Рабочая программа педагога дополнительного образования Нефедовой Светланы Николаевны

по химии, 11 класс

ПРИНЯТО на ШМО _________ Протокол №____        от «___» _________        201_ г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Лицея№21 _____        /        /

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора №        ______ от «___» _________        201_ г. _______//

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

педагога дополнительного образования

Нефедовой Светланы Николаевны,

по химии, 11 класс

20__ - 20__ учебный год

Программа элективного курса

«Решение задач повышенного уровня сложности»

Пояснительная записка

Большое значение для успешной реализации задач школьного химического образования имеет предоставление учащимся возможности изучения курсов по выбору, так называемых элективных курсов. Данная программа предусматривает расширение и углубление знаний учащихся по химии, развитие их познавательных интересов, целенаправленную профессиональную ориентацию старшеклассников.

Программа предназначена для детей, проявляющих повышенный интерес к изучению химии и собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественно – научного профиля (химико-технологические, медицинские, сельскохозяйственные вузы). Данный курс целесообразно использовать в классах химико-биологического и физико-химического профилей.

При выполнении  программы будут созданы условия для реализации компетентностного подхода. Использование дифференцированных заданий позволит сделать процесс обучения личностно-ориентированным, а, следовательно, максимально продуктивным

Программа рассчитана на 1 год обучения в 11 классе, включает 34 учебных часа и предусматривает решение качественных задач по неорганической и органической химии.

Цели программы:

1. Закрепить и систематизировать теоретические знания учащихся по химии.

2. Научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям вузов естественно - научного профиля

Задачи программы:

1. Повысить теоретический уровень знаний учащихся по химии.

2. Привить навыки владения учащимися вычислительными действиями, алгоритмами решения типовых химических задач, применения при решении задач важнейших физических законов.

3. Способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при изучении предметов естественно – научного профиля при решении расчетных задач по химии.

Разделы программы.

I. 1-ое полугодие – 17 часов.

Учащиеся знакомятся с алгоритмами решения задач повышенного уровня сложности по курсу неорганической химии:

Определение типа образующихся в реакциях обмена солей. Определение химических формул неорганических веществ на основе реакций с их участием. Определение массовой доли растворенного вещества в растворе с использованием правила смешения и др. Учащимся предлагается большое количество задач комбинированного характера, сочетающих в себе несколько алгоритмов решения, а так же задачи на знание способов получения и химических свойств соединений химических элементов I – VIII групп периодической системы.

II. 2–ое полугодие –  17 часов.

Этап решения задач по курсу органической химии. Особое внимание уделяется изучению алгоритмов решения задач на параллельные и последовательные превращения, использование газовых законов, нахождения молекулярных формул органических веществ различных гомологических рядов, использование знаний об окислительно-восстановительных процессах с участием органических веществ и, кроме того, решению качественных задач и задач комбинированного характера.

Знакомство учащихся с тестовыми заданиями, используемыми при проведении единого государственного экзамена Минобразования РФ.

11 класс

Решение задач по химии повышенного уровня сложности

Учебно-тематический план

№	Тема
1-ое полугодие – 17 часов
1	Алгоритм решения задач на определение химических формул неорганических веществ
2	Наиболее сложные случаи реакций полного обмена, упражнения
3	Расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ
4	Расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ
5	Классификация окислительно-восстановительных реакций
6	Окислительные свойства КмnО4 в различных средствах
7	Окислительные свойства КмnО4 в различных средствах
8	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Азот, Аммиак
9	Задачи повышенного уровня сложности по темам: НNO3
10	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Нитраты
11	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Фосфор,  H3PO4
12	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Углерод, H2CO3
13	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Кремний,  H2SiO3
14	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Электролиз
15	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Щелочные металлы
16	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Mg, Ca и их соединения
17	Задачи повышенного уровня сложности по темам: Аl, Fe, Cr и соединения
2–ое полугодие –  17 часов
Задачи с использованием понятий «мольная доля», «объемная доля», «молярная масса смеси веществ»
Задачи на нахождение молекулярных формул органических веществ
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Алканы, Циклоалканы
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Алкены, Алкадиены
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Алкины, Бензол, Арены
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Предельные одно атомные спирты, Многоатомные спирты,
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Альдегиды и кетоны, Карбоновые кислоты
Задачи повышенного уровня сложности по темам: Фенолы
Задачи на генетическую связь карбоновых кислот с органическими веществами других гомологических рядов
Качественные задачи на кислородосодержащие органические соединения
Алгоритмы решения задач на частичное взаимодействие смесей органических веществ с определенными реагентами
Задачи с использованием газовых законов
Качественные задачи по органической химии
Задачи на растворимость веществ, способных образовывать кристаллогидраты
Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия»
Задания по химии  при проведении единого государственного  экзамена Минобразования РФ
Задания по химии  при проведении единого государственного  экзамена Минобразования РФ

	Литература
1.	Казеннова школьника по органической химии. М.: Аквариум,1997, 272с.
2.	Конкурсный экзамен по химии. Руководство для абитуриентов. Под ред. . В 6ч. М.: Изд. – во МГУ, 1993г.
3.	Короленко по органической химии с методическими рекомендациями и примерами решений. М.: ИМА – Принт, 1993, 48с.
4.	, Чуранов и неорганическая химия. М.: Изд. – во МГУ, 1977, 473с.
5.	, , Еремин по химии для абитуриентов: курс повышенной сложности с компьютерным приложением. М.: Просвещение, 1992,191с.
6.	, , Попков для школьников старших классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997,5228с.
7.	, , Попков химии. Современный курс для поступающих в вузы. В2т. М.:1-я Федеративная книготорговая компания,1997,т.1,448с.; т.2,384с.
8.	, 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998,512с.
9.	, 2400 задач для школьников и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1999, 560с.
10.	Кушнарев по химии для старшеклассников и абитуриентов. М.: Школа – Пресс, 1999, 160с.
11.	и др. Справочник по элементарной химии. Киев: Наукова думка, 1980,544с.
12.	Семенов по химии повышенной сложности (для абитуриентов). В4 выпусках. Л.: Изд – во ЛГУ, 1991, вып.1,16 с.; вып. 2, 16с.; вып. 3, 16с.; вып 4, 16с.
13.	органическая химия: пособие для абитуриентов и старшеклассников. М.: Московский лицей, 1995,142с.
14.	Химия. Тесты для 11 класса. Варианты и ответы централизованного тестирования. М: Центр тестирования МО РФ,2001,56с.