Примерный экзаменационный тест по русскому языку

Примерный экзаменационный тест по русскому языку

(с ответами и комментариями составителя)

       1. Выберите неверно написанное слово с непроверяемой гласной в корне:

аплодисменты атребут антагонизм квалификация гардероб

Ответ: 2. Верное написание – АТРИБУТ. Словарные слова приходится запоминать.

2. Укажите неверно написанные слова на проверяемые гласные в корне слова:

морщинистый укротитель сторожил города уважение воображение

Ответ: 3. Слово «старожил» в словосочетании «старожил города» проверяется в первом корне словом «старый». «Старожил» является омофоном к слову «сторожил» в значении «охранял, берег». Следовательно, смотреть следует и на значение предлагаемых слов.

3. Чередующиеся гласные в корне: выберите неверно написанные варианты:

равнинный скакать на лошади причетающаяся сумма снимать пальто неприкосновенный запас

Ответ: 3. Поскольку после корня с чередующейся гласной есть суффикс –а, писать в корне следует букву «и».

4. Звонкие и глухие согласные в середине слова: выберите неверно написанные слова:

разведчик усадьба бесплодная тень наследство деревяшка

Ответ: 3. Следует не просто верно написать слово, но и понять его значение. В словосочетании «бесплотная тень» проверочным словом к корню плот - является слово «плоть», а не «плод». Бесплодным может быть дерево, попытки и т. д.

5. Непроизносимые согласные в корне слова: в каких словах его нет на письме?

завис...ливый по...черк извес...няк аген...ство чес...ный

Ответ: 2.  В слове «почерк» нет непроизносимой согласной, в отличие от слова «подчеркивать».

6. Удвоенные согласные в слове: выберите вариант, где лишь одна согласная в местах пропусков:

ат...ракцион бас...ейн бел...етристика видеокас...ета гал...ерея

Ответ: 5. В слове «галерея» одна буква «л» - это нужно запомнить. Совет: если не уверены в своих знаниях, попробуйте решить это задание «методом исключения»: все-таки большинство слов Вам должно быть визуально знакомо.

7. О и Ё после шипящих: укажите номера ответов, где на месте пропуска пишется о:

пирож...к ш...кировать щ...голь реш...тка камыш...вый 1, 2, 5  2) 1, 2, 4

Ответ: 2. Повторите правило: Правописание - о-, - е-, - ё - после шипящих  и ц.

Морфема	Части речи	Правило	Пример
Корень	Любая часть речи	Под ударением после шипящих пишется - ё - (можно заменить на - е-) Искл: шов, шорох, крыжовник, капюшон, трущоба, чащоба, чопорный	Шёпот (шептать), шёлк
Гласная от значения корня	Существительное	Ожог (руки) Поджог (сарая)
глагол	Ожёг (руку) Поджёг (сарай)
Суффикс	Существительное	Под ударением - о- Без ударения - е- Но в сущ., образованных от глаг., под ударением пишем - ё-	Речонка, галчонок; Сгущёнка, ночёвка, тушёнка.
-ёр - (иноязычный)	Стажёр Дирижёр
Прилагательное	Под ударением - о- (образованных от сущ.) Без ударения - е- В прил., образованных от глаг., пишем - ё-	Парчовый (парча) Рыжеватый Золочёный (от золотить).
Причастие	Под ударением - ё- Без ударения - е-	Освещённый, окружённый
Наречие	Под ударением - о- Без ударения - е-   Но: ещё	Горячо, хорошо, короче, хуже
Окончание	существительное	Под ударением - о- Без ударения - е-	Плечом, свечой товарищем
прилагательное	Большой, чужой хорошего
глагол	Под ударением - ё-	Печёшь, жжёт

8. В каких словах пишется разделительный Ь?

без...ответственный всеоб...емлющий прем...ер фел...етон сверх...естественный 3,4  2) 4

Ответ: 1. Разделительный ь пишется после согласного перед буквами е, ё, ю, я, и.

9. В каком слове НЕ пишется Ь после шипящего?

береч...ся везеш... упряж... невмоч... замуж...

Ответ: 5. Слово «замуж» входит в число известных слов-исключений: «уж», «замуж», «невтепреж».

10. В каком случае пишется И в приставке?

пр...дание старины пр...остановить пр...ступить к делу пр...мьера пр...ручить животных
2, 3, 5  2) 2, 5  3) 5

Ответ: 1. Вспоминаем правило правописания приставок пре - и при-:

Приставка пре - пишется:

Если обозначает высокую степень качества (возможно заменить приставку словами "очень" и "весьма"),
например: презабавный ↔ очень забавный, премилый ↔ весьма милый.

Если значение приставки близко к значению приставки пере - (но прямая замена чаще всего невозможна),
например: преградить ↔ перегородить, преобразиться ↔ переделать образ, преодолеть ↔пересилить что-либо, преподавать ↔ передавать знания.

Примечание. 

Не путать приставку пре - с приставкой пред-, которая всегда пишется неизменно с буквой е, например: предчувствовать, предусмотреть, предыдущий, предсказание, представить, предубеждение.

Приставка при - пишется:

Если обозначает приближение,
например: приехал, примчался, пригнал.

Если обозначает присоединение,
например: приклеил, прибил, привинтил.

Если обозначает пространственную близость,
например: привокзальный ↔ около вокзала, приморский ↔ возле моря, пришкольный ↔ около школы.

Если обозначает неполноту совершения действия,
например: приоткрыл ↔ открыть не до конца, пригнуться ↔ чуть-чуть нагнуться, прикусить ↔ слегка кусить.

Примечание.
Во многих случаях написание слов, начинающихся с пре-, при-, необходимо проверять по словарю или запоминать, так как:

бывает трудно определить значение приставок пре-, при - или они стали частью корня
например: приключение, приглашение, природа, пресмыкающиеся, преследовать, признание.

слова являются иноязычными
например: президент, презент, препарат.

11. В каких случаях на месте пропуска пишется буква С?

во…звание бе...грамотный и...вергать и...калечить во…нестись

Ответ: 4. Правило диктует в приставках на «з» и «с» перед звонкими согласными писать «з», перед глухими – букву «с».

12. В каких случаях в окончании глагола пишется И?

он откликн...тся ты стел...шь они ищ...т ты пожале...шь вы уч...те

Ответ: 5. Повторите спряжение глаголов, включая исключения. Имейте в виду, что глагол «стелить» - первого спряжения! Поэтому следует писать «ты стелешь».

13. В каком случае в окончании существительного пишется Е?

о Клавди... на батаре... в древност... в Ливади... о лили...

Ответ: 2. Повторите склонение существительных.

  14. Поставьте, где нужно, запятые, выделяющие вводные слова и предложения

Как выражаются моряки (1) ветер крепчал. Так (2) складывается образ леса как живого существа. Несчастье его не изменило (3) а (4) напротив (5) он стал еще энергичнее. Он (6) вообще (7) не хочет лечиться. Давал три бала ежегодно и промотался (8) наконец.

               1) 1, 2, 5, 6, 7, 8  2) 1, 3, 4, 5

Ответ: 2. В первом предложении запятой выделяем вводную конструкцию «как выражаются моряки». В третьем предложении первая запятая отделяет простые предложения в составе сложного, а запятые на месте (4) и (5) выделяют вводное слово «напротив». Во всех остальных случаях запятые не нужны.

       15. В каких словах ударение ставится на первом слоге?

ат–лас (ткань) бен–зо–про–вод га–зо–про–вод ге–не–зис

       

Ответ: Ударение на первом слоге ставится только в слове «генезис» («происхождение»). То, что в слове «атлас» ударение не на первом слоге, можно понять из пояснения в скобках: имеется в виду вид ткани («атлас» в географии – ударение на первом слоге). Обратите внимание, что в словах «бензопровод» и «газопровод» ударение приходится на последний слог.

       16. Определите, какое предложение построено верно.

1) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.

2) Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки.

3) Горький родился в Нижнем Новгороде и проводит детство на берегах великой реки.

4) Как писала мать Раскольникову, что Дуня готова на все, чтобы помочь брату.

5) Чтобы поправить свои пошатнувшиеся дела, господа нередко продавали крепостных слуг.

Ответ: верно построено только пятое предложение.

В первом предложении причастный оборот отделен от определяемого слова. Верно было бы так: «Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с востока на запад».

Во втором предложении нарушено правило употребления деепричастных оборотов. В деепричастном обороте должен быть тот же деятель, что и в основном глаголе-сказуемом. Должно быть так: «Прочитав подобную клевету, Я был в гневе» или: «Когда я прочитал подобную клевету, у меня задрожали руки». В этом случае мы избавляемся от деепричастного оборота, делаем из него самостоятельное предложение, и в сложноподчиненном предложении с союзом «когда» появляются два полноценных деятеля: в первом – «я», во втором – «руки».

В третьем предложении произошло смешение времен однородных глаголов («родился» - «проводит»), что недопустимо.

В четвертом предложении произошло смешение союзов в простых предложениях сложноподчиненной конструкции. Следует убрать либо союз «как», либо союз «что».

  17. Определите правильный случай управления и согласования.

       1) Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.

       2) На сторону Антанты выступили Италия и Румыния.

       3) Девушка стала вглядываться в подозрительные тени.

       4) В сочинении было хорошо описано про окрестность школы.

       5) Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.

Ответ: 3.

В первом предложении следует писать «рецензия НА» (в отличие от «отзыв О»).

Во втором предложении следовало писать либо «встали на сторону Антанты», либо «выступили в составе Антанты».

В предложении № 4 лишним оказывается предлог «про»: описать можно «что-то», а написать – «про что-то».

В предложении № 5 следует писать «он настоящий ханжа», если речь идет о мужчине или о человеке в целом (как в этом случае), либо «она настоящая ханжа», если речь идет о женщине. «Ханжа» – слово общего рода. 

  18. Определите, где НЕ допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.

       1) Он шел по дороге, засунув руки в карманы.

       2) Гуляя по лесу, так хорошо дышится.

       3) Сдавая экзамены, он уехал в Москву.

       4) Не по себе становилось, читая эту книгу.

       5) Единожды солгавши, кто тебе поверит.

Ответ: 1. См. пояснение ко второму предложению задания 16. Обратите внимание, что ставшее крылатым выражение «Единожды солгавши, кто тебе поверит» является предложением с грамматической ошибкой.

  19. Определите, где не допущены ошибки в словоупотреблении.

       1) Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек.

       2) В город ему пришлось ехать окружным путем.

       3) Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере.

       4) Львиная часть работы была уже выполнена.

       5) Поэма эта является вершиной творчества поэта.

Ответ: 5.  В первом предложении наречие «сильно» при прилагательном «слабый» является речевой ошибкой.

В предложении 2 следует писать: «кружным путем».

В предложении 3 лишним является слово «повадки»: оно применимо только к животным.

В предложении 4 употреблено устойчивое выражение, которое правильно звучит как «львиная доля», а не «львиная часть».

  20. Укажите неверное сочетание слов.

одеть сына домовая мышь снискать уважение методологическая литература отрывной календарь

Ответ: 4. Литература не «методологическая», а «методическая».