Тема: «Путешествие на поезде в королевство Зубной щетки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 комбинированного вида, город Углегорск, Сахалинская область

Тема:  «Путешествие на поезде  в королевство  Зубной щетки»

Интегрированное занятие  в средней группе

Составила  воспитатель МБДОУ №27

2016 год

Цель: 

формирование основ здорового образа жизни через организацию  активной познавательно - игровой деятельности воспитанников

Задачи:

1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

Развивать у детей способность активного общения со взрослым,  совместного решения проблемной ситуации.  Способствовать формированию  взаимопомощи, доброжелательных взаимоот­ношений между детьми Знакомить детей с профессиями  взрослых  людей, подчеркивая значимость их труда.

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

Формировать представление о  функции зубов,  о правилах чистки,  о здоровом питании. Закреплять знания  о геометрических фигурах, цвете Совершенствовать умение срав­нивать предметы, группировать

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

Способствовать развитию любознательности Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профес­сии (стоматолог) Учить участво­вать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы

4. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

Развивать двигательную активность, координацию между движением и речью Активизировать речевые центры головного мозга посредством здоровьесберегающих технологий Способствовать развитию заботливого отношения к своему здоровью Формировать представление о значении частей тела  для  здоровья человека Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие

Обеспечение занятия:

Ноутбук,  проектор, экран , мультфильм «Добрый доктор стоматолог» Костюмы  Маши и медведя, шапочка паровозика,  пиктограммы веселого и грустного зуба, карточки с полезными и вредными продуктами,  круги красного и зеленного цвета по количеству детей, 2 мольберта, 2 спортивные палки красного и зеленного цвета, яйцо вареное, яйцо, залитое кока –колой, чайная ложка, блюдце.

Предварительная работа:

Беседы о здоровье, предметах гигиены зубов, о правильном питании. Проведение опыта по действию кока-колы на эмаль зубов. Чтение художественной литературы:  М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах, Л. Зильберг «Полезные продукты», поговорки о питании, К. Чуковский «Мойдодыр», «Что такое хорошо и что такое плохо», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», "Мне грустно – я лежу больной", "Дети, которые плохо едят в детском саду". Д/и «Хорошо-плохо», «Полезно-вредно», «Да-нет» Здоровьесберегающие технолигии: пальчиковые игры, игроритмики, физминутки, подвижные игры, полоскание рта после еды, игры-эстафеты

Ход

Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, как много у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте, гости!

- Как часто мы произносим слово «здравствуйте». Знаете ли вы, что оно означает?

  Слово «здравствуйте» значит «будьте здоровы», «желаю здоровья».

- Давайте и мы поздороваемся, пожелаем друг другу здоровья,  а  сделаем это в игре.

Игроритмика  с элементами артикуляционной гимнастики «Здравствуйте, ладошки»

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп! (дети хлопают в ладошки)

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ! (дети топают ножками)

Здравствуйте, щечки

Плюх-плюх-плюх! (дети хлопают по щечкам)

Здравствуйте зубки!

Цок-цок-цок! (дети цокают зубами)

Здравствуйте, губки! (дети вытягивают губы трубочкой, поцелуйчики)

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте! (дети здороваются, обнимают друг друга)

  Проблемная ситуация «Заболели зубки у Маши, что делать?»

Неожиданно появляются сказочные герои  Маша и Медведь.  Маша с перевязанной щекой 

Медведь:  - Говорил я тебе, не  ешь много  сладостей, не пей газированные напитки. Не послушала ты меня!

Маша: - Ой,  Мишка, как сильно зубки болят. 

Медведь -  Что же нам делать?

Воспитатель: - Здравствуй,  Медведь! Здравствуй,  Маша! Ребята, что у вас  случилось?

Медведь: - Здравствуйте, помогите нам, пожалуйста

Воспитатель: - Ребята,  я думаю надо  помочь  Машеньке. А как вы считаете?  Подумаете, что  нужно делать, когда болят зубки?

Дети рассказывают, что делать, если болят зубки

Основная часть

Воспитатель:  Чтобы помочь  Маше я  приглашаю вас  в увлекательное путешествие  на

Паровозике  в одно чудесное королевство. Я буду паровозом, а вы -  вагончиками.  Вагончики, стройтесь в колонну за паровозиком, четко проговаривайте слова, ритмично двигайте руками и притопывайте ногами. Готовы? Тогда поехали!

Подвижная игра

Чух-чух пыхчу
пыхчу, верчу

Стоять на месте не хочу,

Колесами верчу, кручу
садись скорее, прокачу

Ту-ту!

Чух-чух, чух-чух

Воспитатель:  Вот мы и приехали в королевство.  Как вы думаете, кто нас встречает?

-Давайте  поздороваемся с королевой  и попросим  помочь  Машеньке.

Королева: Чтобы вам помочь давайте посмотрим, почему начинают болеть зубы

( Сказкотерапия - Просмотр  отрывка из мультфильма «Добрый доктор стоматолог»)

Королева:  Действительно добрый доктор и совсем не страшный.

- Вы запомнили, как называется его профессия?

- От какой зубной напасти он нас спасает?

- Сколько раз в день нужно чистить зубы?

- Для чего используется зубная нить?

- А зачем нам нужны здоровые зубы?

-Давайте покажем,  как надо чистить зубки.

Физминутка «Чистим зубки»

Чистим зубки вверх и вниз,  имитация движений

Ну, микробы, берегись!  грозят пальцем

Чистить будем дважды в сутки!  показывают 2 пальца

Чистить долго – три минутки!  разводят руки в стороны

Зубы наши – частые,  ладошки пальцев вверх

Твёрдые, клыкастые!  кулачки, большой палец вверх

Королева:  А теперь  давайте  покажем  Маше  полезные  и вредные для зубов продукты и  проведём

эстафету « Полезно - вредно»

Для этого нам понадобятся две команды. Участников команды мы отберём при помощи жеребьёвки.  У меня  на столе лежат  геометрические фигуры.

- Как они называются? (Ответы детей).

- Какого они цвета? (Воспитатель показывает  круги, а дети называют цвет).

- Вы  подходите и берете  по одному кружочку.  Дети, у которых зеленые кружки - будут команда зеленых,  а дети, у которых красные кружки -  команда красных. Командам надо  встать в колонны  за палку того цвета, который соответствует цвету команды, и познакомиться с правилами эстафеты. 

Команда «красных» будет собирать вредные продукты и выкладывать их  к грустному зубику, а команда «зеленых» - полезные продукты и выкладывать их  к веселому зубику. По сигналу вы подойдет, возьмет одну карточку с изображением нужного вам  продукта и повесит ее возле нужного зуба. Не забывайте передавать эстафету и становиться в конец колонны.

Королева: Молодцы, ребята! (подводит итог эстафеты)

Давайте  поиграем в игру «Да и Нет» и еще раз  повторим полезные для зубов продукты.

Д/И  - "Да и Нет"

Лук зеленый иногда

Нам полезен,  дети? (Да)

В луже грязная вода

Нам полезна иногда? (Нет)

Щи – отличная еда (Да)

Фрукты – просто красота!

Это нам полезно? (Да)

Грязных ягод иногда

Съесть полезно, детки? (Нет)

Овощей растет гряда.

Овощи полезны? (Да)

Сок, компот иногда

Нам полезны, дети? (Да)

Съесть мешок большой конфет

Это вредно, дети? (Да)

Лишь полезная еда

На столе у нас всегда!(Да)

А раз полезная еда –

Будем мы здоровы? (Да)

Пальчиковая гимнастика  «Полезные продукты»

Полезные продукты - это овощи и фрукты,  (загибают пальцы) 

Ягоды, рыба, молоко

Запомнить это  не легко  (Руки к щекам, покачивают головой)

Полезные продукты

Запомнил  наконец.  (Приподнимают плечи, удивляются)

Что это значит?

Я – молодец!  (Большой палец вытягивают вперед)

Воспитатель: Ребята,  мы с вами проводили в группе опыт,  давайте  королеве расскажем о нем.

А теперь, давайте покажем  Маше, что происходит у неё  с зубами,  когда она ест вредные для зубов  продукты.

Опытно-эксперементальная деятельность

(Дети достают из стакана с водой яйцо, трогают его. У него твердая скорлупа. Трогают яйцо, опущенное в Коко - колу – скорлупа – мягкая.)

Воспитатель: Как вы думаете, почему скорлупа мягкая?

Вывод: Когда вы кушаете много вредные продукты, эмаль на зубах становятся мягкая и зубы разрушаются, появляется кариес)

Воспитатель: Надеемся Машенька, что ты поняла, что надо делать, чтобы не болели зубки.

Маша рассказывает, что пить газированные напитки и есть много сладостей вредно.

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем стихотворение о правильном питании.

Рефлексия

Воспитатель: Мы сегодня  много узнали о правильном питании, размяли наши ножки, ручки, язычок тоже не ленился, да и голова работала. Давайте попрощаемся с королевой.

- Прежде, чем  вернуться из путешествия, давайте вспомним,  какой доктор лечит зубки?

- Чему  мы научились?

- Кому мы сегодня помогли? (Ответы детей).

- Поздравляю, вас, дети, у вас прекрасная память. А теперь нас ждёт  паровозик. Поехали!

«Поезд» отправляется, дети возвращаются в группу.