Бисероплетение

Пояснительная записка.

Истоки способностей и дарования детей –

на кончиках их пальцев…

.

Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел.  Искусство изготовления украшений из мелких бусин, бисера, стекляруса – низание, один из очень интересных видов народного творчества и в последние годы находит все больше поклонников.

Программа «Бисероплетение» является дополнительной общеобразовательной программой художественной направленности.

  Бисерное рукоделие, как и любой вид художественного творчества, постоянно развивается. Появляются более совершенные и сложные приемы изготовления изделий из бисера, новые оригинальные изделия. Украшения из бисера необыкновенно разнообразны. Они могут придать шарм самым привычным, примелькавшимся предметам одежды, и, самое главное, они недороги и легки в исполнении. Самостоятельно выполненные изделия из бисера подчеркнут индивидуальность автора, его художественный вкус и художественные пристрастия.

Оригинальность, уникальность всегда были в цене, касается ли это оформления интерьера в квартире, создания собственного стиля, имиджа или же подарков, которые вы дарите своим друзьям, знакомым, родственникам. В наше время невероятно развилась мода на вещи «ручной работы», на уникальные подарки, элементы интерьера и одежды.  Hand-made – как прочно это слово вошло в нашу жизнь и все больше в ней укореняется, как популярно оно становится во всех сферах. Поэтому занятие бисероплетением вызывают у современных школьников повышенный интерес, поскольку на занятие каждый обучающийся сможет создать свое уникальное и неповторимое изделие. С помощью изделий из бисера можно изменить свой облик и украсить костюм. Изделия из бисера многообразны и решают проблему подарка, позволяют украсить интерьер своего дома, а значит, проявить своё отношение к родным и самоутвердиться ребенку как личности. 

Таким образом, актуальность программы «Бисероплетение» определяется с одной стороны её практической значимостью для современных школьников, а с другой стороны способствует решению актуальных педагогических задач в области эстетического воспитания и развития творческих способностей подрастающего поколения.

Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, образцами дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. На занятиях учащиеся смогут ознакомиться со всеми известными техниками плетения, и с помощью специальных несложных схем смогут получить практические навыки плетения, освоить основы бисероплетения. Здесь они получат рекомендации по подбору материалов и инструментов, соблюдению основных правил плетения, организации рабочего места.  Обучающиеся получат знания об истории создания бисера, ознакомятся с разновидностью бисера, о практическом применении бисера при декоративном оформлении одежды, аксессуаров, украшении интерьера.

  Полученные практические навыки позволят детям создавать свои собственные шедевры, помогут собственными руками сделать уникальные элегантные украшения, подарки и сувениры.

Работа детей в по программе «Бисероплетение» имеет большое воспитательное значение для развития у детей художественного вкуса, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям, для развития познавательной активности и творческой самореализации подростков.

Отличительной особенностью программы является то, что у детей появляется возможность изготавливать не только отдельные творческие работы, но и композиции, созданные коллективно. Применяются смешанные технологии работы с бисером, учитываются современные направления оформительского искусства.

Обучение бисероплетению развивает эстетическое восприятие, т. к. неразрывно связано с вопросами цветовосприятия, композиции и гармонии. Прикосновение к миру красоты создает у детей положительные эмоции, ощущение радости. Работа с бисером способствует развитию мелкой моторики, которое тесно связано с развитием речи и умственным развитием в целом. Создавая изделия из бисера, необходимо уметь понимать различные схемы, вести счет бисеринок, что, несомненно, развивает мышление. Бисероплетение способствует формированию нравственных качеств – трудолюбия, целеустремленность, аккуратность, самостоятельность и др. Бисероплетение учит ребенка создавать вещи материального мира своими руками, формирует трудовые навыки, дает первоначальную профессиональную информацию.

Всё это и определяет педагогическую целесообразность и практическую значимость программы. 

Данная программа художественной направленности адекватна возрастным возможностям, она направлена на воспитание творческой личности, на её самоопределение, на формирование системы ценностей.

Цель программы: развитие творческих способностей, обучающихся через приобщение к искусству бисероплетения, как одного из видов декоративно-прикладного творчества.

Задачи образовательной программы:

Обучающие задачи:

познакомить с историей возникновения бисера, бисероплетения; познакомить с материалами, используемыми в работе: бисер, пайетки, стеклярус, их видами; научить безопасным приемам работы со скрепляющими материалами и инструментами при изготовлении изделия; научить организовывать свое рабочее место; научить практическим приемам бисероплетения; ознакомить с основами цветоведения, с правилами создания композиции, с использованием цветовой гаммы; научить плести изделия, украшения и сувениры из бисера, соблюдая последовательность изготовления изделия; научить создавать различные изделия, художественные композиции по собственному замыслу; научить пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно; научить выполнять отдельные элементы и сборку изделий, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать размер изделия; научить эстетически оформлять изделие;

Развивающие задачи:

развивать творческие способности, фантазию, воображение; развивать самостоятельность в разработке композиций и изделий; развивать трудовые навыки, умения доводить начатое дело до конца; развивать творческую и трудовую активность детей; развивать эстетический художественный вкус; развивать моторные навыки, образное мышление, внимание;

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к истории народного творчества; воспитывать качества: аккуратность, точность, усидчивость, трудолюбие, прилежание в работе; воспитывать культуру коллективного общения со сверстниками и взрослыми; воспитывать уважительное отношение к результатам труда;

Условия реализации образовательной программы.

По программе могут обучаться дети преимущественно в возрасте от 7 до 12 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения.

Формы и режим занятий. Применяются групповые формы занятий.

Режим обучения: 2 раза в неделю.

1 год обучения: 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа;

2 год обучения: 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа.

В практике работы используются различные формы занятий: выставка, мастер-класс, творческая мастерская, экскурсия и т. д.

Ожидаемые результаты освоения программы.

В результате освоения программы обучающийся:

будет иметь представления об истории возникновения бисера и бисероплетения как вида народного творчества; будет знать и правильно подбирать материалы, используемые в работе; научится правильно организовывать свое рабочее место, овладеет безопасными приёмами работы со скрепляющими материалами и инструментами при изготовлении изделия; научится практическим приемам бисероплетения; научится плести изделия, украшения и сувениры из бисера, соблюдая последовательность изготовления изделия; научится создавать различные изделия, художественные композиции по собственному замыслу, используя законы цветоведения, композиционного построения; при выполнении работ научится пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, технологическими картами, сможет составлять рабочие рисунки самостоятельно; научится выполнять отдельные элементы и сборку изделий, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать размер изделия, эстетически оформлять изделие; будет обладать способностью объемного образного мышления; будет проявлять творческую и трудовую активность, культуру общения со сверстниками и взрослыми; будет проявлять познавательный интерес к дальнейшему изучению народного творчества;

Способы определения результативности:

входной контроль: собеседование, просмотр, анализ представленных работ. текущий контроль: опрос, анализ работ, наблюдение. промежуточная аттестация: анализ творческих работ, выставка.

Форма подведения итогов реализации программы: выставка.

Первый год обучения.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие.	2	1	1
2.	Низание бисера.	32	3	29
3.	Браслеты	8	1	7
4.	Многорядное плетение	8	1	7
5.	Изделия на проволоке.	44	4	40
6.	Пайетки.	28	2	26
7.	Объемные изделия на леске.	20	2	18
8.	Итоговое занятие.	2	0	2
Итого часов:	144	14	130

Учебно-тематический план

Второй год обучения

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие.	2	1	1
2.	Фигурная мозаика.	22	2	20
3.	Гобеленовое плетение.	28	3	26
4.	Жгуты и шнуры.	48	5	44
5.	Замкнутые мотивы. Плетение по кругу	42	4	36
6.	Итоговое занятие.	2	0	2
Итого:	144	15	129

Методическое обеспечение программы

Методические разработки, дидактический и лекционный материал.

1. Методические материалы, собранные педагогом :

- методические разработки по технологии изготовления изделий.

- технологические таблицы.

- альбомы схем.

- инструкционные карты.

- карта цветоведения.

- образцы готовых изделий.

- фото, картинки с готовыми изделиями.

Учебно-воспитательная работа.

В дни каникул возможно посещение музеев, выставок. Посещение Государственного музея этнографии народов России, других музеев, имеющих коллекции изделий из бисера (Эрмитаж, Екатерининский музей в Царском Селе и т. д.).

Рекомендации по проведению практических занятий.

Программа состоит из теоретической и практической частей. В теоретической части учащиеся получают сведения из истории рукоделия, знакомятся с материалами и инструментами для работы, свойствами материалов, условными обозначениями на схемах, правилами техники безопасности при работе. Выполняя практические работы, учащиеся приобретают начальные навыки плетения изделий в различных техниках, учатся изготавливать е изделия декоративно-прикладного назначения из различных материалов.

При проведении практических занятий важно приобщение детей к традиционной культуре. Большое значение имеет микроклимат в коллективе, в котором дети учатся. Важно создание психологической атмосферы, в которой ребенок сможет реализовать свою творческую активность и нравственные качества: доброжелательность и чувство товарищества. Кроме того, от педагога зависит создание условий, при которых у детей появляется потребность к познанию, потребность в творчестве, т. е. поиск новых путей решений.

Основные формы и методы обучения: эвристическая беседа; иллюстративный метод; практическая работа; индивидуальная форма художественного творчества; коллективный анализ творческих работ. Занятия могут проводиться в форме игры, праздничного мероприятия, экскурсии, выставки.

Материально-техническое обеспечение программы.

Для обеспечения занятий требуется кабинет с хорошим освещением и дополнительным освещением. Столы и стулья должны быть по росту и возрасту детей. Необходим шкаф для хранения методической литературы и образцов.

Для успешного проведения занятий учащимся необходимо иметь:

- бисер разных цветов и размеров;

- рубленый бисер разных цветов;

- стеклярус разных цветов;

-пайетки;

-алебастр, воск, клей, лак

-формы для композиций

- нитки 35ЛЛ или капрон;

- леска № 0,15 и 0,22 или 0,25;

- мононить;

-проволока

- иглы для бисероплетения;

- тетрадь для записей и зарисовки схем плетения;

- альбом для образцов;

- ножницы в футляре;

- замочки;

Список литературы для педагога.

Ануфриева бисероплетения. Современная школа. - М.: Культура и традиции. 1999 - 352с.: ил. Бисероплетение простое и сложное: Практическое пособие, /сост. . - СПб.: КОРОНА принт, 1999, - 64 с., ил. Бисероплетение: цепочки и фенечки: Практическое пособие. Автор - состав. . - СПб.: КОРОНА принт, 1998.-64 с., ил. Божко . - М.:Мартин,2000.-120 с., ил. Забытое искусство (о бисере) /. - М: Знание 1992.-144с. - (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Сделай сам»,№ 2). исер. Основы художественного мастерства. Москва «ACT-ПРЕСС», 1998,-1176с.: ил.   Бисер:  плетение и вышивка) обложка художников Н. Обедковой, В. Юненова.-М.: «ОЛМА-ПРЕСС», СПб.: издательский дом «Нева», «Валери СПД», 1998.-176с., ил. (Серия Школа мастерства». Сколотнева . - СПб.: ТОО «Динамит», 000 «Золотой век», 1999. -336с., ил. Шичанина B. C. Оплетение бисером. Практическое пособие. - СПб. : «КОРОНА принт», 1999, 64с. ил. , , Шичанина B. C. Уроки бисероплетения. - СПб. «КОРОНА принт», 1998, 448с.

Список литературы для учащихся.

Азбука бисероплетения: Практическое пособие. Автор-сост. - СПб. : «КОРОНА принт», 1998, 64с.,ил. Азбука бисероплетения 2: Практическое пособие. Автор-сост. С. Калмыкова - СПб. БЕЛЕНА, КОРОНА принт, 1998, - 64 с., ил. , Котова игла. Учебное пособие. СПб.: ИД «Мим», 1998. - 48с.+ вклейка. , Котова . Искусство наложения: Учебное пособие. СПб.: ИД «Мим», 1998. - 48с.+ вклейка. , Котова . Жгуты и шнуры. Приемы объемного плетения.: Учебное пособие. СПб.: ИД «Мим», 1998. - 48с.+ вклейка. , Котова . Очарование цепочки. Теория композиции.: Учебное пособие. СПб.: ИД «Мим», 1997. - 48с.+ вклейка. , Котова цветов. Начальный курс. Учебное пособие. - СПб.: ИД «Мим», 1997. - 48с.+ вклейка. , Котова . Возрождение «Славянки». Низание на нескольких нитях. Учебное пособие. СПб.: ИД «Мим», 1998. - 48с.+ вклейка. усинка за бусинкой. Альбом самоделок. М. «Малыш». 1987 Фенечки из бисера: Практическое пособие. Автор - сост. . - СПб. : «КОРОНА принт», 1998, 64с.,ил.