Совместный праздник
детей и родителей
в средней группе № 4
ко Дню семьи.
Воспитатели:
Конспект семейного праздника детей и родителей в средней группе ко Дню семьи.
Цель:
1. Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей.
2. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий). Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.
3. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми.
4. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.
Участники: родители, дети, воспитатели.
Предварительная работа: приглашение на праздник, подготовка семьями и воспитателями фотовыставки «Моя семья». Изготовление подарков для родителей к празднику, детские работы из пластилина и рисунки по теме «Моя семья», разучивание с детьми стихотворения «Семья» и песни «Мы желаем счастья вам».
Ход праздника:
I. Воспитатель: Добрый вечер, дорогие и милые наши родители и дети! Как приятно видеть всех вас вместе на семейном празднике посвященном «Дню семьи». Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся. Это утверждение никогда не станет избитым. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению, ответственности.
*Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
Воспитатель:
Я думаю, многие со мной согласятся в том, что семья начинается с любви, доброты, заботы друг о друге и, конечно, с дома. Несмотря на то, что многие хотят быть независимыми, семья останется приоритетом в жизни каждого человека.
Каждая семья имеет свой дом, но не все знают, что слово «дом» – нерусское. Оно происходит от латинского слова «доминиум» - владение. Под словом дом подразумевают не только постройку, но и само житье-бытье под ее крышей, в кругу близких и любящих людей. Их единодушие, дружба, поддержка, согласие, умение ладить друг с другом – вот в чем крепость дома.
Дом бывает разным. У наших с вами детей есть еще и второй дом, в котором они проводят большую часть дня. А о каком доме идет речь? (Ответы родителей).
II. Мы все знаем пословицы о доме.
Я буду начинать пословицу, а вы постарайтесь ее закончить:
_ Гость на пороге – счастье в … (доме).
– Дом без хозяйки … (сиротка).
– Дом вести … (не бородой трясти).
– Яблоко от яблони … (не далеко падает).
– Чем богаты, … (тем и рады).
– В гостях хорошо, … (а дома лучше).
III. Не только о доме, но и о семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Вам надо поправить то, что будет неверно.
– Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).
– Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).
– У семи нянек дитя в доглядке (без глаза).
– Милые бранятся только по пятницам (тешатся).
Какие вы молодцы, со всеми заданиями справились верно!
IV. Воспитатель:
- Ребята! Сейчас я вам задам вопрос, а вы, не задумываясь, должны на него ответить. И так, кому бы вы отдали – папе или маме – следующие предметы:
- Кастрюлю? (Маме).
- Газету? (Папе).
- Утюг? (Маме).
- Телевизор? (Папе).
- Телефон? (Маме).
- Веник? (Маме).
- Ведро? (Маме).
- Пылесос? (Маме).
- Диван? (Папе).
Это был шутливый тест, но как вы знаете, в каждой шутке есть доля истины!
V. «Угадай рисунок своего ребенка»- родитель выходит и угадывает рисунок своего ребенка.
VI. Русская пословица гласит « Мой дом – моя крепость». Почему так говорят? (ответы детей и взрослых).
Воспитатель:
Семья – это удивительный мир, со своими традициями и взаимоотношениями. Для ребенка самыми любимыми и родными людьми являются его родители. Проходит увлечения, минуют многие привязанности, но любовь к своим родителям, к своей семье остается до конца дней. Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей! Дети – это наше счастье, наша забота, наша радость. Много труда и терпения потребуется вам, чтобы ваши дети выросли хорошими людьми.
А сейчас ребята, давайте покажем нашим мамам и папам, как мы умеем фантазировать, творчески мыслить и абстрагировать.
Дорогие наши родители. Мы представим вашему вниманию занятие по системе ТРИЗ на тему «Рисуем счастье». Эта система была разработана в 1945 г. Генрихом Альтшулером. Но и в наше время она остается актуальной и востребованной. ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. Мозговой штурм – один из приемов ТРИЗа. Особенность этого приема заключается в том, что все предложенные варианты ответов детей, являются правильными и ни одна предложенная версия не исключается.
VII. Конспект НОД по теме: "Рисуем счастье"
Задачи:
Формирование у детей представления о счастье. Развитие абстрактного мышления, творческого воображения, умения запечатлевать свои фантазии на бумаге. Воспитание чуткого, бережного, осторожного отношения к значению слова «счастье», к окружающему миру и близким людям. Снятие эмоционального напряжения, развитие ощущения собственной значимости, формирование способов эффективного взаимодействия с другими людьми, преодоление коммуникативных барьеров и психологической защиты.Оборудование: листы А4, цветные карандаши на каждого ребенка, живая роза, увядшая роза, трава, солнце, лейка.
1. Основная часть. Беседа на тему "Счастье" (2 мин) Вопросы для беседы:
- Вы когда-нибудь слышали о слове "счастье"? Где? Когда? (Ответы детей). Кто обычно говорит о нем? (Люди, которые не болеют, у которых все хорошо.) Когда говорят о счастье? (Ответы детей) Что делают люди, когда бывают счастливыми? (Совершают добрые поступки.) Что надо людям для счастья? (Иметь крепкое здоровье - как один из вариантов ответа на воображение.)
Вывод. Каждый понимает счастье по-своему, и у каждого оно свое. Для ребенка счастье - "это мама, это я, это папа, вся семья".
2. Волшебная история (3 мин).
Воспитатель рассказывает и показывает сказку:
"Жила-была роза. Она была нежная, красивая, стройная. Все, кто проходил мимо, любовались ею. Роза росла одна в саду. Хозяин, который заботился о саде, никогда не забывал поливать ее. Но однажды роза стала вянуть.
Солнышко, увидев это, спросило у нее: "Что с тобой? Неужели тебе не хватает моего солнечного света? Или воды, которой поливает тебя хозяин? Ты ведь такая красивая!" Роза тихо ответила: "Милое солнышко, спасибо за свет. Чтобы быть счастливой, мало иметь красоту. Я несчастная, потому что..."
Далее воспитатель просит детей ответить на вопросы:
- Почему роза несчастная? ( Ответы детей на воображение). Что нужно сделать, чтобы осчастливить розу? (Ответы детей).
Вывод. Когда человека окружают родные, близкие, друзья, то он не ощущает одиночества. Такого человека тоже можно назвать счастливым.
3. Продуктивная деятельность. Рисование по теме (10 мин).
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, подумать и представить, что такое счастье.
Наводящие вопросы:
- Как можно изобразить счастье на листе бумаги? Какие цвета вы будете использовать? С каким настроением вы будете рисовать?
Затем детям предлагается открыть глаза, улыбнуться друг другу, взять свои стулья и сесть за столы к родителям и вместе нарисовать то, что они представили. Под музыку дети выполняют задание.
4. Обсуждение рисунков (3 мин).
Дети выходят с работами, и каждый ребенок рассказывает, что он нарисовал.
5. Заключительная часть.
Воспитатель: "Ребята, возьмите свои рисунки, прижмите их к сердцу, и пусть ваше счастье сбудется. А теперь встанем дружно в круг, вытянем перед собой руки и соединим их в центре круга. Давайте тихо постоим, почувствуем себя теплыми солнечными лучиками. Лучи солнца приносят людям радость и счастье. Я надеюсь, что вы будете радовать своих родных и друзей.
VIII. Дети исполняют с родителями песню «Мы желаем счастья вам»!
Воспитатель:
Сегодня мы с вами вместе провели время, пообщались, поиграли, порисовали, спели вместе песню о счастье и подарили друг другу радость, любовь и поделились друг с другом кусочком своего «счастья»! Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Обнимите друг друга, почувствуйте теплоту, доброту и ласку! Пусть в ваших семьях будет всегда любовь и лад.
IX. Дети читаю стих «Семья».
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!!!
(Дети дарят своим родителям приготовленные поделки – подарки).
X. Звучит музыка и песни о семье, накрывается стол к чаепитию.
- А сейчас просим всех к столу! Некоторые семьи приготовили традиционное блюдо своей семьи. Приятного отдыха и аппетита!
