Технология 5 а, б, в, г классы
Нормативно - методические материалы | Рабочая программа составлена на основе следующих документов:
|
Место предмета в учебном плане Сроки реализации программы | Количество учебных часов, выделяемых в учебном плане на изучение предмета «Технология», в 5 классах – по 68 часов, из расчета 2 часа в неделю |
УМК | Глозман . Технический труд. 5 класс: учеб. для гор. общеобразоват. Учреждений/ [и др.]; под ред. , . -5-е изд., испр. –М.:Мнемозина, 2012.-207с. : ил. |
Цель, задачи | Формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нём технологиях; Приобретение практического опыта самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и навыках практико-ориенитированной и исследовательской деятельности; Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой деятельности в условиях рыночной экономики. |
Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки | В познавательной сфере: владение базовыми понятиями и терминологией, умение объяснять их с позиций явлений социальной действительности; приобретение опыта использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов по обработке конструкционных материалов; подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией; подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ; В трудовой сфере: знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению; понимание роли трудовой деятельности в развитии общества и личности; умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий; выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; проектировать последовательность технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта и составлять графическую документацию; участвовать в проектной деятельности, владеть приемами исследовательской деятельности; осознанное соблюдение трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; умение самостоятельно выполнять отбор информации с использование различных источников, использовать информационные технологии для презентации результатов практической и проектной деятельности; В мотивационной сфере: умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей; уважение ценностей иных культур и мировоззрения; оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии. В эстетической сфере: умение эстетически и рационально оснастить рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; В коммуникативной сфере: приобретение навыков конструктивного взаимодействия с людьми разных убеждений, с разными культурными ценностями и социальным положением; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации; умение работать в коллективе при выполнении практических и проектных работ, с учётом интересов и возможностей всех участников трудового коллектива; умение публично отстаивать свою точку зрения, выполнять презентацию и защиту проекта изделия, продукта труда или услуги. В физиолого-психологической сфере: умение сочетать образное и логическое мышление в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности; развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками. |
Технология 6 а, б, в, г классы
Нормативно - методические материалы | Рабочая программа - документ созданный в соответствии с п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании», основана на тематическом планировании Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. - М.: Вентана –Граф. 2007г. Авторы: , , ; Федерального компонента Государственного образовательного стандарта - Приказ МО и Н от 01.01.2001г. № 000; Приказа МО и Н РФ от 09.032004г. № 000; Письмо Департамента образования Ярославской области от 01.01.2001г. ; |
Место предмета в учебном плане Сроки реализации программы | На изучение программы в 6 классе отводится 68 часов, при этом занятия проводятся по 2 часа в неделю единовременно. |
УМК | Учебник Технология под редакцией , издательство Москва Издательский центр «Вентана-Граф», 2010 г. |
Цель, задачи | - формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; - приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта сознания и самосознания; - подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной деятельности. |
Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки | В результате изучения курса технологии в 6 классе ученики должны: знать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов приспособлений, машин и оборудования, токарного станка для точения древесины ; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, устройство штангенциркуля; методы проектирования изделий из конструкционных и поделочных материалов; влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; традиционные виды ремесел, народных промыслов; как организовать рабочее место для выполнения санитарно-технических работ; инженерные коммуникации в жилых помещениях и правила их эксплуатации; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации; профессии в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических работ. уметь рационально организовать рабочее место: находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ, выполнять разметку деталей на основе технологической документации; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений и оборудования, токарного станка для точения древесины; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием; выполнять отделку изделий; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием, при работе на токарном станке; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия, выполнять измерения с помощью штангенциркуля ; осуществлять один из распространенных и регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов; находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; планировать работы, подбирать и использовать материалы, инструменты, приспособления и оснастку при выполнении санитарно-технических работ; соблюдать правила безопасного труда и правила предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации ; произвести простейший ремонт элементов систем водоснабжения и канализации, заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; , создание изделий с использованием ручных инструментов, приспособлений и оборудования, токарного станка для точения древесины; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; выполнение декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий; защиты изделий от воздействия окружающей среды; применения бытовых санитарно-гигиенических средств. |
Технология 7 а, б, в, г классы
Нормативно - методические материалы | Рабочая программа - документ созданный в соответствии с п. 2 ст. 32 Закона РФ « Об образовании», основана на тематическом планировании Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. - М.: Вентана –Граф. 2007г. Авторы: , , , ; Федерального компонента Государственного образовательного стандарта - Приказ МО и Н от 01.01.2001г. № 000; Приказа МО и Н РФ от 09.032004г. № 000; Письмо Департамента образования Ярославской области от 01.01.2001г. ; |
Место предмета в учебном плане Сроки реализации программы | На изучение программы в 7 классе отводится 68 часов, при этом занятия проводятся по 2 часа в неделю единовременно. |
УМК | Учебника Технология под редакцией издательство Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2010г. |
Цель, задачи | формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; - приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта сознания и самосознания; - подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной деятельности. |
Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки | В результате изучения курса технологии в 7 классе ученики должны: -знать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов приспособлений, машин и оборудования, токарно-винторезного станка для точения металлов и нарезания резьбы, знать устройство инструментов для нарезания резьбы ручным способом, устройство настольного горизонтально-фрезерного станка ; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций ; методы проектирования изделий из конструкционных и поделочных материалов; виды декоративно-прикладного творчества; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; характеристику распространенных технологий ремонта и отделки помещений; оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещения; инструменты для ремонта и отделки помещений; экологическую безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ; профессии в области труда, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ. -уметь рационально организовать рабочее место: находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ, выполнять разметку деталей на основе технологической документации; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений и оборудования, токарно-винторезного станка, настольного горизонтально-фрезерного станка ; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием; произвести нарезание резьбы ручным способом; выполнять отделку изделий; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием, при работе на токарно-винторезном и горизонтально-фрезерном станке; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия; находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; подобрать строительно-отделочные материалы; соблюдать правила безопасности труда и гигиены; применять индивидуальные средства защиты и гигиены; планировать ремонтно - отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; , создание изделий с использованием ручных инструментов, приспособлений и оборудования, токарно-винторезного и горизонтально-фрезерного станка ; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; выполнение декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий; защиты изделий от воздействия окружающей среды; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применение средств индивидуальной защиты и гигиены. |
Технология 8 а, б, в, г классы
Нормативно - методические материалы | Рабочая программа - документ созданный в соответствии с п. 2 ст. 32 Закона РФ « Об образовании», основана на тематическом планировании Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. - М.: Вентана –Граф. 2007г. Авторы: , , , ; Федерального компонента Государственного образовательного стандарта - Приказ МО и Н от 01.01.2001г. № 000; Приказа МО и Н РФ от 09.032004г. № 000; Письмо Департамента образования Ярославской области от 01.01.2001г. ; |
Место предмета в учебном плане Сроки реализации программы | На изучение программы в 8 классе отводится 34 часа, при этом занятия проводятся по 2 часа в неделю единовременно. |
УМК | Учебник Технология под редакцией издательство Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2010г. |
Цель, задачи | - формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; - приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта сознания и самосознания; - подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной деятельности. |
Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки | В результате изучения курса технологии в 8 классе ученики должны: -знать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций; влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции; права потребителя и их защита; назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту; влияние электрических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. -уметь рационально организовать рабочее место: находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; производить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; ориентироваться на рынке товаров и услуг; рационально планировать расходы на основе актуальных потребностей семьи; рассчитать примерные затраты и возможную прибыль в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения ; объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; применять условные графические обозначения электрических цепей для чтения и составления электрических схем Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, приспособлений и оборудования; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электрических устройств по схемам. |
Технология 8 а, б, в, г классы (Региональная программа)
Нормативно - методические материалы | Региональная программа «Технологии отраслей профессиональной деятельности Ярославской области» для учащихся 8 класса носит информационно-ознакомительный характер, составлена на основании Приказа МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», где даны рекомендации для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 8 классе для преподавания краеведческих модулей в рамках учебного предмета «Технология», а также с учетом данных, изложенных в материалах Центра профессиональной ориентации и психологической поддержке «Ресурс» «Информация о перспективах развития области». Программа разработана с учетом актуальных и перспективных потребностей развития общества, его производства, обороны и безопасности, образования, науки, культуры, техники и технологий, экономики и социальной сферы. |
Место предмета в учебном плане Сроки реализации программы | На изучение программы в 8 классе отводится 34 часа, занятия по 2 часа в неделю единовременно. |
УМК | Интернет - ресурсы и другие базы данных. Технология. Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. -2-е изд.. перераб./ Под ред. .-М.: Веннтана-Граф, 2006.-272с. |
Цель, задачи | Основной целью обучения школьников по программе «Технология отраслей профессиональной деятельности Ярославской области» - обеспечение технологической подготовки к профессиональному самоопределению, обучению и развитию в системе основных отраслей экономической деятельности Ярославской области. |
Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки | В результате изучения курса Региональной программы по технологии в 8 классе ученики должны: Овладеть трудовыми и технологическими знаниями и умениями по выполнению технологий представленных в программе отраслей профессиональной деятельности Ярославской области доступных учащимся. Уметь ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы. Формировать культуру труда, уважительное отношение к труду и результатам труда. |
