Дата проведения | № урока в году | № урока в триме-стре | Тема | Контрольные параметры оценки учебных достижений | Скорректированные сроки (причина) |
Месяц | неделя | ||||
I триместр ( 1 часть) |
С е н т я б р ь | 01-06 | 1 | 1 | Русский язык – один из развитых языков мира |
2 | 2 | Язык, речь, общение | ||
3 | 3 | Ситуация общения. РР | ||
4 | 4 | Повторение пройденного в 5 классе. | ||
5 | 5 | Фонетический разбор слова. Орфография. | ||
7-13 | 6 | 6 | Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. | |
7 | 7 | Орфограммы в приставках и корнях слов | ||
8 | 8 | Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. | ||
9 | 9 | Сочинение на тему «Интересная встреча» Упр. 38 РР | сочинение | |
10 | 10 | Словосочетание. | ||
11 | 11 | Простое предложение. | ||
14-20 | 12 | 12 | Знаки препинания в конце и внутри простого предложения. | Слов. диктант |
13 | 13 | Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. | ||
14 | 14 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений. | Тест. | |
15 | 15 | Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. | ||
16 | 16 | Диктант по теме «Повторение пройденного в 5 классе» | диктант | |
17 | 17 | Текст. РР | ||
21-27 | 18 | 18 | Тема и основная мысль текста. РР | |
19 | 19 | Стили речи. Официально-деловой стиль речи, его языковые особенности. РР | ||
20 | 20 | Лексика и фразеология. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в V кл. | ||
21 | 21 | Сбор и анализ материалов к сочинению. Устное сочинение по картине «После дождя». Упр.104 РР | Устное сочинение | |
22 | 22 | Общеупотребительные слова. | ||
23 | 23 | Профессионализмы. | ||
28-06 | 24 | 24 | Диалектизмы. | |
25 | 25 | Сжатое изложение по упр. 119 РР | изложение | |
26 | 26 | Исконно русские и заимствованные слова. | ||
27 | 27 | Неологизмы. Устаревшие слова. Толковые словари. | ||
28 | 28 | Основные пути пополнения словарного состава русского языка. | ||
29 | 29 | Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты. | ||
30 | 30 | Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. | Тест | |
31 | 31 | Источники фразеологизмов. | ||
I триместр ( 2 часть) | ||||
о к т я б р ь | 13-18 | 32 | 1 | Использование фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь. |
33 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Лексика и фразеология. Культура речи» | ||
34 | 3 | Контрольный диктант по теме «Лексика и фразеология. Культура речи» | ||
35 | 4 | Анализ диктанта | ||
36 | 5 | Словообразование. Орфография. Культура речи Повторение пройденного по морфемике в V кл. | ||
37 | 6 | Повторение пройденного по морфемике в V кл. | ||
19-25 | 38 | 7 | Описание помещения. Структура текста, его особенности. РР | |
39 | 8 | Основные способы образования слов в русском языке. | ||
40 | 9 | Образование слов с помощью морфем: приставочный, суффиксальный. | ||
41 | 10 | Образование слов с помощью морфем: приставочно-суффиксальный, бессуффиксный. | ||
42 | 11 | Этимология слов. Этимологические словари. | ||
43 | 12 | Систематизация материала к сочинению. Сложный план. Упр. 180-183 РР | сочинение | |
26-01 | 44 | 13 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –кос - - - кас- | |
45 | 14 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –кос - - - кас. | ||
46 | 15 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –гор - - - гар- | Сл. д. | |
47 | 16 | Правописание чередующихся гласных о и а в корнях –зор - - - зар-. | ||
48 | 17 | Буквы ы и и после приставок на согласные. | ||
49 | 18 | Сочинение по рисункам упр.196 РР | сочинение | |
н о я б р ь | 02-08 | 50 | 19 | Буквы ы и и после приставок на согласные. Анализ сочинения. |
51 | 20 | Правописание гласных в приставках пре - и при-. | ||
52 | 21 | Правопис. гласных в приставках пре - и при-. | ||
53 | 22 | Правопис. гласных в приставках пре - и при-. | ||
54 | 23 | Правопис. гласных в приставках пре - и при-. | Тест | |
55 | 24 | Правопис. гласных в приставках пре - и при-. | ||
09-18 | 56 | 25 | Правопис. гласных в приставках пре - и при-. | |
57 | 26 | Образование слов с помощью сложения полных и сокращенных слов, аббревиации (сокращения слов и словосочетаний). | ||
58 | 27 | Правописание соединительных гласных о и е | ||
59 | 28 | Сложносокращенные слова. | ||
60 | 29 | Сочинение-описание по картине «Утро» № 000 РР | сочинение | |
61 | 30 | Морфемный и словообразовательный разбор слова. | ||
62 | 31 | Диктант по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». | диктант | |
63 | 32 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». | ||
64 | 33 | Анализ сочинения и диктанта. | ||
II триместр( 1 часть) | ||||
25-29 | 65 | 1 | Работа с текстом упр.238 РР | |
66 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». | Тест | |
67 | 3 | МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ | ||
30-06 | 68 | 4 | Повторение правописания падежных окончаний имён существительных. | |
69 | 5 | Письмо как одна из разновидностей текста. РР | сочинение | |
д е к а б р ь | 70 | 6 | Разносклоняемые имена существительные. Склонение существительных на – мя. | |
71 | 7 | Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе ен - в существительных на –мя. | ||
72 | 8 | Публичное выступление о происхождении имён. РР | доклад | |
73 | 9 | Несклоняемые имена существительные. | ||
07-13 | 74 | 10 | Несклоняемые имена существительные. | |
75 | 11 | Род несклоняемых имен существительных. | ||
76 | 12 | Имена существительные общего рода. | ||
77 | 13 | Имена существительные общего рода. | ||
78 | 14 | Морфологический разбор имени существительного. | ||
79 | 15 | Сочинение-описание личных впечатлений от увиденного (услышанного). упр. 284 РР | сочинение | |
14-20 | 80 | 16 | Не с существительными. | |
81 | 17 | Не с существительными. | ||
82 | 18 | Не с существительными. | ||
83 | 19 | Согласные ч и щ в суффиксе –чик(-щик). | ||
84 | 20 | Согласные ч и щ в суффиксе –чик(-щик). | тест | |
85 | 21 | Правописание гласных в суффиксах –ек, - ик. | ||
21-27 | 86 | 22 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах существительных. | |
87 | 23 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах существительных. | ||
88 | 24 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное» | сл. дикт. | |
89 | 25 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное» | ||
90 | 26 | Диктант по теме «Имя существительное» | диктант | |
91 | 27 | Анализ диктанта | ||
28-30 | 92 | 28 | Работа с текстами упр.316-317 РР | |
93 | 29 | Имя прилагательное Повторение изученного об имени прилагательном в V классе | ||
94 | 30 | Повторение изученного об имени прилагат. в V классе | ||
II триместр ( 2 часть) | ||||
Январь | 11-17 | 95 | 1 | Описание природы. РР |
96 | 2 | Степени сравнения имен прилагательных | ||
97 | 3 | Степени сравнения имен прилагательных. | ||
98 | 4 | Степени сравнения имен прилагательных. | ||
99 | 5 | Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные | ||
Я н в а р ь | 100 | 6 | Относительные прилагательные | |
18-24 | 101 | 7 | Выборочное изложение (выборочный пересказ текста с описанием природы) упр. 347 РР | изложение |
102 | 8 | Анализ изложения. | ||
103 | 9 | Притяжательные прилагательные | ||
104 | 10 | Морфологический разбор имени прилагательного | ||
105 | 11 | Не с именами прилагательными | ||
106 | 12 | Не с именами прилагательными | ||
25-31 | 107 | 13 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных. | |
108 | 14 | Описание пейзажа по картине (упр.364) РР | сочинение | |
109 | 15 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных | ||
110 | 16 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных | ||
111 | 17 | Правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), - ин-, - онн-(-енн-) в именах прилагательных | контр. сл. д. | |
112 | 18 | Различение на письме суффиксов –к - и –ск-. | ||
Ф е в р а л ь | 01-07 | 113 | 19 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. |
114 | 20 | Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. | ||
115 | 21 | Публичное выступление о произведении народного промысла. Упр. 392-393 РР | Презентация/ доклад | |
116 | 22 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». | ||
117 | 23 | Диктант по теме «Имя прилагательное». | диктант | |
118 | 24 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». | ||
08-14 | 119 | 25 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное». | тест |
120 | 26 | Анализ диктанта, теста. | ||
121 | 27 | Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в предложении. | ||
122 | 28 | Числительные количественные и порядковые | ||
123 | 29 | Числительные простые и составные. | ||
124 | 30 | Буква ь в середине и на конце числительных. | ||
15-23 | 125 | 31 | Порядковые числительные. | |
126 | 32 | Склонение порядковых числительных. | ||
127 | 33 | Разряды количественных числительных. Склонение количественных числительных. | ||
128 | 34 | Склонение целых числительных. | ||
129 | 35 | Дробные числительные. | ||
130 | 36 | Составление юмористического рассказа по рисунку. Упр. 419 РР | сочинение | |
131 | 37 | Собирательные числительные. | ||
132 | 38 | Склонение собирательных числительных. | ||
133 | 39 | Анализ сочинения. | ||
III триместр ( 1 часть) | ||||
М а р т | 02-06 | 134 | 1 | Морфологический разбор имени числительного. |
135 | 2 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя числительное» | ||
136 | 3 | Диктант по теме «Имя числительное» | диктант | |
137 | 4 | Публичное выступление «Береги природу!» упр. 432 РР | Презентация/ доклад | |
07-13 | 138 | 5 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя числительное» | Тест |
139 | 6 | Анализ диктанта. | ||
140 | 7 | Местоимение как часть речи. | ||
141 | 8 | Синтаксическая роль местоимений в предложении. Текстообразующая роль местоимений. | ||
142 | 9 | Разряды местоимений. Личные местоимения. | ||
143 | 10 | Буква н в личных местоимениях 3-его лица после предлогов. | ||
14-20 | 144 | 11 | Возвратное местоимение себя. | |
145 | 12 | Рассказ по сюжетным рисункам на тему «Как я однажды помогал маме» Упр. 448 РР | сочинение | |
146 | 13 | Вопросительные местоимения. | ||
147 | 14 | Относительные местоимения. | ||
148 | 15 | Неопределенные местоимения. Образование неопределенных местоимений. Анализ сочинения. | ||
149 | 16 | Не - в неопределенных местоимениях. Дефис в неопределенных местоимениях. | ||
март | 21-27 | 150 | 17 | Отрицательные местоимения. |
151 | 18 | Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. | ||
152 | 19 | Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. | ||
153 | 20 | Притяжательные местоимения. | ||
154 | 21 | Притяжательные местоимения. | ||
155 | 22 | Рассуждение как тип текста. Его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности. Упр. 480 РР | сочинение | |
28-03 | 156 | 23 | Указательные местоимения | |
157 | 24 | Определительные местоимения. | ||
158 | 25 | Морфологический разбор местоимения. | ||
А п р е л ь | 159 | 26 | Сочинение по картине «Первые зрители» (упр. 499) РР | сочинение |
160 | 27 | Анализ сочинения, изложения. | ||
161 | 28 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Местоимение» | Тест | |
04-12 | 162 | 29 | Диктант по теме «Местоимение» | диктант |
163 | 30 | Анализ диктанта | ||
164 | 31 | Глагол. Повторение пройденного о глаголе в V классе. | ||
165 | 32 | Повторение пройденного о глаголе в V классе. Текстообразующая роль глаголов. | ||
166 | 33 | Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста (упр. 517) РР | сочинение | |
167 | 34 | Разноспрягаемые глаголы | ||
168 | 35 | Переходные и непереходные глаголы | ||
169 | 36 | Анализ сочинения. | ||
III триместр ( 2 часть) | ||||
19-24 | 170 | 1 | Переходные и непереходные глаголы. | |
171 | 2 | Наклонения глагола. | ||
172 | 3 | Изъявительное наклонение. | ||
173 | 4 | Изложение (пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев; по упр. 542) РР | изложение | |
174 | 5 | Анализ изложения. | ||
25-01 | 175 | 6 | Условное наклонение. | |
176 | 7 | Раздельное написание частицы бы(б) с глаголами в условном наклонении | ||
177 | 8 | Повелительное наклонение. | ||
178 | 9 | Буква ь в глаголах повелительного наклонения. | ||
179 | 10 | Рассказ по сюжетным рисункам. Упр. 561 РР | сочинение | |
М а й | 180 | 11 | Различение форм повелит. и изъявит. наклонений. | |
02-08 | 181 | 12 | Употребление наклонений | контр. сл. д. |
182 | 13 | Безличные глаголы | ||
183 | 14 | Безличные глаголы | ||
184 | 15 | Анализ сочинения | ||
185 | 16 | Морфологический разбор глагола | ||
186 | 17 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | диктант | |
09-15 | 187 | 18 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. | |
188 | 19 | Анализ диктанта. | ||
189 | 20 | Правописание гласных в суффиксах глаголов. | ||
190 | 21 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» | ||
191 | 22 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» | ||
192 | 23 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол» | Тест | |
16-22 | 193 | 24 | Повторение и систематизация пройденного в 6 классе. Разделы науки о языке. Пунктуация. | |
194 | 25 | Орфография. | ||
195 | 26 | Итоговый контрольный диктант. | диктант | |
196 | 27 | Синтаксис. | ||
197 | 28 | Лексика и фразеология. | ||
198 | 29 | Сложный план. Сочинение на выбранную тему (по упр. 610) РР | сочинение | |
23-27 | 199 | 30 | Анализ диктанта, | |
200 | 31 | Словообразование. | ||
201 | 32 | Итоговый тест. | Тест | |
202 | 33 | Морфология. | ||
203 | 34 | Анализ сочинения, теста. | ||
204 | 35 | Морфологический разбор слов. |
9. Описание учебно-методического
и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
1. Учебники:
Русский язык. 6 класс Учеб. Для общеобразоват. Организаций в 2 частях/ , , . - М.: Просвещение, 2014.
2.Дидактические материалы:
К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык. 6 класс / . - М.: Просвещение, 2005. Богданова задания по русскому языку. 6 класс: Лингвистический тренажёр. - М.: Просвещение, 2014. Дидактические материалы по русскому языку: 6 класс / Сост. . М.: Просвещение, 1997.Книгина язык: 6 класс: Тесты: в 2 ч. / . - Саратов: Лицей
Малюшкин анализ текста: Рабочая тетрадь: 6 класс / . М.: Сфера, 2006. Тростенцова тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику , , «Русский язык. 6 класс» / , , . – М.: Экзамен, 2008 Сергеева по русскому языку: 6 класс: / – М.: Экзамен, 2009.3.Методическая литература:
1. Бакулина уроков для учителей русского языка: 6 класс / . -
М: Владос, 2004.
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель ШМО(РМО)
________________//
Протокол №_____
от «_____»________2015года
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
________________ //
«_______»_________2015 года
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


