Сентябрь, 2013 г.
Старшая группа № 5
Проведено обследование физической подготовленности 23 детей старшей группы. 21% (5 человек) - дети с высоким уровнем физической подготовленности, 13% (3 человека) - дети с низким уровнем физической подготовленности и 66% (15 человек) - дети со средним уровнем физической подготовленности. Анализ мониторинга показал, что на 2013-2014 учебный год основными задачами в данной группе будут:
- Закрепление умений и совершенствование навыков игры с мячом. Совершенствование навыка бега в различном темпе. Развитие скорости бега и быстроты движений. Воспитание самостоятельности и двигательного творчества.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – совершенствование двигательных навыков и умений на занятиях, в кружках и самостоятельной двигательной деятельности.
Цель работы с детьми с средним уровнем – закрепление умений и навыков и перевод их в самостоятельную двигательную деятельность.
Основная цель работы детьми, имеющими низкий уровень физического развития - это индивидуальная работа по формированию умений и постоянное повторение упражнений и заданий дома и в свободной деятельности под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
Воспитателям
- ежедневно включать в прогулки подвижные игры с бегом, метанием и заданиями на ловкость (картотека в спортивном зале);
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие силу мышц рук, скорость и выносливость (картотека в спортивном зале)
- усилить индивидуальную работу с Сухоруковым Ярославом, Серегиным Васей и Шешминцевой Анжеликой, вовлекать их подвижную игровую деятельность для повышения интереса к физкультурным занятиям и для повышения самостоятельности и самоконтроля.
Родителям
- рекомендовать дополнительные занятия детей в спортивных секциях и группах ОФП
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Сентябрь, 2013 г.
Старшая группа № 3
Проведено обследование физической подготовленности 23 детей старшей группы. 21% (5 человек) - дети с высоким уровнем физической подготовленности, 13% (3 человека) - дети с низким уровнем физической подготовленности и 66% (15 человек) - дети со средним уровнем физической подготовленности. Анализ мониторинга показал, что на 2013-2014 учебный год основными задачами в данной группе будут:
- Закрепление умений и совершенствование навыков игры с мячом. Совершенствование навыка бега в различном темпе. Развитие скорости бега и быстроты движений. Воспитание самостоятельности и двигательного творчества.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – совершенствование двигательных навыков и умений на занятиях, в кружках и самостоятельной двигательной деятельности.
Цель работы с детьми с средним уровнем – закрепление умений и навыков и перевод их в самостоятельную двигательную деятельность.
Основная цель работы детьми, имеющими низкий уровень физического развития - это индивидуальная работа по формированию умений и постоянное повторение упражнений и заданий дома и в свободной деятельности под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
Воспитателям
- ежедневно включать в прогулки подвижные игры с бегом, метанием и заданиями на ловкость (картотека в спортивном зале);
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие силу мышц рук, скорость и выносливость (картотека в спортивном зале)
- усилить индивидуальную работу с Сухоруковым Ярославом, Серегиным Васей и Шешминцевой Анжеликой, вовлекать их подвижную игровую деятельность для повышения интереса к физкультурным занятиям и для повышения самостоятельности и самоконтроля.
Родителям
- рекомендовать дополнительные занятия детей в спортивных секциях и группах ОФП
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Сентябрь, 2010 г.
Старшая группа № 10
Проведено обследование физической подготовленности детей старшей группы. Диагностировано 15 детей (68% группы): 14 девочек и 6 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Анализ проведенной диагностики показал, что нет детей с низким уровнем физической подготовленности и 2 детей (Глущенко Дима, Мингинов Миша) имеют высокий уровень фиэической подготовленности, 12 детей имеют уровень физического развития средний и ниже среднего.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – совершенствование двигательных навыков и умений на занятиях, в кружках и самостоятельной двигательной деятельности.
Цель работы с детьми с средним уровнем – закрепление умений и навыков и перевод их в самостоятельную двигательную деятельность.
Основная цель работы детьми, имеющими уровень физического развития ниже среднего - это индивидуальная работа по формированию умений и постоянное повторение упражнений и заданий дома и в свободной деятельности под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
Воспитателям
- ежедневно включать в прогулки подвижные игры с прыжками, метанием и заданиями на выносливость (картотека в спортивном зале);
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие силу мышц брюшного пресса и выносливость (картотека в спортивном зале)
- усилить индивидуальную работу с, вовлекая детей в подвижную игровую деятельность.
Родителям- рекомендовать дополнительные занятия детей в спортивных секциях и группах ОФП
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Сентябрь, 2010 г.
Средняя группа № 3.
Проведено обследование физической подготовленности детей средней группы. Диагностирован 21 ребенок (95% группы): 11 девочек и 10 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Анализ проведенной диагностики показал, что 2 детей с низким уровнем физической подготовленности (Семенов Егор и Смольянов Лева), 7 детей (Айнулова Алина, Андрюнин Дима, Волкова Лера, Куталов Никита, Пономарева Женя, Худякова Даша и Ярославцев Максим) имеют высокий уровень фиэической подготовленности, 12 детей имеют уровень физического развития средний и ниже среднего.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – формирование двигательных навыков и закрепление умений на занятиях и в самостоятельной двигательной деятельности.
Цель работы с детьми с средним уровнем – закрепление умений.
Основная цель работы детьми, имеющими низкий уровень физического развития - это индивидуальная работа по формированию умений и постоянное повторение упражнений под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
1. Воспитателям
- ежедневно включать в прогулки подвижные игры на ловкость, игры с прыжками и метанием, игры на равновесие (картотека в спортивном зале);
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие силу и выносливость (картотека в спортивном зале)
- усилить индивидуальную работу с, вовлекая детей в подвижную игровую деятельность.
2. Родителям
- рекомендовать дополнительные занятия детей в спортивных секциях и группах ОФП
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Сентябрь, 2010 г.
2 младшая группа № 11.
Проведено обследование физической подготовленности детей младшей группы. Обследовано 22 ребенка (96% группы): 10 девочек и 15 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Анализ данных показал, детей с низким уровнем физической подготовленности 4 (Виттенберг Эва, Коваль Паша, Панов Дима и Старцева Ксения) – это дети редко посещающие детский сад, 4 ребенка с высоким уровнем ФП (Крейдер Тимофей, Кашутина Вера, Пешко Саша и Чайковский Вова) и 16 детей с средним уровнем ФП. Тестирование показало, что особое внимание нужно уделить ловкости, прыгучести и скорости бега. Необходимо закреплять умения ходить и бегать друг за другом, не теряя темпа и направления, что еще не всем детям удается.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – закрепление двигательных умений на занятиях, прогулках и в свободное время.
Цель работы с детьми с средним уровнем – повторение игр и игровых упражнений.
Основная цель работы детьми, имеющими низкий уровень физического развития - это индивидуальная работа по формированию умений под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
Воспитателям- ежедневно включать в прогулки подвижные игры с прыжками, бегом и ходьбой в указанном направлении;
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие ловкость, быстроту и прыгучесть;
- усилить индивидуальную работу с, вовлекая детей в подвижную игровую деятельность для повышения интереса к занятиям физкультурой. А для детей успешных, усиливать двигательный режим с помощью усложнения заданий.
Родителям- рекомендовать правильно организовать досуг детей, занимаясь с ними подвижными игровыми упражнениями;
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Сентябрь, 2010 г.
2 младшая группа № 4.
Проведено обследование физической подготовленности детей младшей группы. Обследовано 21 ребенка (98% группы): 10 девочек и 11 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Анализ данных показал, детей с низким уровнем физической подготовленности 2 (Шевченко Настя, Яновская София), 2 ребенка с высоким уровнем ФП (Тюрин Ваня, Харлова Тоня) и 13 детей с средним уровнем ФП. Тестирование показало, что особое внимание нужно уделить ловкости, прыгучести и скорости бега. Необходимо закреплять умения ходить и бегать друг за другом, не теряя темпа и направления, что еще не всем детям удается.
Цель работы с детьми с высоким уровнем и выше среднего – закрепление двигательных умений на занятиях, прогулках и в свободное время.
Цель работы с детьми с средним уровнем – повторение игр и игровых упражнений.
Основная цель работы детьми, имеющими низкий уровень физического развития - это индивидуальная работа по формированию умений под наблюдением педагога, так как эти дети отличаются низкой двигательной активностью и плохой двигательной памятью.
Воспитателям- ежедневно включать в прогулки подвижные игры с прыжками, бегом и ходьбой в указанном направлении;
- в течении дня индивидуально использовать игровые задания, развивающие ловкость, быстроту и прыгучесть;
- усилить индивидуальную работу с, вовлекая детей в подвижную игровую деятельность для повышения интереса к занятиям физкультурой. А для детей успешных, усиливать двигательный режим с помощью усложнения заданий.
Родителям- рекомендовать правильно организовать досуг детей, занимаясь с ними подвижными игровыми упражнениями;
- советовать больше времени уделять физическому развитию детей в кругу семьи (пешие прогулки, походы, подвижные и спортивные игры, зарядки).
Май, 2011 г.
Подготовительная группа № 5
Проведено заключительное обследование физической подготовленности детей подготовительной группы. Диагностировано 22 ребенка: 17 девочек и 5 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Сравнительный анализ данных первичной и конечной диагностики показал отсутствие низкого уровня физической подготовленности, уменьшение среднего показателя на 33% и увеличение показателей высокой физической подготовленности на 37%, что свидетельствует об активной целенаправленной физкультурно-оздоровительной работе инструктора физкультуры.
Сравнительный анализ развития отдельных физических качеств показал положительную динамику: увеличение высокого и среднего уровней. Темпы прироста средних результатов физических качеств составили от 10% до 32%.
Задачи поставленные в начале учебного года (развитие взрывной силы, общей выносливости и силы мышц верхнего плечевого пояса) успешно решены: темпы прироста в диагностируемых упражнениях составили, соответственно 17%, 30% И 20%. Это говорит о целенаправленном и эффективном использовании естественного роста детей и
физических упражнений.
В летний период рекомендовано закреплять на прогулке подвижные игры, комплексы дыхательной гимнастики, физические упражнения, направленные на формирование правильной осанки.
Май, 2011 г.
Старшая группа № 10
Проведено заключительное обследование физической подготовленности детей старшей группы. Диагностировано 15 детей (68% группы): 14 девочек и 6 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Сравнительный анализ данных первичной и конечной диагностики показал отсутствие низкого уровня физической подготовленности, уменьшение среднего показателя на 12% и увеличение показателей высокой физической подготовленности на 7%, что свидетельствует об активной целенаправленной физкультурно-оздоровительной работе инструктора физкультуры.
Сравнительный анализ развития отдельных физических качеств показал положительную динамику: увеличение высокого и среднего уровней. Темпы прироста средних результатов физических качеств составили от 14% до 31%.
Задачи поставленные в начале учебного года (развитие взрывной силы, общей выносливости и силы мышц верхнего плечевого пояса) успешно решены: темпы прироста средних результатов в данных упражнениях составили, соответственно 17%, 30% и 20%. Это говорит о целенаправленном и эффективном использовании естественного роста детей и физических упражнений.
В летний период рекомендовано закреплять на прогулке подвижные игры, комплексы дыхательной гимнастики, физические упражнения, направленные на формирование правильной осанки.
Май, 2011 г.
Средняя группа № 3.
Проведено заключительное обследование физической подготовленности детей средней группы. Диагностирован 21 ребенок (95% группы): 11 девочек и 10 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Сравнительный анализ данных первичной и конечной диагностики показал уменьшение низкого уровня физической подготовленности на 6%, увеличение средних и высоких показателей физической подготовленности, что свидетельствует об активной целенаправленной физкультурно-оздоровительной работе инструктора физкультуры.
Сравнительный анализ развития отдельных физических качеств показал положительную динамику: увеличение высокого и среднего уровней. Темпы прироста средних результатов физических качеств составили от 15% до 35%.
Задачи поставленные в начале учебного года (развитие силы мышц пресса, формирование равновесия) успешно решены: темпы прироста средних результатов в данных упражнениях составили, соответственно 35% и 21%. Это говорит о целенаправленном и эффективном использовании естественного роста детей и физических упражнений.
В летний период рекомендовано закреплять на прогулке подвижные игры, комплексы дыхательной гимнастики, физические упражнения, направленные на формирование правильной осанки.
Май, 2011 г.
2 младшая группа № 4.
Проведено заключительное обследование физической подготовленности детей младшей группы. Диагностирован 21 ребенок (95% группы): 9 девочек и 12 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Сравнительный анализ данных первичной и конечной диагностики показал уменьшение низкого уровня физической подготовленности на 5%, среднего на 34% и увеличение высоких показателей физической подготовленности на 39%, что свидетельствует об активной целенаправленной физкультурно-оздоровительной работе инструктора физкультуры.
Сравнительный анализ развития отдельных двигательных умений и физических качеств показал положительную динамику. Темпы прироста средних результатов физических качеств составили от 13% до 35%.
Задачи поставленные в начале учебного года (развитие взрывной силы, ловкости и скоростных качеств) успешно решены: темпы прироста средних результатов в данных упражнениях составили, соответственно 35%, 13% и 17%. Это говорит о целенаправленном и эффективном использовании естественного роста детей и физических упражнений.
В летний период рекомендовано закреплять на прогулке подвижные игры, комплексы дыхательной гимнастики, физические упражнения, направленные на формирование правильной осанки.
Май, 2011 г.
2 младшая группа № 11.
Проведено заключительное обследование физической подготовленности детей младшей группы. Диагностировано 24 ребенка (98% группы): 16 девочек и 8 мальчиков.
Общие результаты уровней ФП по группе:
Сравнительный анализ данных первичной и конечной диагностики показал уменьшение низкого уровня физической подготовленности на 10%, увеличение средних и высоких показателей физической подготовленности на 12% и 44%, что свидетельствует об активной целенаправленной физкультурно-оздоровительной работе инструктора физкультуры.
Сравнительный анализ развития отдельных двигательных умений и физических качеств показал положительную динамику. Темпы прироста средних результатов физических качеств составили от 16% до 33%.
Задачи поставленные в начале учебного года (развитие взрывной силы, ловкости и скоростных качеств) успешно решены: темпы прироста средних результатов в данных упражнениях составили, соответственно 33%, 16% и 17%. Это говорит о целенаправленном и эффективном использовании естественного роста детей и физических упражнений.
В летний период рекомендовано закреплять на прогулке подвижные игры, комплексы дыхательной гимнастики, физические упражнения, направленные на формирование правильной осанки.
