Рабочая программа кружка по развитию речи и мелкой моторики «Говорушки»

Рабочая программа кружка по развитию речи и мелкой моторики « Говорушки»

Актуальность работы по развитию речи и мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук.

Проблема: низкий уровень речевого развития, а так же мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

Некоторые родители считают: ребенок хорошо бегающий, прыгающий, подвижный не будет испытывать затруднений при обучении письму. Но проблема в том, что тонкие мышечные координации рук и пальцев развиваются независимо от общей мышечной координации! И очень ловкий ребенок может испытывать затруднения при письме - именно потому, что это совершенно другой навык.

Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук, поэтому, стимулируя моторику, мы развиваем речь.

В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект даёт тренировка пальцев рук. Наиболее интересным, занимательным и любимым мною способом для развития мелкой моторики рук, считаю применение пальчиковых игр во всём их разнообразии, так как они интересны детям, соответствуют возрасту, позволяют в короткий срок улучшить моторику рук. Так же хороший результат даёт применение нетрадиционных техник изобразительного искусства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Поэтому я решила создать кружок для развития речи и мелкой моторики рук «Говорушки», который объединяет два вида деятельности: театрализованную и продуктивную. Первая часть занятия – пальчиковые игры и упражнения, вторая – продуктивная деятельность.

Цель: развитие речи и мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр и средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства.

Задачи:

Привить детям любовь к художественному слову.

Познакомить детей с пальчиковыми играми и пальчиковым театром

Познакомить с видами нетрадиционного изображения. Развивать фантазию, творческое воображение. Развитие коммуникативных навыков.

Возраст детей – 2 младшая группа « Пчелки» дети от 3-4 лет.

Режим работы: 15-20 минут ежедневно.

Занятия проводятся как индивидуальные, так и подгрупповые.

Тематический план работы кружка « Говорушки» во второй младшей группе.

№	Тема занятия	Количество занятий	Месяц проведения
1.	« Вышла курочка гулять»	1	сентябрь
2.	«Угощение для курочки и цыплят»	1	сентябрь
3.	« Грузовик»	1	сентябрь
4.	«Кап-кап дождик»	1	сентябрь
5.	« Сорока-ворона»	1	октябрь
6.	«Овощи и фрукты»	1	октябрь
7.	« Осенние листочки»	2	октябрь
8.	« Наши уточки с утра»	1	ноябрь
9.	«Игрушки»	1	ноябрь
10.	« Мишка косолапый»	1	ноябрь
11.	«Одежда»	1	ноябрь
12.	« Первый снег»	2	декабрь
13.	« Посуда»	1	декабрь
14.	Были-бы у елочки ножки»	2	декабрь
15.	« Снеговик»	2	январь
16.	«Мишка, мишка-лежебока»	2	январь
17.	« Открытка к 23 февраля»	2	февраль
18.	« Маленькая птичка прилетела к нам»	1	февраль
19.	« Птичка»	1	февраль
20.	«Открытка для мамочки»	1	март
21.	« Красивые цветы»	1	март
22.	« Солнышко»	1	март
23.	«Звонкая капель»	1	март
24.	« Подснежники»	1	апрель
25.	«Весна»	1	апрель
26.	« Ёжики»	2	апрель
27.	« Цветущая яблонька»	2	май
28.	« Любимое животное»	1	май
29.	«Котята»	1	май

№

Тема занятия

Программное содержание

Методы

Оборудование

1.«Вышла курочка гулять…».

2.«Мятые картинки».

3.Дид/ игра « Чудесный мешочек».

1.Познакомить с пальчиковым театром, разучить текст песенки

2.Знакомить детей с бумагой и её свойствами; учить мять бумагу, скатывать из неё комочки, приклеивать их к картону на контурное изображение.

Показ

Рассказ

Объяснение

1. Мягкая игрушка « Курочка»

2. Цветная бумага, картонные шаблоны, клей.

3. « Чудесный мешочек» с Овощами и фруктами.

1.Пальчиковая игра «Угощение для курочки и цыплят».

2. «Аппликация с использованием пластилина».

3.Упр-ние « Золушка».

1.Повторить текст песенки «Вышла курочка гулять…».

2. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить.

3.Учить детей отрывать от большого куска маленькие комочки пластилина, катать их между пальцами, затем аккуратно приклеивать на готовую форму, дополняя созданное ранее изображение.

Показ

Рассказ

Объяснение

1.Мягкая игрушка « Курочка»

2.Картон, пластилин,

клеенка.

3.Контейнера с фасолью.

1. «Грузовик»

2.Рисование«Дорожка»

3.Самомассаж «ежиками»

1.Разучить стихотворение «Грузовик» А. Барто

2. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить.

3.Упражнять детей рисовать карандашами.

4.Развивать мелкую моторику рук.

Показ

Рассказ

обьяснение

1.Игрушка « Грузовик»

2.Альбом, 3.карандаши.

«Ежики»

1. Пальчиковую потешку «Дождик, дождик, веселей!».

2. - «Обрывная аппликация».

3.Самомассаж с гранеными карандашами.

1.Совершенствовать память, умение согласовывать движения и речь.

2.Учить аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, приклеивать их на картон. Развивать пространственные представления, воображение.

3. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

Показ

Рассказ

Объяснение

1.Цветная бумага,

картон,

клеенка, клей.

2.Фланелеграф « Тучка».

3. Граненые карандаши.

1. - Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

2.Обрывная аппликация «Каша».

3.Упр-ние «Собери игрушки».

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить.

2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Учить детей аккуратно отрывать небольшие кусочки салфетки, аккуратно наклеивать на нарисованную форму.

Показ

Рассказ

Объяснение

1.Картина «Сорока-ворона»

2.Картоные шаблоны, клей, салфетки,

клеенка.

3.Контейнер с фасолью и игрушками.

1. Разучивание пальчиковой игры «Осенние листочки».

2.Рисование ватными палочками.

3.Упр-ние «цветные пуговицы»

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить.

4.Учить детей аккуратно рисовать ватными палочками листочки.

Показ,

Рассказ,

Обьяснение.

1. Альбомные листы, ватные палочки, гуашь.

2.Цветные пуговицы,2 контейнера.

1. .Повторение пальчиковой игры «Осенние листочки».

2.Лепка «Осенние листочки».

3.Самомассаж с гранеными карандашами.

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. 2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Учить детей отрывать от большого куска пластилина кусочки поменьше, катать их между пальцами, прикреплять их к основе (листья).

Показ,

Объяснение,

Разъяснение.

1.Картина «Осеннее дерево»

2.Граненые карандаши.

3.Пластилин, клеенка,

Трафарет дерева.

1.Пальчиковая игра «Наши уточки с утра»

2. Аппликация с крупой

3. Упр-ние «Крышечки».

1 Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. 2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Закреплять практические навыки аппликации; формировать пространственные представления - учить правильно располагать изображения на листе бумаги.

Показ

Объяснение

Разъяснение

1.Игрушка « Уточка»

2.Альбомный лист, клей, крупа,

клеенка.

3.Баночки, цветные крышки.

2.Дид/игра «Собери матрешку»

3.Рисование на манке «Рисуем мячи»

1.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

2.Стимулировать тактильные ощущения.

Рассказ, Показ, Разьяснение.

1. Игрушка «Матрешка»

2.Сухой бассейн с манкой.

3.Дид\ игра « Матрешка»

10.

1. . «Мишка-косолапый вразвалочку идёт».

Обыгрывание стихотворения с помощью пальчикового театра.

2. - «Мятые картинки» - «Мишка».

3.Упр-ние «Бусы»

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить.

4.Продолжать знакомить детей с бумагой и её свойствами; учить мять бумагу, скатывать из неё комочки, приклеивать их к картону на контурное изображение.

Рассказ,

Показ,

Обьяснение

1. Игрушка « Мишка»

2.Пальчиковый театр.

3.Мятые картинки.

4.Цветные крышки, цветные шнурки.

11.

1.Разучивание потешки «Мишка, мишка…»

2.Дид\игра «Оденем мишку»

3.Аппликация «Оденем мишку»

1.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

2.Учить последовательно одевать мишку.

3.Воспитывать бережное отношение к одежде.

4.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Показ. Рассказ,

Обьяснение.

1.Игрушка « Мишка»

2. Д\игра « Оденем мишку»

3. Альбомный лист, клей, цветная бумага, клеенка.

12.

1. Пальчиковая игра «Как на горке снег…».

2.Лепка « снег»

3.Упр-ние « Хлопаем»

1.Развивать координацию движений рук. 2.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

3.Учить детей аккуратно отрывать небольшие кусочки пластилина, аккуратно наклеивать на нарисованный фон. 4.Тренировать в умении хлопать в ладоши тихо, или громко по сигналу.

Обьяснение,

Показ,

Рассказ.

1.Картина « Снежный день»

2.Пластилин, клеенка, картоные

шаблоны.

13.

1.Разучить пальчиковую игру « Посуда»

2.Дид/ игра « Собери сервис».

3.Упр-ние «Конфеты к чаю»

1.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

3. Учить детей аккуратно отрывать небольшие кусочки пластилина, скатывать в шарики.

Показ,

Рассказ,

Разъяснение

1.Дид/ игра « Собери сервис»

2.Пластилин,

тарелочки.

14.

1. « Были бы у ёлочки ножки…» - Обыгрывание стихотворения с помощью плоскостной игрушки с дырочками для пальцев.

2.Аппликация Елочка».

3.Упр-ние «золушка».

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. 2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Закреплять практические навыки аппликации;

Рассказ,

Показ,

Объяснение.

1.Плоскостные игрушки.

2.Цветная бумага, альбомный лист, клей, клеенка.

15.

1. Побуждать слушать стихотворный текст «Снеговик».

2. Аппликация из ватных дисков.

3.Упр-ние « Собери снеговика».

1.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 2.Совершенствовать внимание, умение согласовывать движения и речь.

3.Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы.

Показ, Рассказ,

Объяснение

1. Игрушка « Снеговик».

2.Цветной картон, клей, ватные диски, клеенка.

3.Картоные шаблоны снеговика.

16.

1. «Мишка, мишка – лежебока».

Заучивание стихотворения. Обыгрывание с помощью плоскостных фигурок.

2. Упр-ние « Собери мишку».

Показ,

Рассказ,

Обьяснение.

1.Плоскостные фигурки.

2.Прищепки с картинками.

17.

1. Пальчиковая игра «МАШИНА».

2.Аппликация « Машина»

3.Игра с пуговицами.

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. 2.Стимулировать тактильную чувствительность. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя форму машины.

Рассказ,

Показ,

Объяснение.

1.Цветная бумага, клей, клеенка.

2.Цветные пуговицы.

18.

1. «Маленькая птичка прилетела к нам». Обыгрывание с помощью пальчикового театра.

2.Аппликация « кормушка».

3.Дид/игра « Чудесный мешочек».

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. 2.Развивать координацию движений рук. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Закреплять умение аккуратно разрывать бумагу на кусочки небольшого размера, скатывать из них шарики и приклеивать их к картону (кормушке).

Показ,

Объяснение,

Рассказ.

1.Картинка с птичкой.

2.Цветная бумага, клей, шаблон «кормушка», клеенка.

3. «Чудесный мешочек» с твердыми и мягкими игрушками.

19.

1. Повторение песенки «Маленькая птичка прилетела к нам». Обыгрывание с помощью пальчикового театра.

2.Рисование « Птичка».

3.Самомассаж «ёжиками».

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. 2.Развивать координацию движений рук. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Познакомить с новым способом рисование твердой кистью, создавая знакомое изображение.

Показ,

Разъяснение,

Объяснение.

1.Альбомный лист, гуашь, кисть с твердой щетиной, клеенка.

2. « Ёжики».

20.

1. Пальчиковая игра «Мамочка».

2.Упр-ние « Бусы для мамы».

3.Аппликация «Бусы для мамы».

4.Тренировать умение создавать узор по образцу.

Показ,

Рассказ,

Объяснение.

1.Цветные шнурки, лапша.

2.Цветная бумага, клей, цветные нитки, клеенка, альбомный лист.

21.

1.Стихотворение « Мамочка».

2. Пальчиковая игра «Мамочка».

3.Упр-ние « Собери цветок».

Показ,

Рассказ,

Объяснение.

1.Картоные шаблоны цветов.

22.

1. Разучивание пальчиковой потешки «Солнышко, посвети».

2.Рисование «Солнышко».

3. « Рисуем цветы» на манке.

4. Учить самостоятельно обводить ладошку.

Показ,

Объяснение,

Разъяснение.

1.Альбомный лист, гуашь, губка для мытья посуды.

2.Контейнер с манкой.

23.

1.Разучивание потешки «Капель».

2. Упр-ние « Что тонет, что не тонет».

3.Лепка « Дождь».

1. .Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. 2.Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4. Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики.

Показ,

объяснение,

Разъяснение.

1. Пластилин, клеенка.

2.Тазик с водой, предметы из разного материала.

24.

1. Разучивание стихотворения «Подснежник».

2.Аппликация с крупой « Одуванчик».

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Продолжать учить детей создавать красивую композицию.

Рассказ,

Показ,

Объяснение.

1.Альбомный лист, крупа – пшено, клей, клеенка, салфетки.

25.

1. Разучить стихотворение «Весна».

2. Дид/ игра « Бабочка и цветок».

3.Рисование « Дождь».

1.Формировать правильное звукопроизношение звуков.

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

3.Закреплять умение проводить прямые горизонтальные линии.

Показ,

Разъяснение,

Объяснение.

1. Картинка « Весна».

2.Дид/ игра « Бабочка и цветок».

3.Альбомный лист, цветные карандаши.

26.

1. Разучить стихотворения «Встретил ёжика бычок…». Обыгрывание с использованием пальчикового театра.

2.Лепка « Ёжик».

3.Самомассаж с фруктовыми косточками.

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение

2. Развивать мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, умение согласовывать движения и речь.

Показ,

Разъяснение,

Рассказ.

1.Пальчиковый театр.

2.Пластилин, арбузные косточки.

3.Контейнер с фруктовыми косточками.

27.

1.Разучить стихотворение « Одуванчик».

2.Коллективная аппликация «Яблоня в цвету».

3.Упр-ние « Собери цветы».

1.Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

4.Учить детей аккуратно намазывать клеем на готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя изображение.

Рассказ,

Показ,

объяснение.

1. Готовые цветы яблони из белой бумаги, клей, салфетки.

2.Цветные крышки, карточки.

28.

1. Заучивание песенки «К нам пришла собачка». Обыгрывание с помощью плоскостных фигурок с дырочками для пальцев.

2.Дид/игра «Животные и их детёныши».

3.Пальчиковая игра «Кошка ».

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Рассказ,

Показ,

Разъяснение.

1.Плоскостные фигурки.

2. Игрушка « Собачка».

3.Дид/ игра «Животные и их детеныши».

29.

Разучивание стихотворения «Котята».

2.Дид/игра «Собери животного».

3.Упр-ние « Животные».

4.Аппликация цветными нитками « Зеленый лужок».

1. Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение

2. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. 3.Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

Показ,

Рассказ,

Разъяснение.

1.Дид/игра «Собери животного».

2.Ватмон, шаблоны животных, клей, цветные нитки, салфетки.

3.Контейнер с крупой, мелкие животные.

Номер документа:

29904

Дата документа:

13.12.2015

Получатель

Номер карты получателя:

•••• 5469

ФИО:

МАРИЯ АНДРЕЕВНА Т.

Перевод

Счет списания:

•••• 2650 [Electron] руб.

Сумма в валюте списания:

150,00 руб.

Комиссия:

0,00 руб.

Сообщение получателю:

за публикацию

Статус SMS-сообщения:

Сообщение отправлено

Статус платежа :

Исполнен

Сбербанк России

Корр. Счет: 30101810400000000225

13.12.2015

Название шаблона:

Сохранить

Отменить

Посмотреть и настроить Ваши шаблоны можно в боковом меню в блоке «Мои шаблоны», нажав на ссылку «Управление шаблонами».

Печать чека

Повторить платеж

Сохранить как шаблон

Каталог платежей и переводов

Обратите внимание

Закрыть

Сохранение шаблона

В названии шаблона использованы символы, неразрешенные в SMS-командах, и Вы не сможете совершать операции по этому шаблону в Мобильном банке. Вы действительно хотите его сохранить?

Отменить

Сохранить

Внимание!

Ошибка при попытке перейти на другой сайт.

закрыть

Рабочая программа кружка по развитию речи и мелкой моторики «Говорушки»

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы