«Я и мое здоровье»

Автор:

Воспитатель

МБДОУ детский сад № 000 «Садко»  г. Ульяновска

Занимательная викторина по ЗОЖ для детей старшего дошкольного возраста

«Я и мое здоровье»

Цель: обобщить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни, используя стихи, загадки, игры и упражнения.

Задачи образовательных областей:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

-развивать эмоциональный интеллект; формировать у детей навыки свободного общения, умения вступать и поддерживать разговор на заданную тему; воспитывать навыки сотрудничества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

ОО «Познавательное развитие»

- развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; закреплять знания детей о здоровом образе жизни.

ОО «Речевое развитие»

-развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь; развивать способность детей пользоваться речью как средством общения; продолжать знакомство с  различными жанрами  детской литературы.

ОО «Физическое развитие»

-развивать  координацию движений, двигательную активность через подвижные игры.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья! А что значит быть здоровым? (Дети: это значит не болеть, это когда у тебя нет температуры и у тебя хорошее настроение).

А что нужно делать для того, чтобы быть здоровым? (Дети: правильно питаться,  заниматься спортом, закаляться, находиться на свежем воздухе, умываться и чистить зубы).

Для того  чтобы быть здоровым и никогда не болеть, необходимо заниматься спортом, правильно питаться, заботиться о режиме дня и личной гигиене и не забывать про прогулки на свежем воздухе! И сегодня я предлагаю вам принять участие в викторине «Я и мое здоровье».

Для этого вам необходимо разделиться на две команды и придумать им название. После каждого задания команде, которая выиграла, я буду давать фишку. В конце викторины мы посчитаем фишки и подведем итоги!

(Дети делятся на две команды, придумывают им название «Спортики» и «Витаминки»).

Воспитатель: Итак, первое задание!

Я бы хотела проверить ваши знания о правилах личной гигиены и правильном, рациональном питании.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите: нет, нет, нет.

Постоянно нужно есть

Для зубов  для  ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем невкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Чтобы блеск зубам придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет?

НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Ох, неловкая Людмила,

На пол щетку уронила,

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный ответ –

Молодчина Люда? НЕТ!

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идете спать.

Захватите булочку сладкую в кровать!

Это правильный совет?

НЕТ, НЕТ, НЕТ!

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с первым заданием! (подводятся итоги первого задания).

Итак, следующее задание!

Каждой из команд я предлагаю придумать сказку или рассказ из личного опыта про здоровый образ жизни. Пока звучит спокойная музыка, вы совещаетесь, думаете. Затем каждая из команд представит свой рассказ или сказку. Фишку получит та команда, чей рассказ понравится больше.

Рассказ ребенка. «В одном городе жила девочка Нина. Она очень любила гулять на улице, особенно зимой. А еще она любила ловить ртом снежинки и лизать сосульки. Мама предупреждала Нину: «Нельзя лизать сосульки, можно заболеть и попасть в больницу!» Но Нина ее не слушала и продолжала делать то, что ей нравилось. И вот однажды у Нины сильно заболело горло, поднялась температура. Мама вызвала врача и доктор сказал: «У вашего ребенка ангина! Наверное, она съела что-то холодное». Мама с Ниной переглянулись, но промолчали. Врач выписал много разных невкусных таблеток и горький сироп. Нина, конечно, поправилась!  Но теперь она слушается маму и папу и больше не ловит снежинки и не лижет сосульки!

(Подводятся итоги второго задания).

Я предлагаю вам отдохнуть и поиграть  под веселую музыку.

Игра называется «Найди пару»

Правила игры: по моему сигналу вы разбегаетесь врассыпную. Пока звучит музыка, вы двигаются в хаотичном порядке. Как только музыка заканчивается, необходимо найти себе пару (игра повторяется 3-4 раза). Игру можно осложнить тем, что детям необходимо встать по трое, по четыре.

Молодцы, отдохнули! И наше следующее задание - отгадай загадку! Будьте очень внимательны, ведь это загадки  не простые, а загадки-обманки!

1.На обед сыночку Ване

Мама варит суп в… (не в стакане, а в кастрюле)

2.Говорит нам папа басом:

Я люблю конфеты с … (не с мясом, а с орехами или джемом)

3.Попросила мама Юлю

Ей  чайку налить в… (не в кастрюлю, а в чашку)

4.Просит бабушка Аркашу

Из редиски скушать… (не кашу, а салат)

5.День рожденья на носу,

Испекли мы... (не колбасу, а торт).

6.Вся хрипит, чихает Лада:

Съела много…(не шоколада, а мороженого).

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали! (Подводятся итоги).

Ребята, здоровый образ  жизни - это еще и занятие спортом! Сейчас проверим, какие виды спорта вы знаете. Первая команда должна будет назвать зимние виды спорта, а вторая - летние. Победит та команда, которая назовет как можно больше видов спорта. 

Воспитатель: Вы все большие молодцы, справились со всеми заданиями. А сейчас я предлагаю всем вместе посчитать фишки и подвести итог нашей викторины. Какая же команда выиграла, «Спортики» или «Витаминки»? (Подводятся итоги).

В конце викторины воспитатель предлагает детям просмотреть мультфильм на мультимедийном оборудовании «Азбука здоровья».