Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области
«Усольский индустриальный техникум
Методическая разработка
«Обработка мелких деталей»
Выполнила: мастер производственного обучения
2017
Тема: Обработка мелких деталей
Цели:
- Научить обрабатывать вытачки, кокетки, оборки, воланы и другие мелкие детали. Развитие познавательной деятельности учащихся, умения самостоятельно работать с литературой и образцами. Воспитание аккуратности и графической грамотности.
Тип урока: Комбинированный
Оборудование: Тесты по теме «Обработка карманов», карточки «Последовательность обработки карманов», карточки «Дописать предложение», журналы мод, образцы обработки вытачек, подрезов, воланов, кокеток, плакаты «Обработка вытачек», « Обработка подрезов», «Обработка оборок и воланов» ,карандаши, линейки, рабочая тетрадь.
Ход урока
1.Организационый момент
11.Повторение пройденного материала
Тесты по теме «Обработка карманов»
1.Ширина застрачивания верхнего края накладного кармана
а) 0,1-0,5 см. б) 1-2 см в) 3-4 см
2.Ширина обтачивания листочки
а)0,1-0,5 см б)0,5-0,7 см в) 3-4 см
3.Накладной карман на полочку
а) настрачивают б) застрачивают в) притачивают
4.Листочку к полочке:
а) стачивают б) притачивают в) застрачивают
5.Мешковины к полочке и спинке при обработке кармана в боковом шве:
а) стачивают б) застрачивают в) притачивают
6.Вход в карман при обработке кармана с подрезным бочком:
а) стачивают б) застрачивают в) обтачивают
7.Верхний край накладного кармана:
а) притачивают б) застрачивают в) обтачивают
8.Верхний край накладного кармана:
а) приутюживают б) сутюживают в) заутюживают
9.Ширина обтачивания входа в карман при обработке кармана с подрезным бочком:
а) 0,1-0,5 см. б) 0,5-0,7 см. в) 1-2 см.
10.Ширина стачивания мешковин
а) 0,5- 0,7 см б) 2 см. в) 1 см.
11.Боковые швы и мешковины при обработке кармана в боковом шве:
а) стачивают б) притачивают в) настрачивают
12.Ширина притачивания листочки к полочке
а) 1 см б) 2 см в) 3 см
2.Работа с карточками: «Последовательность обработки карманов»
Обработка кармана с листочкой
А) Наметить карман 3 линиями
Б) Прорезать с изнаночной стороны
В)Обтачать края листочки
Г) Приложить листочку к намеченной линии, притачать
Д) Вывернуть карман, закрепить уголки
Е) Стачать мешковину
Ж) Притачать вторую мешковину
Обработка накладного кармана
А) Наметить карман на полочке
Б) Выкроить карман
В) Застрочить верхний край кармана
Г) Настрочить карман на полочку
Д) Заутюжить верхний край кармана
Е) Заутюжить нижний и боковые края кармана
Обработка кармана с подрезным бочком
А) Обтачать вход в карман
Б) Стачать мешковины
В) Укрепить вход карман прокладкой
Г) Обметать мешковины
Д) Закрепить карман по верхнему и нижнему краю
Е) Выметать кант
Ж) Проложить отделочную строчку
Обработка кармана в боковом шве
А) Стачать мешковины, одновременно стачивая боковой шов
Б) Притачать мешковины к полочке и спинке
В) Обметать шов притачивания мешковин к полочке и спинке
Г) Обметать мешковину, одновременно обметывая боковой шов
3.Дополнительное задание для сильных учеников.
Дописать предложение:
1.Верхний край накладного кармана________________________________
2.Накладной карман на полочку______________________________
3.Листочку к полочке __________________________________
4.Вход в карман при обработке кармана с подрезным бочком______________
5.При обработке кармана в боковом шве мешковины к полочке и спинке_____________
6.При обработке кармана в боковом шве, боковые швы___________________
7.Ширина шва обтачивания листочки______________________________
8.Ширина шва стачивания мешковин__________________________________
111.Изучение нового материала
Вопрос учащимся:
Как вы думаете, с каких деталей обычно начинают обрабатывать изделия?
Учитель демонстрирует готовые изделия, помогает учащимся найти правильный ответ ( вытачки, подрезы, рельефы, оборки, кокетки и т. д.)
Не зная правила обработки этих деталей, нельзя научиться правильно изготовить все изделие, поэтому данная тема очень важна при изучении технологии обработки швейных изделий.
1.Обработка вытачек.
На доске висит плакат «Обработка вытачек», на каждой парте образцы обработки вытачек.
Обсуждение вместе с учащимися.
1.Для чего нужны вытачки?
2.Где они располагаются?
3.Какой термин можно применить при обработке вытачек?
Перед стачиванием вытачки обмеляют. Вытачки, располагающиеся от среза детали, обмеляют со стороны изнанки тремя меловыми линиями. Вытачки, находящиеся в середине детали, намечают четырьмя линиями. Далее деталь складывают пополам, лицевой стороной внутрь по средней линии или совмещают боковые стороны вытачки и стачивают. Стачивая вытачки, идущие от срезов детали, начинают строчку от срезов и сводят ее на нет в конце вытачки. Вытачки, расположенные в середине детали, стачивают от одного конца к другому по намеченным линиям. После стачивания вытачки разутюживают или заутюживают вниз или к середине. Слабину в конце вытачек сутюживают.
Учащиеся самостоятельно записывают в тетрадь пропущенные слова и словосочетания.
2.Обработка кокеток.
На партах у учащихся образцы обработки кокеток, журналы мод.
Вопрос учащимся:
Какими швами можно соединить кокетку и основную деталь? ( Стачным, настрочным, накладным)
Какой термин можно применить при соединении кокетки с основной детали? (притачать)
Самостоятельная работа учащихся.
Найти в журналах мод три модели с кокетками, которые можно соединить с основной деталью стачным, накладным и настрочным швом. Зарисовать в тетради модели и швы.
3.Обработка оборок и воланов
Вопрос учащимся:
Чем воланы отличаются от оборок? (демонстрируются изделия или образцы с оборками и воланами)
Какой термин можно применить при соединении воланов и оборок с изделием?
Оборки и воланы относятся к элементам отделки женского и детского белья, блузок и сарафанов. Оборки выкраивают под углом 45 градусов к нити основы, шириной от 2 до 6 см и более в зависимости от модели.
Длина их при раскрое в полтора - два раза больше длины в готовом виде. Воланы в отличие от оборок выкраиваются по кругу и гораздо шире. Длина внутреннего среза должна быть равна длине линии притачивания волана.
Соединяют оборки и воланы с основными деталями изделия, притачивая их к детали, настрачивая на деталь или втачивая между двумя деталями.
Вопрос учащимся:
Как можно обработать низ оборок или воланов?
Учащиеся самостоятельно записывают в тетради пропущенные слова и по образцам зарисовывают по три вида обработки низа оборок или воланов ( шов вподгибку, окантовочный шов, обработка кружевом, тесьмой, строчкой зигзаг и т. д.)
4.Обработка подрезов.
Подрезы являются элементами отделки изделий, но часто они также выполняют и функции вытачек. Подрезы располагаются на участках кокеток, иногда имитируют вставку, отдельные рельефные линии и т. д. При раскрое один из срезов подреза выкраивается длиннее.
Стачивают подрезы так же, как и вытачки, но с использованием приспособления для посадки нижнего слоя ткани. В концах строчку сводят на нет и заканчивают на 1- 1,5 см. дальше конца разреза.
Шов заутюживают в сторону детали, не имеющей сборки, и срез детали обметывают. Иногда подрез настрачивают с лицевой стороны. Ширина отделочной строчки зависит от модели.
Учащиеся самостоятельно записывают в тетрадь пропущенные слова.
1У. Закрепление пройденного материала.
1.Термин, применяющийся при обработке вытачек?
2.Вытачки заутюживают ___________________
3. Кокетку к полочке _________________
4.Длина оборки равна________________
5.Какими швами можно соединить кокетку с полочкой?
У. Подведение итогов работы, проверка работы в тетрадях, выставление оценок.
