Тема: «Художник-осень» по И. Соколову-Микитову
Цели: продолжить работу над темой, совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении, учить сравнивать, делать выводы, развивать читательскую компетентность учащихся, пополнять словарный и лексический запас детей, воспитывать любовь к природе
Оборудование: учебник «Литературное чтение», иллюстрации, репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», вырезанные из бумаги листья осины, дуба, клена; краски
Ход урока
I Организация класса
II Проверка домашнего задания
III Мотивация учебной деятельности учащихся
«Мозговой штурм»-- Прочитайте слова. К какой теме они относятся?
Учитель, электрик, фермер, парикмахер, художник, доктор, чабан, машинист.
-- Как вы думаете, какая из этих профессий подойдет Осени? Обоснуйте свой ответ.
2. Аудирование
-- Внимательно послушайте стихотворение. Кем предстала Осень у поэтессы Маргариты Алигер?
Осень только взялась за работу,
Только вынула кисть и резец,
Положила кой-где позолоту,
Кое-где уронила багрец.
И замешкалась, будто решая,
Приниматься ей этак иль так?
То отчается, краски мешая,
И в смущеньи отступит на шаг.
То зайдется и в клочья
Все порвет беспощадной рукой…
И внезапно, мучительной ночью,
обретет величавый покой.
И тогда уж, собрав воедино
Все усилья, раздумья, пути,
Нарисует такую картину,
Что не сможем мы глаз отвести.
И притихнем, смущаясь невольно:
Что тут сделать и что тут сказать?
… А она все собой не довольна:
Мол, не то получилось опять.
И сама уничтожит все это,
Ветром сдует, дождями зальет,
Чтоб отмаяться зиму и лето
И сначала начать через год.
IV Сообщение темы и целей урока
V Работа по теме урока
Самостоятельное чтение детьми текста «Художник-осень» с. 28-30 Словарная работа3. Беседа
-- К какому жанру относится текст?
-- Кто главный герой сказки?
-- Что общего между сказкой «Художник-осень» и прослушанным стихотворением?
-- Какие краски больше всего любит осень?
4.Выборочное чтение
-- Какие наряды подарила осень деревьям в лесу?
5. Чтение «цепочкой»
Физкультминутка
6. Практическое задание
-- Рассмотрите листочки, по форме определите, каким деревьям они принадлежат.
-- Раскрасьте листочки так же, как художник-осень.
VI Обобщение и систематизация знаний учащихся
Сравнительный анализ сказки и картины И. Левитана «Золотая осень» Задание. Работа в тетради
-- Прочитайте слова. Запишите номера тех красок, которые нужны для работы художнику-осени.
1-синяя 7-лимонная
2-багряная 8-черная
3-медная 9-салатная
4-белая 10-лазоревая
5-золотая 11-оранжевая
6-серебряная 12-голубая
VII Итоги урока
