КГБОУ СПО «Бийский государственный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика |
название учебной дисциплины
2013 г
|
|
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)
260103 "Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий"
Организация-разработчик: КГБОУ СПО «Бийский государственный колледж»
Составитель:
СОДЕРЖАНИЕ
| ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 |
| условия реализации учебной дисциплины | 17 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 18 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика |
название учебной дисциплины
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 260103 "Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий"
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Естественно-научный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект. Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления. Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров. Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная. Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд. Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта. Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики.
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента _____223__часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента_163_____ часов;
самостоятельной работы студента __60____ часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 223 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 163 |
в том числе: | |
30 | |
6 | |
- | |
курсовая работа (проект) | - |
Самостоятельная работа студента (всего) | 60 |
в том числе: | |
реферативная работа | 16 |
подготовка сообщений | 10 |
презентации | 10 |
решение ситуационных задач | 6 |
расчетно-графическая работа | 4 |
эксперименты | 14 |
Итоговая аттестация в форме экзамена. |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины _________Физика_______________________________
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение. | Содержание учебного материала Физика – наука о природе. Естественный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира. Физика и техника. Физика и астрономия. Строение солнечной системы. Физические величины и единицы их измерения. Международная система измерения СИ. | 2 | 1 |
Раздел 1. Механика. | |||
Тема 1.1 Кинематика. | Содержание учебного материала | 4 | |
Относительность механического движения. Система отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью, свободное падение тел. | 1 | ||
Лабораторная работа 1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении. | 2 | 2 | |
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить презентации: «Виды механического движения». «Скорость и ускорение тела». Объяснить механический принцип относительности и экспериментальные основы СТО, проводить демонстрационные эксперименты по движению тел вертикально вверх и вниз. | 2 | ||
Тема 1.2 Динамика. | Содержание учебного материала | 4 | |
Основная задача динамики. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Масса. Инерция, инертность. Законы динамики Ньютона. Понятие релятивисткой массы. Основной закон динамики материальной точки. Закон всемирного тяготения. Вес, невесомость. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить доклады: «Законы Ньютона»; «Принцип относительности Галилея». Объяснить основной закон релятивистской динамики материальной точки, проанализировать действия гравитационных и магнитных сил. | 2 | ||
Тема 1.3 Законы сохранения механики. | Содержание учебного материала | 4 | |
Импульс тела, закон сохранения импульса в классической и релятивистской механике. Реактивное движение. Работа. Мощность. Механическая энергия её виды. Закон сохранения энергии. Закон взаимосвязи массы и энергии. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить презентации: «Реактивное движение»; «Условия равновесия тел». Практическое использование законов. Сохранение импульса и энергии. Составить таблицу энергии физических объектов и явлений. | 2 | ||
Тема 1.4 Механические колебания и волны. | Содержание учебного материала | 4 | |
Механические колебания. Амплитуда. Период. Частота. Фаза колебаний. Нитяной, пружинный маятник. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Длина волны. Ультразвук. | 1 | ||
Лабораторная работа: 2. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника. | 2 | 2 | |
Практическая работа: 1. Решение задач на тему: Механические колебания | 2 | 2 | |
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить презентации: «Виды механических волн». Объяснить учёт резонанса в технике и на примерах. Проводить опыты и доказывать законы математического маятника. | 4 | ||
Раздел 2. Молекуляр-ная физика. Термодинамика. | |||
Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории. | Содержание учебного материала | 10 | |
История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Измерение скорости движения молекул. Опыт Штерна. Масса и размеры молекулы. Число Авогадро, число Лошмидта. Броуновское движение, диффузия. Тепловое движение. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Термодинамическая шкала температур. Абсолютный нуль. Температура, как мера средней кинетической энергии поступательного движения молекул. Основные параметры идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Основное уравнение молеклярно-кинетической теории. Изопроцессы и их графики. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Объединённый газовый закон. Зависимость плотности газа от давления. Межзвездный газ. Понятие вакуума. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить презентации: «Изопроцессы». Подготовить доклады: «Движение Броуновских частиц». Установить физический смысл числа Авогадро, числа Лошмидта. Изготовить таблицы, начертить чертежи изопроцессов. | 6 | ||
Тема 2.2 Агрегатные состояния веществ и фазовые переходы. | Содержание учебного материала | 6 | |
Агрегатные состояния вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Понятие фазы вещества. Насыщенный пар и его свойства. Ненасыщенный пар и его свойства. Взаимодействие атмосферы и гидросферы. Влажность воздуха. Точка росы. Приборы для определения влажности воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Критическое состояние вещества. Понятие об атмосферах планет. Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления в природе, быту и технике. Модель твердых тел. Кристаллическое состояние вещества. Типы связей в кристаллах, виды кристаллических структур. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Закон Гука. Тепловое расширение твердых тел и жидкостей. Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и кристаллизация. Изменение объема и плотности вещества при плавлении и кристаллизации. Зависимость температуры плавления от давления. Внутреннее строение Земли и планет. Сублимация и десублимация. | 1 | ||
Лабораторная работа: 3. Измерение влажности воздуха. 4. Измерение коэффициента поверхностного натяжение жидкости. 5. Определение коэффициента линейного расширения твёрдого тела. | 6 | 2 | |
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить демонстрации физических явлений: «Поверхностное натяжение, смачивание, капиллярные явления», «Упругость, прочность, пластичность». Изготовить таблицы давлений различных состояний вещества. Определить типы связей в кристаллах и виды кристаллических структур. | 4 | ||
Тема 2.3 Основы термодинамики. | Содержание учебного материала | 8 | |
Внутренняя энергия тел и способы её изменения. Уравнение теплового баланса при теплообмене. Внутренняя энергия газа. Работа газа при изопроцессах. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики при изопроцессах. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД нагревателя. КПД тепловых двигателей. | 1 | ||
Лабораторная работа: 6. Определение удельной теплоёмкости твёрдого тела. | 2 | 2 | |
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить доклады: «Необратимость процессов в природе»; «Принцип действия тепловых двигателей»; «Значение тепловых двигателей в народном хозяйстве». Заполнить таблицу: «Применение первого закона термодинамики к изопроцессам». Составить уравнение теплового баланса при теплообмене. Применить первый закон термодинамики при решении задач. Объяснить влияние тепловых двигателей на окружающую среду, повышение КПД. Определить мероприятия по охране окружающей среды. | 4 | ||
Раздел 3. Электродинамика. | |||
Тема 3.1 Электрическое поле. | Содержание учебного материала | 8 | |
Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Работа при перемещении заряда в электрическом поле. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсаторы. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля заряженного конденсатора. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Приготовить доклады по теме: «Проводники и диэлектрики в электрическом поле». Объяснить физический смысл взаимодействия точечных зарядов. Рассчитать работу при перемещении электрического заряда. Объяснить отличие диэлектриков от проводников. | 2 | ||
Тема 3.2 Законы постоянного тока. | Содержание учебного материала | 6 | |
Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока. Работа электрического тока. Сверхпроводимость. | 1 | ||
Лабораторная работа: 7. Определение удельного сопротивление проводника. 8. Исследование зависимости мощности, потребляемой лампочкой, от напряжения. 9. Определение ЭДС и внутреннего сопротивление источника тока. 10. Определение температурного коэффициента сопротивления меди. | 8 | 2 | |
Практическая работа: 2. Решение задач на тему: Законы постоянного тока. | 2 | 2 | |
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Составить опорный конспект по теме: «ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Закон Джоуля - Ленца. Работа и мощность тока». Объяснить физический смысл сверхпроводимости. | 2 | ||
Тема 3.3 Электрический ток в различных средах. | Содержание учебного материала | 8 | |
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. Электрический ток в электроплитах, газах, вакууме. Устройство и работа транзистора. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Написать рефераты, доклады, создать презентации по теме «Электрический ток в газах, электроплитах, вакууме». Объяснить устройство и работу транзистора. | 4 | ||
Тема 3.4 Магнитное поле. | Содержание учебного материала | 8 | |
Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Изобразить графически магнитное поле Земли и электрических токов. Написать план конспект на тему: «Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель». | 2 | ||
Тема 3.5 Электромагнитная индукция. | Содержание учебного материала | 6 | |
Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Составить алгоритм решения задач на применение правила Ленца. | 2 | ||
Тема 3.6 Электромагнитные колебания и волны. | Содержание учебного материала | 12 | |
Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. | 1 | ||
Лабораторная работа: 11. График переменного напряжения. 12. Определение коэффициента трансформации трансформатора. | 4 | 2 | |
Практическая работа | |||
Контрольная работа | |||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить сообщения: «Автоколебания». «Генератор на транзисторе». Объяснить производство и передачу электроэнергии, знать технику безопасности. | 8 | ||
Тема 3.7 Электромагнитные, волновые свойства света. | Содержание учебного материала | 16 | |
Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Энергия электромагнитной волны. Плотность потока излучения. Изобретение радио . Принципы радиотелефонной связи. Амплитудная модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи в России Скорость света. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломление света. Полное отражение. Элементы геометрической оптики. Линза. Когерентность. Интерференция света и ее применение в технике. Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света. Поляризация света. Электромагнитные излучения разных диапазонов длин волн, радиоволны, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое и рентгенов. Свойства и применения этих излучений. | 1 | ||
Лабораторная работа: 13. Определение показателя преломления стекла. 14. Определение длинны световой волны с помощью Дифракционной решетки. | 4 | 2 | |
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить доклады: «Применение ультрафиолетового, инфракрасного и рентгеновского излучения». Написать рефераты, доклады, создать презентации по теме: «Дисперсия света». Объяснить значение и роль электромагнитных волн для жизни человека. | 6 | ||
Раздел 4. Квантовая физика. | |||
Тема 4.1 Световые кванты. | Содержание учебного материала | 6 | |
Волновые и корпускулярные свойства света. Гипотеза Планка о квантах. Квантовая природа света. Энергия и импульс фотонов. Фотоэффект. Законы внешнего фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта. Лазеры. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа: 3. Решение задач по теме Световые кванты. | 2 | 2 | |
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить сообщения: «Корпускулярно-волновой дуализм». Объяснить законы фотоэффекта и применять их при решении задач. Объяснить принципы действия и использования лазера в медицине и технике. | 4 | ||
Тема 4.2 Физика атома и атомного ядра. | Содержание учебного материала | 12 | |
Строение атома, планетарная модель и модель Бора. Строение атомного ядра. Энергия связи. Поглощение и испускание света атомом. Радиоактивное излучение и его воздействия на живые организмы. Термоядерные реакции, термоядерный синтез. | 1 | ||
Лабораторная работа: 15. Изучение треков заряженных частиц (по готовым фотографиям). | 2 | 2 | |
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить доклады: «Открытие радиоактивности», «Ядерный реактор», «Роль советских ученых в создании квантовых генераторов». Объяснить связь массы и энергии. | 4 | ||
Раздел 5. Эволюция Вселенной. | |||
Тема 5.1 Строение и развитие Вселенной. | Содержание учебного материала | 3 | |
Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем. Солнечная система. | 1 | ||
Лабораторная работа | - | ||
Практическая работа | - | ||
Контрольная работа | - | ||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить реферат по теме: «Возможные сценарии эволюции Вселенной». Проанализировать эволюцию звезд, термоядерный синтез, образование планетных систем. | 2 | ||
Всего: | 223 |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики; мастерских _____________________; лабораторий___________.
Оборудование учебного кабинета:
Измерительные приборы и оборудование для экспериментов, демонстраций и проведения лабораторных работ. |
Технические средства обучения и программное обеспечение:
Персональный компьютер, телевизор, видеомагнитофон, DVD |
Учебно-методический комплекс по темам и разделам. |
Элетронно-методические пособия в виде презентаций, рефератов, докладов, сообщений, анимаций и моделей. |
Компьютерные программы: «Физика в картинках», «Репетитор по физике», «Сборник презентаций». |
Раздаточный дидактический материал по темам и разделам в виде теоретической информации, карточек-заданий, тестов, физических диктантов, практических заданий. |
Инструкции к лабораторным и практическим работам. |
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основные источники:
1. Громов : Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2008.
2. Громов : Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2008.
3. Дмитриева : учебник. – М., 2011.
Дополнительные источники:
1. Громов - 10 кл. М: Просвещение, 2007 г.
2. Громов - 11 кл. М: Просвещение, 2007 г.
3. , Буховцев – 10 кл. М: Просвещение,2008г.
4. , Буховцев - 11кл. М: Просвещение,2008г.
5. Рымкевич задач по физике М: Просвещение, 2006г.
6. Интернет-ресурсы
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
уметь:
научно-популярных статьях. знать:
- Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики. | Контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта); Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов; Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы; Терминологические диктанты; Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов; Решение задач, лабораторные и практические работы; Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы; Терминологические диктанты; Контроль умений через устное сообщение по теме (пересказ, устный ответ, презентацию проекта); Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов; Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы; Терминологические диктанты; Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы через разработку проектов, презентаций, подготовку докладов, сообщений, рефератов, составление конспектов; Решение задач, лабораторные и практические работы; Устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты; |
Составил:
_КГБОУ СПО «БГК» ____преподаватель____ ______
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
