Урок литературы 2 класс Учитель г. Житикара
Тема : Агния Барто «Думают ли звери?» Иосиф Гришашвили «Охраняйте птиц»
Цель: познакомить учащихся с произведением «Думают ли звери?» Иосифа Гришашвили «Охраняйте птиц»
Ввести учащихся в проблему взаимоотношений людей и животных. Учить читать и анализировать стихотворные тексты;
Совершенствовать навыки выразительного чтения, формировать умения выделять нужные фрагменты текста, развивать внимание к авторской позиции и способам её выражения;
Воспитывать бережное отношение к животному миру.
Оборудование: выставка книг А. Барто, листы самооценивания, фотографии детей с любимыми питомцами., иллюстрации птиц, человечек Всезнайка
Стадии урока
Задачи
Приёмы работы
Стадия вызова
-актуализировать и обобщить имеющиеся у уч-ся знаний по данной теме;
-вызвать устойчивый интерес;
-побудить к активной работе
Оргмомент: . Психологический настрой
Встаньте дружно ребятишки
И девчонки и мальчишки
Вправо, влево повернулись
Все друг другу улыбнулись
Удачи глазками всем пожелаем
И работать начинаем.
2. Сообщение темы и цели урока.
Живет на планете Земля маленький человече Любознайка. Он маленький, а планета Земля огромная. Этот человечек любит свою землю. Потому что он не может жить без шелеста листьев, журчанья ручейка, без яркой головки красного мака в поле. А еще он не может жить без звонких песен птиц. Как вы думаете почему.
Сегодня наш Любознайка и мы с вами продолжим путешествие по счастливому острову детства, узнаем как наш герой знакомится с миром животных и птиц.
Проверка домашнего задания. Рассаживайтесь по группам.
Задание: Рассказать в группе выразительно стихотворение Машковской *Я был на счастливом острове *, оценить и один представитель от группы рассказывает наизусть.
Учитель: обращаясь к рисункам, а вот какой замечательный остров вы нарисовали.
Работа по теме:Продолжим путешествие по счастливому острову детства
Кто же еще живет на этом острове.
-Чей портрет вы видите.
Кластер - Что знаете о А.. Барто, пишет о о животных[детская поэтесса, стихи знаем с детства Идет бычок качается, Наша Таня громко плачет].
Вот что нам еще расскажет о А. Барто ….. [предварительное задание]. Вступительное слово о А. Барто. Прочитайте название стихотворения
А. Барто Думают ли звери. Что необычного в название стихотворения. Может быть и вы наблюдаете за миром животных. Выскажите свое мнение: умеют ли думать звери.
Прочитав, стихотворение мы узнаем, как сама поэтесса отвечает на этот вопрос.
Первичное восприятие..- Чтение стихотворения учителем.
-Понравилось вам стихотворение.
-Чем.
Как по вашему мнению отвечает на вопрос сама поэтесса Агния Львовна.: думают ли звери.
- {Таблица настроений}. Какое настроение было у вас когда вы слушали стихотворение.
3Анализ произведения
Дан ли ответ.
-Кем [бабушкой]
-Кто герой.
- Согласен ли герой мальчик с этим утверждением. За какими животными наблюдал мальчик
3. Физминутка Мишка косолапый.
4. Работа в группах.
1 группа. Работа с текстом.
Каким вы представляете себе героя.
{Характеристика героя}
2 группа.
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
С кем вы согласны с бабушкой или рассказчиком. Кто рассказчик. Какое наблюдение мальчика вам показалось самым интересным. Как вы думаете, какой мальчик [умный, глупый, добрый, фантазер, наблюдательный, внимательный]. Объясните свое мнение.3 группа.
Составить уточняющие вопросы.
[-О чём думает котенок
-Что делают телята когда думают.{хвостом шевелят}
-Какие мысли у собак. { Нерадостные. }
-О чём думают птицы. {Куда лететь. Подумать о птенцах}]
Выступление спикеров от каждой команды. Оценивание
5.Выделение главной мысли произведения
Дан ли ответ
-Кем Согласен ли мальчик с этим утверждением?
Почему он сомневается в ответе бабушки?
А как считаете вы?
Вывод:
Мир животных всё-таки в чём-то похож на мир человека. Животные, как люди, способны чувствовать, рассуждать, осуждать, переживать, грустить, о чём-то думать. Человек не должен считать себя царём природы, он часть самой природы, поэтому должен её беречь.
Знакомство со стихотворением Иосиф Гришашвили «Охраняйте птиц»Охранять природу, заботиться о птицах нас призывает автор стихотворения Иосиф Гришашвили «Охраняйте птиц»
Чтение стихотворения.
-К чему призывает нас автор.
Предварительное задание. Сообщения учащихся какую пользу приносят птиц
Вот и закончилось путешествие по счастливому острову. Наш Любознайка узнал о том. что звери тоже думают, что без птиц будет грустно и скучно
Заполнение листов оценивания. - Можно ли представить нашу жизнь без птиц. Без животных.
-Значит нужно заботиться и беречь природу.
Итог: Рефлексия
Я сегодня узнал….
Я научился….
Мне было….
Я рад…..
Д/з Выразительно прочитать стихотворение с. 134
- Написать сочинение –размышление Думают ли звери
- Принести фотографию с любимыми питомцами
Итог: Рефлексия
Я сегодня узнал….
Я научился….
Мне было….
Я рад…..
Выразительное чтение
