IV блок «Досугово - развивающий»

Жить - значит делать художественное

произведение из самого себя

Обеспечение творческого, общеразвивающего и разнообразного по видам деятельности досуга.

Задачи:

    создание условий для реализации творческого и интеллектуального потенциала каждой личности, развитие прикладных навыков самообслуживания; создание условий для самореализации личности путем включения в разнообразные виды деятельности; создание ситуации успеха, повышение самооценки, личностной значимости и уверенности в себе; создание новых положительных мотиваций; развитие способности и потребности участвовать в создании прекрасного в искусстве и в жизни; развитие навыков коллективного творчества и времяпрепровождения; расширение познаний и получение новых умений и навыков в области искусства (вокального, танцевального и театрального), в области интеллектуальной деятельности, в бытовой сфере (поварского искусства, кулинарии, полевой походной кухни), в сфере декоративно-прикладного творчества и дизайна.

Содержательные и организационные особенности деятельности детских объединений

На протяжении всей лагерной смены будут функционировать следующие клубы по интересам под руководством вожатых и педагогических сотрудников лагеря:

«Танцы плюс» - освоение детьми азов хореографического искусства (классического танца), а также знакомство с современными популярными танцами.

«Изобразилиум» - разные художественные техники помогут детям передавать свои идеи в творчестве. Они освоят лепку из пластилина, акварельные техники, оригами и др. Смогут изготовить оригинальные подарки своими руками.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Клуб веселых и находчивых помогает приобрести мощный импульс оптимизма и попрактиковаться в остроумии.

Клуб интеллектуалов расширит кругозор ребенка с помощью современных игровых методик.

«Юные резервы» - спортивная секция разных направленностей от тенниса и мини-футбола до петанка и мини-гольфа.

«Клуб трех волшебников» - шахматы, шашки, нарды и настольные игры.

Отчет работы творческих мастерских проходит в завершающий день смены.

Общелагерные мероприятия


«Вливайся» - огоньки знакомств.

«Настройся на новую волну» - торжественная линейка, посвящённая открытию лагеря.

Ежедневный трудовой десант по уборке и благоустройству территории лагеря

Вечерние досуговые мероприятия (вечеринки, конкурсы, викторины и др.)

Спортивные соревнования (товарищеские встречи, личные первенства)

«Олимпийское Бригоборье»

«Во власти родной природы» - тематический день. Фестиваль «Пейзажные» фотографии», конкурс эко-рекламы (плакаты - комиксы, шаржи, инсценировки и другое).

Конкурс «Замки на песке»

«Собака-друг человека» - показательные выступления Челябинского кинологического клуба

День спортивных соревнований, посвященный победе в ВОВ

Конкурс социальной рекламы (о вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя и т. п.)

Тематический день, посвященный южно-уральской литературе

«Игры наших предков» - подвижные народные игры

Тематический день: «Победы наших дедов»

День кино «Синема-центр» (просмотр видеофильмов, посвященных Великой отечественной войне)

«Почетный бригантинец» - конкурс – защита творческих проектов (по результатам работы клубов)

День подведения итогов (мониторинговая деятельность и диагностики-тестирования)

Прощальный «костер». Закрытие смены

Примерный распорядок дня

День условно разделен на три части:

Первая половина дня (до обеда) – блок физкульт - разминок и планёрок: упражнения, подвижные игры и занятия оздоровительной гимнастикой; оперативное планирование и внесение поправок в текущую деятельность на уровне органов соуправления. Реализация «Спортивно-оздоровительного» и «Социально-адаптационного» блоков. Вторая половина дня (до ужина) – реализация «Патриотического» и «Досугово - развивающего» блоков

3. Вечернее время (после ужина) – реализация общелагерных мероприятий и «Досугово - развивающего» блока.

Для подведения итогов прошедшего дня предусмотрены вечерние отрядные мероприятия, итоговые «летучки», сборы у «костра».


Время

Мероприятие        

8.00-8.30

Подъем

8:30-9:00

Физкульт-разминка

9:00-9:40

Завтрак

9:45-10:15

Уборка территории и помещений

10:15-12:50

Реализация «Спортивно-оздоровительного» и «Социально-адаптационного»  блоков

13:00- 14:00

Обед

14:00-15:30

Время тишины: послеобеденный отдых, время для реализации «спокойных» мероприятий.

15:30-16:00

Полдник

16:30-17:30

Время для реализации мероприятий «Патриотического», «социально-адаптационного» и «Досугово - развивающего» блоков, а также подготовки к общелагерным мероприятиям

17:30-18:30

Общелагерные массовые мероприятия

18:45-19:30

Ужин

20:15-22.00

Отрядное время, подготовка к вечерним делам, планирование и итоговые «летучки»

22:00-22.40

Вечерняя досуговая программа

22:40 – 23:00

Подготовка ко сну

23:00

Отбой


Список литературы

, Филиппова недели в лагере здоровья, М. ОЛМА, 2009 , Филиппова о правильном питании, М. ОЛМА, 2009 Вайндорф-Сысоева вожатского мастерства. Учебно-методическое пособие. М.: ЦГЛ, 2005. – 160 с. , Кострецова . Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа. М.: Педагогическое общество России, 2001. , Кострецова -2.Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. М.: Педагогическое общество России,2002.   Кипарис-3. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. - М.: Педагогическое сообщество России, 2003. Жуков игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с. Игры, конкурсы, развлечения. – Волгоград, 2001. Интернет издания: www. zdorowscool. ru; www. Ped. sowet. ru и др. Кто в лагере живет? Педагогика школьных каникул: Методическое пособие/Сост. и научный редактор . – М.: Академия, 2003. – 212 с. «Советы организатору и вожатому по подготовке летнего лагеря», 2002. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные, тематические вечера и праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) / сост. и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 280 с. Игровые модели досуга и оздоровления детей: разработки занятий; развивающие программы; проекты; тематические смены. Авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2008. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия/ сост. - Волгоград: Учитель, 2005. «Советы организатору и вожатому по подготовке летнего лагеря»,  2002 г. Педагогика школьных каникул / под ред. М.: «Академический проект», 2003. Слуцкая каникулы: методические рекомендации, сценарии, игры. - Ростов-на-Дону, 2004 Толченов игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия. М.: Владос,2001. В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. М.: Педагогическое обществоРоссии,2001. ак научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения / Практическое пособие в 4 томах. М.: Изд-во «Генезис», 2000. Фришман взаимодействие в детских объединениях. Ярославль, 2001. Шмаков на отдыхе (прикладная энциклопедия учителю, вожатому, воспитателю). М., 2001. Щуркова методики. М.: Изд-во «Педагогическое общество России», 2008.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4