МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Кочубеевское


«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель ШМО

Заместитель директора по УВР

Директор школы

____________/

____________ /

_________  /

Протокол № ______

Приказ №____

«___»____________ 2015 г

« ___ » ____________ 2015 г

«___»_____________2015 г

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по физике

7 класс

  Заочная форма обучения

  Заочная форма обучения по индивидуальному плану

Составитель:

учитель химии-биологии 1 категории

Составлена на основе: Программы основного общего образования по физике (базовый уровень). Программа по физике под редакцией , М.:ДРОФА, 2010г.

Учебник: , Физика 7 класс М. ДРОФА,2010г.

Количество часов: заочная форма обучения  1 час в неделю-36ч в год  заочная форма обучения по индивидуальному плану 0,1ч в неделю-3,6 ч в год

2015-1016 уч. г

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса (Заочная форма обучения, заочная форма обучения по индивидуальному плану) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента  Государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования, а так же, на основании Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении и приказа Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных организаций Ставропольского края» от 01.01.01 года,  учебного плана Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Вечерняя(сменная) общеобразовательная школа на 2015-2016 учебный год».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа составлена на основе примерной программы  среднего общего образования (базовый уровень) 2010 г. с учетом «Программы» общеобразовательных учреждений для 7 класса под редакцией , М.:ДРОФА, 2010г., материалов УМК, рекомендованного Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Физика 7 класс» под редакцией ,  М «Дрофа 2010г»

Срок реализации программы 1 год.

Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа является составной частью учебного плана МКОУ ВСОШ, реализующей программу основного общего образования и ставит перед собой следующие задачи. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает ученика научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Данная рабочая программа направленна на достижение следующих целей:

 освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

 воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

 использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Задачи обучения физики:

- ознакомление учащихся с основами физической науки, с ее основными

понятиями, законами, теориями, методами физической науки; с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике, быту, различных сферах деятельности; 

-усвоения учащимися идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;

-развития мышления у учащихся, умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

-развития у учащихся восприятия, мышления, памяти, речи, воображения;

- развития способностей каждого ученика и интереса к физике; для развития мотивации к получению новых знаний.

- развития познавательных интересов, способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

-воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики по заочной форме обучения по индивидуальному плану отводится 0,1 ч в неделю, (3,6 за год)  приложение №1, по заочной форме обучения отводится 1 час в неделю (36 ч в год).

В авторскую программу внесены изменения, в связи с тем, что школа вечерняя, особые условия преподавания предмета, в школе не могут быть выполнены все лабораторные работы и демонстрационные опыты.

Формы проведения учебных занятий.

Урок формирования новых знаний.

Урок объяснения нового материала.

Урок контроля.

Лабораторные работы.

Зачет.

Формы организации учебного процесса

Индивидуальные задания Беседа Опрос Зачет

2. Содержание рабочей программы.

Согласно учебному плану МКОУ ВСОШ с. Кочубеевского на изучение физики в 7 классе (Заочная форма обучения по индивидуальному плану) 0,1 час в неделю; 3,6 часа в год.(Приложение )

Заочная форма обучения 1час в неделю, 36 часов в год.


№

Содержание темы

Кол-во часов

Контрол  работы

Лаборат работы

1

Введение

2

1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

3

3

Взаимодействие тел. Механическое движение.

12

1

2

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

11

1

2

5

Работа и мощность.  Энергия.

7

1

2

6

Итоговое повторение

1

итого

36

3

7

Зачет №1.Механическое движение.

       Взаимодействие тел.

Зачет №2.Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Зачет №3.Работа и мощность. Энергия.

Содержание обучения

Физика и физические методы изучения природы. (2 ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Первоначальные сведения о строении вещества. (3ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью  весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.  Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (11ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-

анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (7ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

  Итоговое повторение (1ч)

  3 Требования к уровню подготовки учащихся.

1. Учащиеся должны знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, физические величины, взаимодействие. Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия. Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука.

2. Учащиеся должны уметь:

  - собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку и проводить наблюдения изучаемых явлений;

       -измерять массу, объём, силу тяжести, расстояние; представлять результаты измерений в виде таблиц, выявлять эмпирические зависимости;

       -объяснять результаты наблюдений и экспериментов;

       -применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений;

       -воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах  (словесной, образной, символической);

-читать и пересказывать текст учебника; выделять главные мысли в прочитанном тексте; находить в тексте ответы на поставленные вопросы;

-выражать результаты измерений и расчётов в  единицах Международной системы;

-решать задачи на применение изученных законов;

-приводить примеры практического использования физических законов;

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

4 Перечень учебно-методического обеспечения по физике 7 класс.

       1. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика-7» - М., Дрофа, 2007

       2. Сборник задач по физике, , - М. Просвещение, 2006

3. Библиотека электронных наглядных  пособий. Физика 7 – 11 класс. Министерство образования Российской Федерации, ГУ РЦ ЭМТО  «Кирилл и Мефодий», 2003.(CD – диск)

3. «Лабораторные работы по физике 7 класс» (CD – диск)

4. С: Школа. Физика. 7 – 11 классы. Библиотека наглядных пособий. 2004. (CD – диск)

5. Таблицы

6. Контрольно – измерительные материалы, направленные на изучение уровня:

    знаний основ физики (монологический ответ, экспресс – опрос, фронтальный опрос, тестовый опрос, написание и защита сообщения по заданной теме, объяснение эксперимента)
    приобретенных навыков самостоятельной и практической деятельности учащихся  (в ходе выполнения лабораторных работ и решения задач)
    развитых свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности

7. Тетрадь для лабораторных работ по физике 7 класс

  Используемые технические средства

  Персональный компьютер

Раздаточный дидактический материал

5. Литература

1. . Физика 7 класс М.: Дрофа, 2011 

2.Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику «Физика-7 класс» «Экзамен», 2010 год

3.Тесты по физике к учебнику «Физика-7 класс» «Экзамен», 2009 год

4. Опорные конспекты и разноуровневые задания к учебнику «Физика-7 класс»  «Виктория плюс», 2009 год

5. Домашний эксперимент по физике 7-11 «Владос»,2007 год

6. Тетрадь для лабораторных работ по физике 7 класс

       6.        Календарно - тематическое планирование 7 класс (1 часа в неделю) 


№ п/п

№ урока

Тема

Кол час

Дата

Введение (2ч)

1

Инструктаж по ТБ

Что изучает физика? Физические явления. Наблюдения и опыты. Измерения.

1

2

Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.»

1

  Первоначальные сведения о строении вещ-ва (3ч) 

3

Молекулы, диффузия. Броуновское движение.

1

4

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений

1

  5

Повторительно - обобщающий урок по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

  Взаимодействие тел. Механическое движение (12ч)

  Тема 1: «Механическое движение»(3ч)

  6

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость.

1

7

Решение графических задач на механическое движение. Решение задач. 

1

8

Обобщающий урок по теме: «Механическое движение». Решение задач на расчет скорости, времени, пути.

1

  Тема2: Характеристика свойств тела (4ч)

9

Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела.

1

10

Лабораторная работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

11

Плотность вещества. Лабораторная работа №3 «Измере-ние плотности твердого тела».

1

12

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности».

1

12

Решение графических задач на механическое движение

13

Решение задач.

  Тема №3: «Сила. Виды сил». (5ч)

13 

Явление тяготения. Сила тяжести. Деформация. Закон Гука.

1

14

Вес тела. Динамометр.

1

  15

Центр тяжести тела. Трение.

1

16

Решение задач по теме: «Взаимодействие тел, сила, виды сил».

1

17

Контрольная работа №1 по теме: «Взаимодействие тел. Механическое движение».

1

Зачет №1 по теме: «Взаимодействие тел, механическое движение».

  Давление твердых тел, жидкости и газов (11ч)

18

Давление. Давление твердых тел.

1

19

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений.

1

20

Давление в жидкости. Решение задач на расчет давления.

1

21

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр.

1

22

Манометр. Гидравлический пресс. Гидравлический тор-моз. Архимедова сила.

1

23

Решение задач на расчет силы Архимеда.

1

24

Лабораторная работа №4 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

25

Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

1

26

Лабораторная работа №5 «Выяснение условий плавания тел в жидкости».

1

27

Решение задач.

1

28

Контрольная работа №2 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

1

Зачет №2 «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

  Работа и мощность. Энергия. (7ч)

29

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Решение задач на расчет работы и мощности.

1

30

Простые механизмы. Рычаг. Момент силы.

1

31

Лабораторная работа №6 «Выяснение условий равновесия рычага».

1

32

Блоки. «Золотое правило механики». Решение задач.

1

33

КПД. Лабораторная работа №7 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

1

34

Энергия кинетическая и потенциальная.

1

35

Контрольная работа №3 по теме: «Работа и мощность. Энергия.

1

Зачет №3 «Работа и мощность. Энергия.»

36

Итоговый урок

  1