Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Утверждаю
Декан факультета
________________________________
«____»__________________2008 года
Программа дисциплины
ДПП. Ф.04 Лексикология
1. Цели и задачи дисциплины
Предметом дисциплины «Лексикология» является изучение слова как основной структурно-семантической единицы языка, теории знака и слова, функций слова, лексического и грамматического значения слова, типов лексических значений, роли семантической эволюции слов, многозначности и однозначности слов, значения и употребления слов, роли словообразования и заимствований в пополнении словарного состава английского языка, источников заимствований в английском языке, классификации фразеологических единиц, лексических групп в словарном составе английского языка и их роли в процессе коммуникации, территориальной и социальной дифференциации лексики, неологизмов, архаизмов, историзмов, классификации синонимов, типологии антонимов и омонимов, а также знакомство с основными типами словарей.
Цель дисциплины заключается в формировании у студентов научного представления о словарном составе английского языка в его современном состоянии и историческом развитии, в его социальной и прагматической обусловленности.
Задачи дисциплины:
- познакомить студентов с достижениями отечественной и зарубежной науки в области лексикологии как науки о сущности, структуре и функциональных потенциях лексики; показать системный характер лексики; сформировать представление о динамическом характере языковой системы и познакомить с путями пополнения словарного состава посредством словообразования, заимствования, семантического развития слов; показать связь лексикологии с другими лингвистическими дисциплинами; развить умения делать самостоятельные обобщения и выводы из наблюдений над конкретным языковым материалом; развить умения анализировать эмпирический материал с учетом различных методов лингвистического анализа; углубить лингвокультурологический фонд знаний студентов, расширить их лингвистический кругозор; подготовить студентов к самостоятельной учебно - и научно-исследовательской работе – подготовке презентаций и докладов, написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студенты, изучившие дисциплину, должны:
- иметь представление о целях и задачах лексикологии, а также разных разделов лексикологии: номинации, семантики, парадигматики, синтагматики; знать основные методы анализа эмпирического материала; знать закономерности и тенденции развития словарного состава английского языка; знать морфологическую структуру слова и способы словообразования; иметь представление о значении слова и его структуре, полисемии, омонимии; знать экстралингвистические и лингвистические условия и факторы развития и изменения значения языковых единиц; понимать национально-культурную специфику смысловой структуры соотносительных слов в разных языках; иметь представление о системном характере английского словарного состава, знать его основные подсистемы: тематические группы, семантические поля, лексико-семантические группировки, синонимы, антонимы; иметь представление о лексической синтагматике и об особенностях сочетаемости лексических единиц, знать понятия свободных и полусвободных словосочетаний, фразеологизмов, их особенности; знать основы лексикографии, виды словарей, принципы построения словарей различных типов.
Студенты должны уметь:
- применять знания по лексикологии при анализе лингвистических явлений; давать определение базовым лексикологическим терминам; анализировать эмпирический материал с учетом методов лингвистического анализа; делать самостоятельные обобщения и выводы из наблюдений над конкретным языковым материалом; пользоваться словарями.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость | 130 | 6 |
Аудиторные занятия | 72 | |
Лекции | 36 | |
Практические занятия (семинары) | 36 | |
Лабораторные работы | ||
Самостоятельная работа | 58 | |
Курсовые работы/рефераты | ||
Вид итогового контроля | экзамен |
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Разделы дисциплины и виды занятий
№ п\п | Разделы дисциплины | Лекции | Семинары |
1. | Предмет лексикологии. Слово как основная единица словарного состава языка | 4 | 3 |
1.1. | Словарный состав. Единицы словарного состава | ||
1.2. | Разделы лексикологии | ||
1.3. | Связь лексикологии с другими разделами лингвистики | ||
1.4. | Значимость лексикологии | ||
1.5. | Слово, его аспекты и функции | ||
1.6. | Проблема тождества и варьирования слова | ||
1.7. | Мотивация слова | ||
2. | Основные характеристики словарного состава английского языка | 4 | 3 |
2.1. | Объем словарного состава английского языка и его употребление | ||
2.2. | Характерные черты словарного состава английского языка | ||
2.3. | Изменения в словарном составе английского языка | ||
2.4. | Неологизмы | ||
2.5. | Архаизмы | ||
2.6. | Понятие лексической системы языка | ||
2.7. | Типы лексических подсистем | ||
3. | Этимологические характеристики словарного состава английского языка | 4 | 3 |
3.1. | Исконная лексика | ||
3.2. | Заимствования | ||
3.3. | Источники заимствований | ||
3.4. | Виды заимствований | ||
3.5. | Ассимиляция заимствований | ||
3.6. | Этимологические дублеты | ||
3.7. | Интернациональные слова | ||
4. | Функционально-стилистическая характеристика словарного состава английского языка | 4 | 3 |
4.1. | Функциональные стили и лексические слои английского языка | ||
4.2. | Язык официального общения | ||
4.3. | Язык неофициального общения | ||
5. | Структура слова | 2 | 2 |
5.1. | Типы морфем | ||
5.2. | Морфологическая членимость слов | ||
5.3. | Спорные случаи морфологической членимости слов | ||
5.4. | Морфологическая структура слова | ||
6. | Словообразование | 4 | 3 |
6.1. | Общие понятия | ||
6.2. | Аффиксация | ||
6.3. | Словосложение | ||
6.4. | Конверсия | ||
6.5. | Сокращение | ||
6.6. | Стяжение | ||
6.7. | Обратное словообразование | ||
7. | Значение слова как объект лингвистического анализа | 4 | 3 |
7.1. | Значение слова (определение) | ||
7.2. | Лексическое и грамматическое значение | ||
7.3. | Денотация и коннотация | ||
7.4. | Компонентная структура значения | ||
7.5. | Лексическое значение и понятие | ||
7.6. | Референционный и функциональный подходы | ||
8. | Семантические изменения | 4 | |
8.1. | Причины и результаты семантических изменений | ||
8.2. | Типы семантических изменений | ||
9. | Многозначность (полисемия) | 2 | 2 |
9.1. | Многозначность и семантическая структура слова | ||
9.2. | Типы лексических значений многозначных слов | ||
9.3. | Типы многозначности | ||
10. | Омонимия | 2 | 2 |
10.1. | Типы омонимии | ||
10.2. | Источники омонимии | ||
10.3. | Омонимия и многозначность | ||
11. | Синонимия | 2 | 3 |
11.1. | Определение и критерии синонимии | ||
11.2. | Типы синонимии | ||
11.3. | Источники синонимии | ||
12. | Антонимы и конверсивы | 2 | 3 |
12.1. | Определение антонимии | ||
12.2. | Классификация антонимов | ||
12.3. | Типы антонимического контекста | ||
12.4. | Конверсивы | ||
13. | Фразеология | 2 | |
13.1. | Определение. Критерии фразеологичности | ||
13.2. | Классификация фразеологических единиц | ||
13.3. | Происхождение фразеологизмов | ||
14. | Территориальные варианты английского языка | 2 | |
14.1. | Статус различных территориальных вариантов | ||
14.2. | Лексические различия вариантов | ||
14.3. | Причины расхождения вариантов | ||
15. | Лексикография | 2 | |
15.1. | Лексикология и лексикография | ||
15.2. | Классификация словарей | ||
15.3. | Основные проблемы лексикографии | ||
15.4. | История лексикографии английского языка | ||
Всего | 36 | 36 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
