Как сформировать у ребенка  положительный образ собственного «я» и чувство  самоуважения?

Уже в раннем детстве человек способен ощутить, как к нему относятся значимые для него люди (родители, братья и сестры, друзья и т. д.), любят ли его, относятся ли к нему с уважением. Заботливое, теплое отношение ребенок может «познать» с первого дня появления на свет. Всем своим су­ществом он чувствует «Я желанный. Меня любят», или, на­против, «Меня не любят. Я никому не нужен». Многие пси­хологи справедливо утверждают, что для ребенка более всего необходимо ощущать себя хорошим, верить, что он прини­мает правильные решения, ведет себя в соответствии с об­щепринятыми правилами поведения, чувствовать себя «хо­зяином своей судьбы», а значит, быть в силах повлиять на происходящие события.

Как ваш ребенок воспринимает себя: как человека, который что-то может, или как человека, который ничего не может?

Мы предлагаем вам несколько правил, которые могут стать ориентирами в формировании положительного образа «я» ребенка.

•        Любите ребенка - и пусть он обязательно это чувствует. Все взрослые очень занятые люди, и тем не менее, необхо­димо находить время на то, чтобы уделить ребенку внимание, узнать о его интересах, желаниях, стать ему другом. Обязательно сделайте так, чтобы ребенок знал, что вы цени­те его как личность. Пусть у вас будет общий досуг: играйте, занимайтесь спортом, ходите в театр, бродите по лесу, делай­те совместные покупки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дайте возможность ребенку рассказать о своих мечтах, переживаниях, и пусть он узнает о ваших делах и заботах.

Помните! Главное в общении с вашим ребенком - искрен­ность и открытость.

•        Проявляйте заинтересованность к мыслям и чувствам ре­бенка. Если этого не происходит, он обижается и чувствует себя несчастным. Он привыкает думать, что его внутренний мир интереса не представляет, и позже, в школе, да и на протяжении всей жизни он не сможет избавиться от подоб­ного мнения о себе. И наоборот, если родители внимательно и заинтересованно выслушивают малыша, это наполняет его сознанием собственной значимости и ценности. Уважение родителей порождает в ребенке чувство собственного досто­инства и помогает ему более успешно оправляться с различ­ными ситуациями, возникающими вне дома.

•        Дайте возможность ребенку чувствовать свою компетент­ность. Если ребенку необходима уверенность в себе, реальное представление о себе, ему нужны и объективные доказатель­ства, что он может обрести компетентность во многих видах деятельности. Для начала предложите ему такую деятель­ность, где он способен добиться успеха. Может случиться, что ребенок будет бояться, теряться, и если вы вовремя поддержите его робкие начинания, то он обретет уверенность и будет чувствовать, что он способный и ему все дается легко. Но если все-таки ребенок не сможет добиться успеха в какой-либо деятельности, позаботьтесь, чтобы он переключился на что-либо иное, где он сможет добиться успеха.

Помните! Один успех непременно ведет к следующему ус­пеху.

•        Для ребенка важно, чтобы его поощряли, хвалили. Поза­ботьтесь о том, чтобы ваш ребенок многое умел и мог заслу­жить похвалу. Родительское одобрение важнее всего, но по­ощрение со стороны других взрослых также немаловажный фактор успешного развития. У ребенка должно быть как можно больше возможностей показать свои умения окружающим, и в этом вы, как никто другой, можете помочь, создать усло­вия для реализации его творческого потенциала.

Помните! Одобрение - путь к успеху.

•        Предоставляйте ребенку возможность выбора. Ответствен­ность начинается с того, что малышу позволено играть ак­тивную роль в том, что касается лично его. А возможность выбора порождает у детей ощущение, что они в известной мере могут определять свою жизнь. Уже в два года у малыша должен быть выбор.

Например:

    Тебе налить полстакана молока или целый стакан? Тебе яблоко целиком или половинку?

•        Дайте ребенку возможность принимать самостоятельно решения, отвечать за себя. Вряд ли кто-то из родителей пустит своего ребенка в клетку с медведем, чтобы научить
его бороться. Ребенок не должен оказываться в такой ситу­ации, где ему одному просто не справиться с трудностями. С другой стороны, если ребенок постоянно держится за руку мамы или папы, он ничему не научится. Как только ребе­нок достигнет определенной степени самостоятельности, стремитесь, чтобы он все делал сам. Давайте ему домашние поручения, за которые он будет лично отвечать. Пусть у ребенка накапливается опыт, укрепляется чувство само­уважения и ответственности.

Не делайте за ребенка то, что он может и должен сделать самостоятельно.

    Не требуйте от ребенка невозможного. Не устилайте путь своего ребенка розами, но и не усыпайте шипами. Старайтесь соблюдать равновесие. С одной стороны, необходим опыт, который закалит ребенка, с другой - важно, чтобы перегруз­ка не привела неминуемо к неудаче, чтобы ребенок не утра­тил веры в свои силы. Например, четырехлетний ребенок может научиться считать, но не надо требовать, чтобы он научился читать, складывать числа столбиком, играть на пианино, ездить на велосипеде, - и все это за одну неделю. Помогите ребенку стать хорошим другом. Первое прият­ное впечатление - это только начало отношений. У вашего ребенка будет незавидная судьба, если он многим будет нра­виться, люди будут к нему тянуться, а строить и сохранять продолжительные, тесные, взаимно обогащающие отноше­ния он не научился. А чтобы уметь поддерживать такие от­ношения, нужно уметь дарить любовь и теплоту людям, быть надежным другом, уметь откликаться на чужую беду.


Рекомендация педагога-психолога МБДОУ №15 «Ракета» г. Калуги