Фонд оценочных средств

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР

(наименование дисциплины)

Направление подготовки

46.06.01 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ

(код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки:

- Всеобщая история.

Квалификация (степень) выпускника

Исследователь. Преподаватель-исследователь

МОСКВА, 2015 г.

Фонд оценочных средств по дисциплине «Научно-исследовательский семинар» предназначен для контроля знаний по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемой по направлению подготовки кадров высшей квалификации 46.06.01 «Исторические науки и археология».

Руководитель направления

46.06.01  «Исторические науки и археология»        Арсланов  Р. А.

Паспорт фонда оценочных средств

по дисциплине Химия твердого тела

№ п/п	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Контролируемые разделы дисциплины	Наименование оценочного средства
ОПК-1	Методологические дискуссии в исторической науке начала 21 в. Источниковедение и историография (по историческим периодам) Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.	Устное выступление, работа на семинаре.
ОПК-3	Источниковедение и историография (по историческим периодам) Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект.
ПК-1	Методологические дискуссии в исторической науке начала 21 в.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект.
ПК-2	Источниковедение и историография (по историческим периодам)	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект.
ПК-3	Методологические дискуссии в исторической науке начала 21 в.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Реферат.
ПК-4	Источниковедение и историография (по историческим периодам)	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Реферат.
ПК-5	Источниковедение и историография (по историческим периодам)	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Реферат.
ПК-6	Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Реферат.
ПК-7	Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Реферат. Тезисный доклад.
ПК-8	Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.	Устное выступление, работа на семинаре. Конспект. Тезисный доклад. Вопросы промежуточной аттестации.

       Промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине «Научно-исследовательский семинар» проводится по итогам обучения и является обязательной.

       Итоговая оценка учитывает совокупные результаты контроля знаний. Знания, умения, навыки обучающегося оцениваются в соответствии БРС.

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ АСПИРАНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ Научно-исследовательский семинар

Работа в семестре

Максимальное число баллов, набранных в семестре – 100

Вид задания	Число заданий	Кол-во баллов	Сумма баллов
1. Посещение лекций	10	10
2. Работа на семинаре	3	5	15
3. Реферат	1	15	15
4. Доклад	1	20	20
5. Конспект	1	20	20
6. Промежуточная аттестация	1	20	20
7. ИТОГО	100

Таблица соответствия баллов и оценок при аттестации

Баллы	Традиционные оценки	Оценки ECTS
95-100	Отлично 5	A
86-94	B
69-85	Хорошо 4	C
61-68	Удовлетворительно 3	D
51-60	E
31-50	Неудовлетворительно 2	FX
0-30	F

Задания для самостоятельной работы

  Методические  рекомендации  по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

Выделите главное, составьте план;

Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли. В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Подготовка и активная работа на занятиях

Оценивается умение вести дискуссию по критериям:

– степень корректности по отношению к оппоненту, соблюдение бытовых и научных этических норм;

– способность чётко и ёмко формулировать свои мысли письменно и устно в процессе ответа, доклада или оппонирования, точность дефиниций;

– аргументированное представление собственной позиции, умение анализировать, сопоставлять, обобщать, делать самостоятельные выводы;

– творческий подход, нестандартность мышления;

– уровень владения материалом, объём и глубина знаний проблем, выходящих за рамки собственного исследования, касающихся закономерностей всемирного исторического процесса, развития цивилизаций, эпох, регионов мира и отдельных стран.

Обзор-реферат

Структура:

1. Введение.

Обоснование и характеристика проблематики, связанной с темой исследования аспиранта.

2. Основное содержание.

Систематическое изложение общего содержания изученной литературы по тематике исследования. Классификация и характеристика изученной научной литературы и источниковой базы на основе самостоятельно разработанных и выделенных аспирантом критериев.

3. Вывод.

Оценка степени изученности и разработки проблемы, выделение основных направлений исследований объекта и предмета изучения. Обоснование актуальности собственного научного исследования, состояния источниковой и историографической базы исследования.

Оценивается логичность, последовательность и непротиворечивость изложения материала, научность стиля и языка, самостоятельность проработки материала (допустима проверка электронного варианта работы в системе «Антиплагиат»).

Доклад

Требования к структуре и содержанию доклада:

Научный доклад представляет научный обзор основных результатов по заданной теме. Введение содержит точную постановку научной проблемы и решаемых в ее рамках задач, актуальность проблемы, ее теоретическую или практическую значимость, историю возникновения и развития.

Теоретическая часть включает основные понятия, их свойства, основные аксиомы и теоремы,  методы или алгоритмы решения. Практическая часть содержит примеры решения задач.  В зависимости от рассматриваемой темы пример может быть представлен  в электронном виде (программа на языке программирования, файл в формате некоторой прикладной программы).

Список литературы должен содержать источники, которые докладчик использует в своем докладе. При подготовке к докладу необходимо использовать современную научную литературу, руководствуясь списком рекомендованной литературы.

Научный доклад  должен сопровождаться демонстрацией презентации.

Требования к оформлению доклада на бумажном носителе:

Структура

1.        Титульный лист

2.        Аннотация

3.        Введение

4.        Теоретическая часть научного доклада.

5.        Практическая часть.

6.        Используемая литература.

7.        Глоссарий.

Рекомендуемый общий объём – 10 страниц. Поля: верхнее, нижнее – 2 см, левое – 3,5 см, правое – 1,5. Отступ первой строки 1,25 см. Межстрочный интервал полуторный. Шрифт Times New Roman, размер – 14. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа, на котором номер страницы не ставится. Список литературы составляется в алфавитном порядке с использование сквозной нумерации. Каждый литературный источник сопровождается его полным библиографическим описанием. Для статей указываются: фамилия и инициалы авторов, название статьи, название журнала, год издания, номер журнала, страницы, которые занимает статья. Для ссылок на Web-ресурсы должны быть указаны адрес  и описание ресурса.

13.3. Требования к итоговой аттестации по дисциплине

Итоговая аттестация  - это зачет: проводится в письменной и устной форме. Вопросы для зачета объявляются преподавателем не менее, чем за две недели до намеченной даты аттестации. Аспиранты должны продемонстрировать результаты самостоятельной подготовки и изучения рекомендованной литературы, знание лекционного материала и материалов практических занятий. Аспиранту следует аргументировано представлять свою позицию, показать умение анализировать, сопоставлять, обобщать, делать самостоятельные выводы.

. Вопросы к аттестации

1.        Методологические дискуссии в исторической науке начала 21 в.

2.        Основные теоретические и методологические проблемы изучения всеобщей истории.

3.        Современные методы источниковедческого и историографического исследования.

4.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии истории древнего мира.

5.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии истории средних веков.

6.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии новой истории стран Европы и Америки.

7.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии новой истории стран Азии и Африки.

8.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии новейшей истории стран Европы и Америки.

9.        Современное состояние и подходы в источниковедении и историографии новейшей истории стран Азии и Африки.

10.        Сравнительно-исторические исследования регионов мира.

11.        Современные проблемы и  подходы в изучении истории регионов мира.

12.        Актуальные проблемы изучения истории азиатских стран.

13.        Актуальные проблемы изучения истории африканских стран.

14.        Проблемы изучения истории стран Латинской Америки.

15.        Актуальные проблемы изучения истории стран Западной Европы и Северной Америки.

Разработчик:

Кандидат исторических наук, старший преподаватель