Государственное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад №12  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому  развитию детей  Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшей группы

«Вулкан – явление природы»



Технологии: здоровьесберегающие технологии, познавательно-исследовательская деятельность, мультимедиа

Воспитатель:

Первая квалификационная категория

2014 год

Тема: «Вулкан – явление природы»


ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:


ЦЕЛЬ: Познакомить детей с  явлением природы - вулканом.

ЗАДАЧИ:

    Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать аналитическое восприятие. Способствовать расширению и углублению представлений детей о природных явлениях. Сформировать представление о типах вулканов, о пользе вулканов и опасностях, которые они представляют. Воспитывать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности настойчивость, самостоятельность. Расширять словарный запас. Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к людям. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения. Формировать представления об основных источниках опасности в природе и способах безопасного поведения. Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в природе. Развивать навыки сотрудничества в совместной деятельности.


СЛОВАРЬ: вулкан, гора, кратер, лава, магма.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: энциклопедия «Почемучка», детская энциклопедия "Всё обо всём", рассматривание фотографий, иллюстраций с различными вулканами. Изготовление макета вулкана.

МАТЕРИАЛ: показ видеоролика вулканов  (макет вулкана, смесь для извержения  -  сода, красная краска, жидкое мыло, уксус.)

ХОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. У нас сегодня речь пойдет об опасном, стихийном явлении природы. Я вам прочитаю загадки, а вы постарайтесь их отгадать:

Я плююсь огнём и лавой,

Я – опасный великан!

Славен я недоброй славой,

Как зовут меня?

(Вулкан)

Воспитатель:

- Молодцы ребятки, речь пойдёт о вулканах. В Древней Греции власть над вулканами принадлежала богу по имени Гефест — огонь. Странный это был бог: некрасивый, хромоногий. Но зато очень трудолюбивый и сильный. Гефест сумел подчинить себе огонь. Он первым начал ковать оружие и делать украшения. А потом научил этому людей. И если над вулканом появлялся пар и огонь, значит Гефест принялся за работу. Древние Римляне дали этому богу имя Вулкан. Оно тоже означает огонь. И дом его получил название вулкан.

Вспомните пожалуйста, что такое - вулкан?

Ответы детей:

Физкультминутка. Игра “Вулкан”.

Ребята, давайте с вами покажем, как извергается вулкан! Дети изображают извержение вулкана. Сначала они сидят на корточках, затем появляется гул, они начинают шевелиться, двигать руками, постепенно поднимаются на ноги, и, подпрыгивая, поднимают руки вверх, вскрикивая.

(Игра повторяется два-три раза.)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вы правильно рассказали, что такое вулкан! Вулкан - это гора, в верхней части которой есть углубление, которое называется вулканическим кратером. В самой толще горы находиться канал, его называют жерлом. Он ведет в особую подземную пещеру – очаг магмы. Магма это расплавленное, очень горячее вещество. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.

Показ опыта “Извержение вулкана”.

– Ребята, хотите увидеть извержение вулкана? Попробуем это сделать.

(На доску вывешивается алгоритм выполнения этого опыта.)

    Основание вулкана делаем из плотного картона в виде конуса. В качестве жерла – внутрь конуса вставим пустую пластиковую банку. Лаву изготовим из следующих веществ: помещаем в банку одну чайную ложку соды, немного красной сухой краски, и пять капель моющей жидкости. А теперь внимание!

    Следующим нужно добавит уксус. Но эта жидкость с особым знаком. Эту жидкость можно наливать только взрослым. Поэтому воспитатель добавляет пять капель уксуса.


– Что вы, ребята, наблюдаете.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вулканы бывают действующими и спящими, извергающиеся регулярно, называются действующими. Ежегодно происходит 20-30 извержений.

– В нашей стране много действующих вулканов на Камчатке, Дальнем Востоке, Курильских островах (показывает на карте). А самые мощные вулканы в мире находятся в Италии (Везувий, Индонезии, Кракатау, Вест-Индии Мон-Пеле, Колумбии, Невадо дель Руис.) Извержение вулкана приносит людям гибель и неисчислимые беды.

Изучением вулканов занимаются специальные ученые, которые называются вулканологи. (Для изучения вулканов они одеты в специальные защитные костюмы, на ногах ботинки на толстой подошве. Без таких защитных костюмов и обуви к вулкану не приблизиться – невыносимо жарко.) Наблюдениями и исследованиями вулканом занимаются в Институте вулканологии.

Иногда вулканы замирают на сотни лет и называются потухшими. Люди, забыв, что когда-то они с грозным шумом извергали лаву, камни, пепел, дым, строят на склонах горы свои селения.

Заключительная часть. Аппликация «Вулкана»!

Оцениваются работы детей.