Итоговая комплексная работа по литературе
Часть 1
А1 Поговорка – это …
1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль;
2.краткий иносказательный рассказ поучительного характера;
3.выражение насмешки;
4.меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения.
А2.Основным художественным средством в стихотворении является антитеза. Найдите определение.
1.замена наименования жизненного явления названием его части вместо целого.
2.образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого предмета.
3.противопоставление слов, образов, эпизодов, картин для передачи мысли и чувства, усиления выразительности речи.
4.образное определение, характеризующее свойство, качество какого-то явления, предмета, лица.
А3. Какова мораль басни «Листы и корни» ?
1.Поощрение трудолюбия
2.Осуждение хвастовства и надменности
3.Сожаление об утраченном сыре
4.Осуждение лени
А4. Какая тема поднимается в стихотворении
«»?
любви дружбы назначение поэта и поэзии тема природыА5. Какая тема в стихотворении «Листок»?
Красота природы Родина Одиночество ДружбаА.6. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
1) Дефорж А) «Уроки французского»
2) Грэй б) «Левша»
3)Платов в) «Алые паруса»
4) Лидия Михайловна г) «Дубровский»
А.7. Из какого произведения цитата:
«Всем любопытно, а никто ничего не может узнать, потому что работающие ничего не сказывают и наружу не показываются. Ходили к домику разные люди, стучались в двери под разными видами, чтобы огня или соли попросить, но три искусника ни на какой спрос не отпираются, и даже чем питаются -- неизвестно. Пробовали их пугать, будто по соседству дом горит, -- не выскочут ли в перепуге и не объявится ли тогда, что ими выковано, но ничто не брало этих хитрых мастеров…»
1.«Уроки французского»
2»Левша»
3«Тринадцатый подвиг Геракла»
4.«Конь с розовой гривой»
А8.Определите по описанию литературного героя, свяжите героя и описание(записав цифру и букву)
1) «Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок….Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги – не отцовские».
2) «но при нем был донской казак …, который этого склонения не любил и, скучая по своему хозяйству, все государя домой манил....»
3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
4.) «И тут я увидел сидящего на беседке еще одного человека. Полушалок на голове, концы его пропущены под мышки и крест-накрест завязаны на спине. Под полушалком крашенная в бордовый цвет кофта. Вынималась эта кофта из сундука по большим праздникам и по случаю поездки в город».
А) Федя
Б)бабушка
В)Платов
Г)Троекуров
Часть 2.
В1. Какие тропы в данном отрывке использует А. Фет?
Учись у них - у дуба, у берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.
В2.Какой вид рифмы используется в данном отрывке?
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят, –
Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
В3. Назовите жанр по данному определению: «жанр эпоса, опирающийся на народные легенды и предания, повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи»?
В4 . Какой из этих размеров стиха является двусложным. Приведите в пример строки стихотворения с данным размером (2строчки):
1.хорей
2. амфибрахий
3.дактиль
Часть 3.
С-1. Какой нравственный урок извлёк герой рассказа «Конь с розовой гривой»?
