Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра экономики и социальной работы
«Утверждаю»
заведующий кафедрой, д. э.н., профессор
____________________
«___» ________200__г.
Методические рекомендации
для студентов
по проведению практического занятия
со студентами 1 курса
направление подготовки 38.04.01 Экономика (уровень магистратуры)
форма обучения очная
«Технология научных исследований и экспериментов»
Тема №3Методы теоретических и экспериментальных исследований
Обсуждена на заседании кафедры
«___»________________ 200__г.
протокол №________
Ставрополь
2015
Практическое занятие 1. Методы теоретических и экспериментальных исследований
Формируемые компетенции:
ПК-1- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;
ПК-3 - способности проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой.
Учебное время – 2 часа.
Вводная часть | - 10 мин. | |
Учебные вопросы практического занятия: | ||
1. | Методология теоретических исследований | - 20 мин. |
2. | Элементы теории планирования эксперимента | - 20 мин. |
3. | Основные положения теории прогнозирования. Применение методов прогнозирования для решения прикладных задач | - 25 мин. |
Заключение | - 5 мин. | |
Задание для самостоятельной работы | - 5 мин. |
Рекомендуемая литература:
Основная:
Иванова, Т. Б., Козлов, А. А., Е. А. (Ivanova T. B., Kozlov A. A., Zhuravleva E. A.) MethodologyofScientificResearch (Методология научного исследования): StudyBook [Электронный ресурс]/ , , . - М.: РУДН, 2012. - 76 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785209036579.html Хорев, А. И., Овчинникова, Т. И., Дмитриева, Л. Н., Резникова, научных исследований в экономике [Электронный ресурс]: учебное пособие / , , — Электрон. дан. — ВГУИТ, 2013. — 128 с. — Режим доступа: http://www. knigafund. ru/books/173834Дополнительная:
Балдин, К. В., Быстров, О. Ф., Соколов, [Электронный ресурс]: Учеб. пособие для вузов/ , , - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 254 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN5238007027.html Охорзин, экономика [Электронный ресурс]: Учебник/. - М.: Абрис, 2012. - 263 с.- Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785437200629.html Родионова, исследования в менеджменте. Организация исследовательской деятельности. Модуль I [Электронный ресурс]: учебник / - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 415 с. - Режим доступа: http://www. knigafund. ru/books/169738Содержание практического занятия
Вводная часть
Цель практического занятия – закрепить полученные теоретические знания о методологии и методах исследований.
Задачи практического занятия:
-раскрытьметодологию теоретических исследований;
-изучить методы исследований, их характеристики и особенности применения на практике;
-научиться применять методы прогнозирования на практике и др.
1. Магистрантам следует обозначить преподавателю проблемы, которые возникали при овладении ими материала, заданного для самостоятельного изучения. В чем заключается проблема?
2.Опрос по вопросам, заданным для самостоятельного изучения. Магистранту следует обосновать свое мнение по данному вопросу и в заключении сделать выводы по рассмотренному вопросу.
3.Заслушивание подготовленных обучающимися рефератов по предложенным темам:
Методология теоретических исследований. Составление модели объекта исследований. Классификация, типы и задачи эксперимента. Элементы теории планирования эксперимента. Экспериментально-аналитические методы исследований. Основные положения теории прогнозирования. Применение методов прогнозирования для решения прикладных задач.4. Проверка и рассмотрение выполненныхобучающимися творческих групповых и индивидуальных проектов.
По первому вопросу «Методология теоретических исследований»магистрантам следует дать ответы на следующие вопросы:
Какова методология теоретических исследований? Как составить модель объекта исследований?По второму вопросу «Элементы теории планирования эксперимента» магистрантам следует дать ответы на следующие вопросы:
Приведите классификацию эксперимента. Какие типы экспериментов бывают? Каковы задачи эксперимента? Раскройте элементы теории планирования эксперимента. Какие методы исследований относятся к экспериментально-аналитическим?По третьему вопросу «Основные положения теории прогнозирования. Применение методов прогнозирования для решения прикладных задач»магистрантам следует дать ответы на следующие вопросы:
Заключение
Преподавателем дается краткая оценка работы обучающихся на занятии (их подготовленность, уровень раскрытия материала, замечания по ответам), объявляются результаты контроля, отмечаются лучшие ответы и не справившиеся с заданием.
Подготовка к следующему практическому занятию:
Тема следующего практического занятия «Научная информация: поиск, накопление, обработка».
Вопросы для самостоятельного изучения и дополнительного раскрытия:
Приведите понятие «информационные технологии». Какова роль информационных технологий в осуществлении научно-исследовательской деятельности? Каковоместо информационных технологий в осуществлении научно-исследовательской деятельности? Что включает в себя государственная система научно-технической информации? Как необходимо осуществлять поиск информации, ее накопление и систематизацию? Как осуществляется анализ информации? Как осуществляется обработка информации? Каковы основные требования к оформлению полученных результатов?Подготовка рефератовпо темам (по выбору магистранта):
Информационные технологии: роль и место в осуществлении научно-исследовательской деятельности. Государственная система научно-технической информации. Поиск информации, накопление и систематизация. Анализ и обработка информации. Основные требования к оформлению полученных результатов.Рекомендуемая литература:
Основная:
Иванова, Т. Б., Козлов, А. А., Е. А. (Ivanova T. B., Kozlov A. A., Zhuravleva E. A.) MethodologyofScientificResearch (Методология научного исследования): StudyBook [Электронный ресурс]/ , , . - М.: РУДН, 2012. - 76 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785209036579.html Хорев, А. И., Овчинникова, Т. И., Дмитриева, Л. Н., Резникова, научных исследований в экономике [Электронный ресурс]: учебное пособие / , , — Электрон. дан. — ВГУИТ, 2013. — 128 с. — Режим доступа: http://www. knigafund. ru/books/173834Дополнительная:
Балдин, К. В., Быстров, О. Ф., Соколов, [Электронный ресурс]: Учеб. пособие для вузов/ , , - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 254 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN5238007027.html Завалько научно-образовательной деятельности в высшей школе [Электронный ресурс]: монография / . - 2-е изд., стереотип. - М.: ФЛИН ТА, 2011. - 142 с. - Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785976511606.html Мах, Э. Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования [Текст] / Э. Мах. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 456 с. – 1 экз. Охорзин, экономика [Электронный ресурс]: Учебник/. - М.: Абрис, 2012. - 263 с.- Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785437200629.html Резник, защитить свою диссертацию [Текст]: практ. пособие / . - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 347 с. – 3 экз. Родионова, исследования в менеджменте. Организация исследовательской деятельности. Модуль I [Электронный ресурс]: учебник / - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 415 с. - Режим доступа: http://www. knigafund. ru/books/169738 Стрельникова, оформления диссертаций [Текст]: метод. пособие / . - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб.: СпецЛит, 2014. - 92 с. – 2 экз.Электронные образовательные ресурсы (базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет ресурсы)
www. consultant. ru - Справочная правовая система «Консультант Плюс».
