Инструкция для учителя физики, присутствующего при проведении экзамена по физике в 9-м классе с использованием механизмов независимой оценки знаний

ИНСТРУКЦИЯ

для учителя физики, присутствующего

при проведении экзамена  по физике в 9-м классе

с использованием механизмов независимой оценки знаний

На этапе подготовки к экзамену:

Учитель физики готовит по 4 лотка с комплектом оборудования, номера которых будут сообщены 4 июня муниципальным координаторам ГИА-9.

Перечни оборудования, входящие в комплекты, находятся в приложении 2 спецификации контрольных измерительных материалов для ГИА в новой форме по физике для 9-х классов (http://www. fipi. ru/view/sections/227/docs/628.html).

ВНИМАНИЕ! При отсутствии у имеющегося оборудования указанных характеристик учитель физики заменяет его аналогичным прибором (материалом) других характеристик.

После подготовки лотков с оборудованием учитель физики вкладывает в лоток записку с кодом лотка (например, «комплект № 3, лоток 1», «комплект № 3, лоток 2 и т. д.).

В своих черновых записях учитель физики отмечает характеристики всех приборов в тех лотках, в которых хотя бы один прибор был заменен или записывает фразу «Изменений нет», если ни один прибор не изменен.

Пример. Предположим, что учитель физики комплектует 4 лотка оборудованием, прописанным в комплекте № 3 набора L-micro.

В приложении 2 записано:

«-штатив лабораторный с муфтой и лапкой,

- пружина жесткостью (40±1) Н/м,

- 3 груза массой по (100±2) г,

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н),

- линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями».

В наличии имеется не всё оборудование. Предположим, что учитель физики так скомплектовал оборудование:

Комплект № 3, лоток 1	Комплект № 3, лоток 2	Комплект № 3, лоток 3	Комплект № 3, лоток 4
-штатив лабораторный с муфтой и лапкой, - пружина жесткостью (40±1) Н/м, - 3 груза массой по (100±2) г, - динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н), - линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями	-штатив лабораторный с муфтой и лапкой, - пружина жесткостью 50 Н/м, - 3 груза массой по 60 г, - динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н), - линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями	-штатив лабораторный с муфтой и лапкой, - пружина жесткостью (40±1) Н/м, - 3 груза массой по (100±2) г, - динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н), - линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями	-штатив лабораторный с муфтой и лапкой, - пружина жесткостью (40±1) Н/м, - 3 груза массой по (100±2) г, - динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н), - линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями

Обратим внимание, что в лотке 2 характеристики пружины и грузов изменены.

После этого учитель физики в своих черновых записях пишет:

Комплект № 3, лоток 1 – Изменений нет

Комплект № 3, лоток 2 -        -штатив лабораторный с муфтой и лапкой,

       - пружина жесткостью 50 Н/м,

- 3 груза массой по 60 г,

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н),

- линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями.

Комплект № 3, лоток 3 – Изменений нет

Комплект № 3, лоток 4 – Изменений нет.

Во время экзамена:

Учитель физики проводит инструктаж по ТБ следующего содержания:

Инструкция по ТБ при проведении экзамена по физике

Будьте внимательны и дисциплинированы, точно выполняйте указания организатора экзамена и учителя физики. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя физики Размешайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание. Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и порядок выполнения. Для предотврашения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов.

7. При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечни­ками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией.

8. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов.

9. Источник тока к электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Соб­ранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя физики.

10. Не производите пересоединения в цепях до отключения источника электро­питания.

11. Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.

12. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

13. Не уходите с рабочего места без разрешения организатора экзамена.

14. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом организатору экзамена.

2. Учитель физики ставит на рабочий стол экзаменуемого лоток с оборудованием. В свой черновик он записывает:

ПРИМЕР:

- Иванов Иван, место 1А, комплект № 3, лоток 1

-Петров Петр, место 1Б, комплект № 3, лоток 2

-Сидоров Сидор, место 1В, комплект № 3, лоток 3 и т. д.

При этом учитель физики забирает у экзаменуемого со стола дополнительный бланк ответов № 2; проверяет правильность заполнения следующих полей («Лист № 2», «регион», «код предмета», «название предмета», «№ варианта», «№ КИМ»)

3. Когда учитель физики раздал всё оборудование и собрал у всех экзаменуемых по одному экземпляру дополнительных бланков ответов № 2 он делает следующее: переносит черной гелевой ручкой описание подготовленных комплектов оборудования из своего черновика в дополнительный бланк ответов № 2 каждого экзаменуемого.

ПРИМЕР:

В дополнительном бланке ответов № 2 Иванова Ивана пишет:

«Задание № 24. Изменений нет»

В дополнительном бланке ответов № 2 Петрова Петра пишет:

«Задание № 24.         - штатив лабораторный с муфтой и лапкой,

- пружина жесткостью 50 Н/м,

- 3 груза массой по 60 г,

- динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (С = 0,1 Н),

- линейка длиной 200-300 мм с миллиметровыми делениями.

В дополнительном бланке ответов № 2 Сидорова Сидора пишет:

«Задание № 24. Изменений нет» и т. д.

4. Заполненные экземпляры дополнительных бланков ответов № 2 учитель физики передает ответственному организатору в аудитории.

5. Ответственный организатор в аудитории при формировании пакета с бланками ответов № 2 прикладывает к экземпляру бланка ответов № 2, который сдает экзаменуемый экземпляр этого же экзаменуемого, полученного от учителя физики. Сверка бланков ответов № 2 осуществляется по номеру КИМ.