«Утверждаю» Директор МБОУ ОСОШ №1 _____ / / от «__» _______2014г. | «Согласовано» Зам. директорапо УВР МБОУ ОСОШ №1 __________// «__» ________2014г. | Рассмотрено на заседании МО Протокол №___2_ от «_08» _09_____2014г. Руководитель МО ________ |
Рабочая программа
Класс 11
Учитель
Количество часов всего 102 в неделю 3часа
Плановых контрольных работ4
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы среднего (полного) образования по иностранному языку
УМК - Учебно-методический комплект «Deutsch»
Программа
, Немецкий язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы - М: Просвещение, 2010.
Учебник:«Немецкий язык»11, издание «Просвещение».2009
Методическое пособие: «Книга для учителя» к учебнику немецкого языка для 11 класса общеобразовательных школ. Издание «Просвещение» 2011 .
Оценочные материалы
- Deutsch: 11 klasse: Arbeitsbuch / Немецкий язык. 11 класс. Рабочая тетрадь И. Бим, Л. Садомова, Ж. КрыловаИзд-во: Просвещение, 2014 Рабочая тетрадь:«Немецкий язык»11, издание «Просвещение»,2014
Рабочую программу составила
(подпись) (расшифровка подписи)
Тематическое планирование. 11-й класс.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Диалогическая речь:
развивать умения вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями, беседовать по телефону, проводить опрос собеседников по разным жизненным проблемам
Монологическая речь:
высказываться по содержанию текста, по содержанию иллюстрированного материала с опорой на ключевые пункты, передавать содержание аудио - и визуального текста, делать доклад или сообщение по теме, высказываться по содержанию текста или информации из газет и журналов, книг
Аудирование:
Понимать полно и точно аудиозаписи в форме кратких сообщений, обмена мнениями, телефонного разговора, прагматические тексты в рамках тематики, предусмотренной программой
Чтение:
читать тексты, построенные на изученном языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание; определять тему и содержание текста по заголовку, выбирать главные факты, устанавливать логическую последовательность, передавать содержание прочитанной информации, делать сообщения на основе составленного плана или визуальных фотографий.
Письмо:
писать текст личного и делового письма с соблюдением правил речевого этикета, заполнять формуляры и анкеты, писать небольшие сочинения и творческие работы, писать заметки в школьную газету
Измерители по образовательной области «немецкий язык»
Четверти | Монологи, диалоги | Словарные диктанты | Тесты | Самостоятельные работы | Сочинения | Проекты, презентации |
I -27 уроков | 2 | 1 | 1 | |||
II-21 урок | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
III-30 уроков | 2 | 1 | 1 | |||
IV-27 уроков | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Итого 105 | 8 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 |
Дата | Кол-во | Тема | Тематика уроков | Вид контроля |
сентябрь Сентябрь-октябрь - ноябрь декабрь-январь феврaль-март апрель-май | 6 уроков 23 23 23 23 | Вспоминаем лето, Повторение 1.Молодёжь Германии и России 2. Театр и кино. . 3. Научно- технический прогресс. Проблемы экологии. 4. Взгляд в будущее | 1.Как я провёл лето? 2.Грамматика. Perfekt. Imperfekt 3.Грамматика. Вопросительные предложения 4.Грамматика. Придаточные предложения. 5.Страноведение. 6.Итоговый урок 1-4. Система образования ФРГ и России. Сходство и различие 5.Информативное чтение 6.Чтение текста с извлечение м нужной информации. 7.Семейный быт. Лексические упражнения. 8-9.Информативное чтение. Работа в группах. 10.Роль семьи в обществе. Обмен мнениями. 11-12.Грамматика. Придаточные предложения, Инфинитивный оборот. 13-14. Аудирование. Контроль понимания прослушанного. 15-16. Увлечения молодёжи в России и за рубежом, ваши интересы. 17-18.И универмаге, как сделать покупку за рубежом. 19-20. Итоговые уроки. 21. Страноведение. 22-23.Приложение. Работа с текстами по интересам. 1-2. История театра и кино. Лексические упражнения по теме. 3-5. Чтение текстов с полным пониманием. 6-7. Мой любимый актёр(подготовка к проектной работе). 8-9. Театры России, Германии. Кинофестивали (Москва, Берлин). Аудирование. 10-12. Грамматика. Сложно - сочинённые предложения, сочинительные союзы. 13-14. Аудирование, контроль понимания прослушанного. 15-17. Посещение (кино)театра. Групповая работа. 18-19. Повторение и контроль. 20-21. Страноведение. 22-23. Работа с приложением. 1-2. Великие учёные России Германии, мира. 2-3.Каким должен быть настоящий учёный? Лексические упражнения. 4-6. Работа с лексикой по теме. Информативное чтение. 7. Подготовка к проектной работе «Вклад немецких учёных в НТР». 8-9. Итоговые уроки по теме «НТП». 10.НТП и экология. ЛЕ по теме. 11-13. Грамматика. Придаточные предложения следствия, уступительные. 14-15. Аудирование. Контроль понимания прочитанного. 16-17. Проблемы экологии, информативное чтение. 18-19. Повторение и контроль пройденного. 20-21. Страноведение. Проблемы экологии в Германии. 22-23.Резервные уроки 1.Интернет завоёвывает мир. Чтение с извлечением заданной информации. 2-3. Лексические упражнения по теме. 4-6. Чтение с извлечением основной информации. Тестовый контроль. 7-8. Чтение текстов по теме, обмен информацией о прочитанном. Работа в группах. 9-10. Планы на будущее. Информативное чтение. 11-13. Грамматика. Модальные, сравнительные предложения. 14-15. Аудирование. Контроль понимания прочитанного. 16-17. Выбор профессии. Лексические упражнения по теме. 18-19. Повторение изученного, контроль. 20-21. Узнаём о стране изучаемого языка. Чтение с извлечением основной информации. 22-23.Приложение, чтение текстов по выбору, обмен информацией. | 1.Контроль умения задавать вопросы по теме друг другу 2.Текущий. Упражнения на проверку понимания, грамматический тест Прочитанного 3.Итоговый. Проверочная работа по теме. Письмо в Германию по теме « Лето» 1.Лексико - грамматические тесты 2.Задания на проверку понимания прослушанного текста 3.Текущий. Задания на проверку понимания прочитанного. 4. Итоговый. Самостоятельная работа по теме. Проект по теме « Молодёжь России и Германии. Сходство и отличия» 1.Лексико - грамматические тесты 2.Задания на проверку понимания прослушанного текста 3.Текущий. Задания на проверку понимания прочитанного. 4.Итоговый. Сочинение на тему « Мой любимый фильм»(презентация) 1.Лексико - грамматические тесты. Словарный диктант. 2.Задания на проверку понимания прослушанного текста 3.Текущий. Задания на проверку понимания прочитанного. 4. Итоговый. Презентация на тему «Немецкие учёные» 1.Лексико - грамматические тесты 2.Задания на проверку понимания прослушанного текста 3.Текущий. Задания на проверку понимания прочитанного |
