекарства, которыми мы лечим малыша – и к нему вновь возвращается аппетит! Во время же болезни ребенка нужно кормить только по его желанию – и чем-нибудь легким (нежирным и некалорийным).
7. Если ребенка «пугает» слишком большая порция пищи – просто уменьшите ее. Это приободрит малыша – и, возможно, он, съев предложенную порцию, еще попросит добавки!
8. Если у малыша нет настроения (он устал, раздражен, расстроен) – поднимите ему его! Нужно развеселить малыша, отвлечь его от своих переживаний – и он скоро сам попросит поесть. А если у него нет компании для еды – составьте малышу эту компанию. Ведь аппетит – вещь заразительная.
9. Да, порой бывает и так, что Вы просто не умеете готовить какие-то блюда. Умеете? И гости всегда хвалят Ваши сырники, а малыш ни в какую не ест? Помните, что у детей и взрослых – разные вкусовые рецепторы. Поэтому то, что вкусно для Вас – может быть абсолютно несъедобно для Вашего ребенка. Поэтому неплохо было бы купить специальную книжку кулинарных рецептов блюд для детей.
Если же Ваш ребенок не любит эти блюда – значит не надо его заставлять. Всегда можно заменить одно блюдо другим – похожим по составу питательных веществ. Или забавно оформить «ненавистные» ребенку блюда. Например, не любит Ваш ребёнок творог сделайте из него сырники и придумайте какое-нибудь название им (или даже необычную форму) – чтобы он и не понял, из чего приготовлено блюдо. Например, сырники в виде шариков – с аналогичным названием «Колобки». Чтобы приучить малыша к котлетам, можно сделать «Ежики» с рисом. А рыбные котлеты для ярого противника «морских жителей» можно сделать с большим количеством капусты – так они станут похожи на куриные.
Если же ребенок ни в какую не хочет есть, например, молочные продукты – может быть, у него какая-то непереносимость? В крайнем случае, можно давать ему столь необходимый кальций в витаминах. В любом случае – не готовьте ребенку еду, которую он не любит. Ну не привьете Вы таким образом любви к котлетам или манной каше – если будете кормить этим малыша каждый день!
10. Если ребенок увлечен игрой – помните, что оторвать его от этого занятия мгновенно у Вас не получится ни при каких обстоятельствах. Поэтому перед едой его необходимо успокоить, переведя игру в более спокойное русло. Например, игру в дочки-матери можно перевести в укладывание спать кукол или в обед у кукол, когда они будут спокойно сидеть за столом. После этого можно позвать его на кухню – помочь Вам разложить салфетки и ложки к обеду. В крайнем случае, можно позволить взять с собой за стол игрушку – чтобы малыш «покормил» и себя, и зайчика.
Но порой в спокойное русло перевести игру просто не представляется возможным! Особенно, если речь идет о двух мальчиках, разыгрывающих боевые действия с солдатиками на ковре в детской. В этом случае показателен пример одного папы, который помог накормить своих сыновей, видя бесплодные попытки жены их докричаться, чтобы они прервали игру и пообедали. Папа взял огромную кастрюлю каши, сваренной на обед, и отправился в комнату, прокричав: «Полевая кухня приехала! Солдатам надо отдохнуть и подкрепиться!». Конечно же, после это «новоявленные полководцы» схватили ложки и слопали всю кашу!
Также можно предложить своему ребенку перекусить в замке принцессы, избушке трех медведей или мышиной норке.
11. Если Ваш ребенок маленький и хрупкий – не пугайтесь его равнодушию к еде, отсутствию у него любимых блюд и нереально маленьким порциям, съедаемым за обедом. Это абсолютно нормально – больше малышу не требуется, в силу своей конституции. Обычно развлечения во время еды, красивое оформление блюд не способствуют достижению необходимого эффекта. Еда таким детям просто неинтересна. И даже во взрослом возрасте они, скорее всего, будут не есть, а «клевать». Но не стоит из-за этого беспокоиться – как раз такие люди обычно живут дольше! Единственное – если Вы понимаете, что каких-то витаминов и минералов малышу не хватает (это можно обнаружить, сдав анализы) – введите в его рацион мультивитаминный комплекс, который должен прописать педиатр.
12. Если Вы видите, что ребенок просто капризничает, не настаивайте на том, чтобы он поел. И уж ни в коем случае не «награждайте» его конфеткой за то, что он хорошо покушал. Капризы не должна никоим образом влечь ни положительных, ни отрицательных последствий. Будьте спокойны – не ругайте ребенка, но и не давайте то, чего он просит. Если он говорит, что не будет есть картофельное пюре – уберите тарелку и скажите: «Хорошо. Съешь потом». Вполне возможно, что «дух противоречия» малыша смирится – и он попросит тарелку обратно.
Консультация для родителей
"Витаминная азбука здоровья"
Все самое ценное и полезное для правильного роста и развития наши малыши получают с продуктами питания. В возрасте бурного роста, до 3 лет, питание особенно важно. Однако не все родители знают, что такое правильное питание. А витаминное питание?
Все мы твердо знаем, что много витаминов находится в свежих овощах, фруктах, зелени, плодах, ягодах. Но только ли витамины растений жизненно необходимы для детей? Конечно, нет!
В продуктах животного происхождения находятся так называемые жирорастворимые витамины. О них я и хотела бы рассказать.
Витамин А
Существует в двух формах: ретинол и каротин, или провитамин А.
- Где найти витамин А?
Ретинол – только в животных продуктах (рыбий жир, печень, яйца, молоко).
Источник каротина есть и в растительных продуктах (томатах, моркови, овощах, фруктах и ягодах желтого цвета). Перечисленные продукты лучше употреблять с маслом, сметаной или сливками.
Из каротина в организме образуется ретинол.
Тем не менее, треть потребности в витамине. А следует удовлетворять за счет продуктов животного происхождения.
- Чем ценен витамин А?
Сохраняет зрение, помогает в лечение его расстройств. Он повышает сопротивляемость организма к инфекциям дыхательных путей, а также сокращает длительность других заболеваний.
Поддерживает хорошее состояние кожи и волос.
Способствует росту и укреплению костей, здоровому состоянию зубов и десен.
- Чем угрожает нехватка витамина?
Дефицит витамина А с большей вероятностью может развиться у детей от года до трех лет. Причина – недостаток этого витамина в пищевом рационе. Когда ребенка заканчивают кормить грудью, случается так, что в рационе малыша недостает этого витамина.
- Признаки нехватки витамина А
– сухость кожи, покраснения и шелушения;
– повышенная восприимчивость к инфекциям;
– покраснение глаз, ощущение жжения, нарушение сумеречного зрения.
Если врач назначает вашему малышу препарат витамина А, надо точно соблюдать дозировку.
Если вы включите в недельное меню ребенка свежие яйца всмятку, блюда из печени, шпината и моркови, прибегать к добавкам не придется. Не беда, если продукты ребенок будет получать не каждый день, организм обладает способностью создавать небольшие запасы витамина А, которых хватит еще не на один день.
Витамин D
Витамин D – кальциферол или “витамин солнца”.
Даже совсем молоденькие мамы наслышаны об этом витамине и о рахите, который развивается при его недостатке.
- Где найти витамин D?
Солнечные лучи взаимодействуют с жировыми веществами на коже, способствуя образованию этого витамина, который затем всасывается внутрь.
Богаты кальциферолом и пищевые продукты (рыбий жир, сардины, сельдь, тунец, молоко).
- Чем ценен витамин D?
Помогает организму усваивать кальций и фосфор, необходимые для роста и укрепления костей и зубов.
Действуя вместе с витаминами А и С, помогает в профилактике простудных заболеваний.
- Чем угрожает нехватка витамина D?
Развитием рахита. Среди его ранних признаков – раздражительность, нарушения сна, потливость кожи на затылке и поредение волос в этой области, разрушение зубов, как бы “размягчение” костей с искривлением ног.
Лучшая профилактика рахита – дневные прогулки, солнечные ванны под тентом. Загрязненный воздух разрушает витамин D.
- Кому нужно повышенное количество витамина D?
Городским малышам; детям, которым назначено лечение противосудорожными средствами.
Витамин Е
Состоит из нескольких соединений, которые называются токоферолами.
- Где найти витамин Е?
Из животных продуктов это яйца. Из растительных – проростки пшеницы, растительные масла, соевые бобы, брюссельская капуста, брокколи, шпинат, листовая зелень, цельное зерно и злаки. Чтобы витамин Е лучше усваивался, заправьте салат из листовой зелени или суп из шпината сметаной, кашу – маслом, дайте ребенку кусочек зернового хлеба с молоком. Такие продукты включайте в рацион ребенка ежедневно.
- Чем угрожает нехватка витамина Е?
Разрушением красных кровяных клеток, развитием некоторых видов анемии (малокровия), ослабление мышечных волокон.
При использовании хлорированной водопроводной воды нужно давать малышу дополнительное количество пищевых продуктов, богатых витамином Е (хлопья из зародышей пшеницы, шпинат, растительные масла).
Витамин К
Это менадион, который образуется в кишечнике с помощью природных бактерий, которые там обитают. При дисбактериозе, когда количество полезных бактерий уменьшается, лучше специально позаботиться о том, чтобы в рационе были источники этого витамина.
- Где найти витамин К?
Наиболее богаты менадионом листовые зеленые овощи, но только свежие, а не замороженные. Много витамина К в йогурте, люцерне, яичном желтке, соевом масле, рыбьем жире.
- Чем ценен витамин К?
Способствует поддержанию нормальной свертываемости крови. Помогает предупредить кровотечения, особенно носовые.
- Чем угрожает нехватка витамина К?
Следствием недостатка витамина может быть сильный понос. Народная медицина издавна применяла при любых поносах отвар кашки или корневища конского щавеля, произрастающего в средней полосе повсевместно. Отвар их соцветий содержит, кроме вяжущего вещества компоненты, губительно действующие на болезнетворные организмы, еще и витамин К.
Риск развития дефицита витамина К возникает, если малыша пришлось длительно лечить антибиотиками. В обычных условиях дефицит этого витамина – большая редкость.
Витамин F
Это насыщенные жирные кислоты (НЖК), которые жизненно необходимы вашему малышу. Главная из них – линолевая.
Где найти витамин F?
В грудном молоке. Его добавляют и в детские молочные смеси.
Также источниками этих витаминов могут служить растительные масла: из завязи пшеницы, льняное, соевое, подсолнечное, арахисовое. Богаты витамином семена подсолнечника, миндаль и арахис.
Дошкольнику вполне достаточно одной чайной ложки растительного масла в день. Очень полезно также добавлять дробленые орешки и семечки в кашу, пудинги и другие блюда.
Чем ценен витамин F?
Обеспечивает здоровое состояние кожи и волос.
Благотворно влияет на формирование и активность желез внутренней секреции. Облегчает доступ кальция к клеткам организма.
Чем угрожает нехватка НДК?
Ранние признаки дефицита незаменимых жирных кислот – это образование желтых жирных чешуек на коже волосистой части головы, ломкость и сухость волос.
