Тема: Космос

Тема: КОСМОС

Цель: формирование полноценной структуры речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- развивать мелкую моторику,

- активизировать словарный запас по теме,

- формировать навыки звуко-буквенного анализа,

- формировать навык образования множественного числа существительных,

- формировать навык образования уменьшительной формы существительных,

- закрепить навыки фонематического слуха.

Оборудование: счетные палочки, изображения (Земля, звездное небо, космонавт).        

Литература:

- Занятия по развитию речи в ДОУ / , . – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 271 с. (Библиотека логопеда).

- Формирование связной речи детей 4 – 5 лет: планирование, конспекты занятий, лексический материал / авт.-сост. . – Волгоград : Учитель, 2011

Содержание:

Орг. момент.

А давайте-ка, ребята,

Поиграем в космонавтов.

В космос с вами полетим!

Собираемся в полет,

Строим новый звездолет.

- Давайте выложим из палочек ракету.

ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

Вечером небо над нашими головами усыпано звездами, когда погода ясная и безоблачная. Люди еще с древних времен наблюдали за звездами, мысленно разделяли их на группы-созвездия. Самые заметные и яркие звездочки в каждой группе они мысленно соединяли воображаемыми линиями, как бы рисуя по небу, а потом смотрели, на что похожи рисунки. А рисунки получались разные: одни напоминали зверя, другие – птицу, третьи – человека.

Если наблюдать звездное небо в одно и то же время, то можно заметить, что те же группы звезд появляются в определенных местах. Так в древности путешественники ориентировались по звездам, чтобы не заблудиться в пути.

Люди давно мечтали полететь в космос, побывать на Луне. Для полетов в космос изобрели ракеты и космические корабли, и появилась новая профессия – космонавт. День, когда наша страна отправила первого человека в космос, стал праздником. Мы празднуем его 12 апреля. Первым из землян полетел в космос Юрий Алексеевич Гагарин. Кстати, в космосе побывали не только люди, но и помощники человека – животные.

Обратный счет от 10 до 0: старт космического корабля.

Подбор признаков. Каким должен быть космонавт? (здоровым, образованным и т. д.)

Пальчиковая гимнастика “Луноход” Посмотрите, луноход По Луне легко идет. Он шагает очень важно, В нем сидит герой отважный.

Дети ставят на стол подушечки пальцев обеих рук, переносят на руки часть веса, а затем как бы шагают по очереди правой и левой рукой. Повторяют четверостишие несколько раз.

Активизация словаря.

А) - Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор)

Трудное слово, повторите его еще раз.

Б) - Мы уже далеко отлетели от земли, посмотрите в иллюминатор, какая она? (красивая, круглая, голубая)

В) Самое первый космический объект, который мы видим отлетая от Земли, это её спутник – Луна, какая она? (желтая, круглая, светящаяся)

Г) Отлетая от Земли, мы приближаемся к солнцу, посмотрите на него, какое оно? (красное, горячее,)

Д) - Космонавты очень долго находятся в полете, а чем они занимаются на корабле? (выходят в космос, изучают новые планеты, ремонтируют свой корабль)

Игра «Один – много».

Звезда – звезды, звездочка - …, звездочет - …, звездолет - …, созвездие - …, метеорит - …, луна - …, космонавт - …, ракета - …, спутник - …, планета - …, орбита - …, космический корабль - …, скафандр - …, пульт управления - …

Физ. пауза.

Заводим наши ракеты, представьте, что наши руки это мотор,

( вращение руками) ДР-ДР-ДР-ДР;

Все ракеты загудели и на Сатурн  мы полетели: У-У-У-У-У-У.

Ракеты прилетели и удачно сели. Ура. Ура. Ура. Ура (хлопки в ладошки).

Игра «Назови ласково».

- внимание, внимание, всем пристегнуться, мы готовимся к посадке. Мы с вами оказались на Луне, значит, мы не приземлились, а прилунились.

- Посмотрите вот и местные жители, как вы думаете кто это? – (Лунатики)

Какое ласковое название, и  они тоже любят всё маленькое и ласковое, давайте им подарим маленькие предметы, для этого нам нужно большой предмет назвать ласково:

Колокол-колокольчик; зеркало-..зеркальце; гриб-…грибок; дерево-…деревце; ящик – …ящичек; платье-…платьишко; цветок - …цветочек; шапка-…шапочка; кольцо-…колечко; скамейка – …скамеечка.

Игра «Лишнее слово».

Спутник, спутник, путник, спутник.

Астронавт, космонавт, космонавт, космонавт.

Ракета, ракета, анкета, ракета.

Небо, небо, небо, нёбо.

Облака, облако, облака, облака.

Звездочет, звездолет, звездочет, звездочет.

Лунатик, лунатик, канатик, лунатик.

Ракета, комета, комета, комета.

Звуко-буквенный анализ. Перед вами лежат индивидуальные карточки, все буквы перепутались, составьте слово, поселив каждую букву в свой домик. Прочитайте получившееся слово.

                       

        А  Л  У  Н

Составление графической схемы слова. Подбор слов, начинающихся со звуков Л, У, Н, А.

Загадки.

Раскинут ковер, Рассыпан горох. Ни ковра не поднять, Ни горох не собрать. (Звезды и небо) Белые цветочки Вечером расцветают, А утром увядают. (звезды) Искры небо прожигают, А до нас не долетают. (метеориты) Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться, Лишь распустит птица хвост, И поднимется до звезд. (ракета) Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный …(телескоп)

Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица, Знают все: и млад, и стар, Что она – большущий шар. (Земля) Украшал ночную синь, Серебристый апельсин, А прошла неделька только, От него осталась долька. (луна) По небу ходит маляр без кистей, Краской коричневой красит людей (солнце) Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, скажите, кто это? До Луны не может птица Долететь и прилуниться, Но зато умеет это Делать быстрая … Космонавт сидит в ракете, Проклиная все на свете — На орбите как назло Появилось …(нло)

Вопросы для закрепления.

Кто такой космонавт? Кто был первым космонавтом? Какими навыками и умениями должен обладать космонавт?

Итог занятия: о чем мы сегодня говорили? Чему научились?

Разложим вещи по количеству слогов.

КЛЮЧ

МАРС

ТЮ-БИК

ШЛЕМ

ЗЕМ-ЛЯ

ВО-ДА

ЛУ-НА

ПИ-ТА-НИ-Е

СКА-ФАНДР

КОС-МО-НАВТ

СОЛН-ЦЕ