Моя профессия-ВОСПИТАТЕЛЬ!

Моя профессия-ВОСПИТАТЕЛЬ!!!

Почему я выбрала профессию воспитатель? Долго искала ответы на этот вопрос, все обдумывала, подбирала слова, старалась взглянуть на свои мысли и чувства со стороны. И в один прекрасный момент в моей голове возникло четкое осознание моего отношения к профессии. Для меня образование — это образование новой личности. Учителя, воспитатели – это высококвалифицированные инженеры, трудящие в цехах по созданию Личностей.

Личностей — субъектов социокультурной жизни, носителей индивидуального начала, самораскрывающихся в контексте социальных отношений. Личностей добрых, готовых к жизни.

Высшим достижением в своей работе считаю умение найти подход к каждому ребенку, не подавляя в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь  достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в педагоге не только наставника, но и друга, при этом, не теряя к нему уважения как к старшему. Взамен я получаю  улыбки и огонь сияющих глаз.

Главное – научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребенок - человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства.

Думаю, что найти контакт с детьми мне помогло шестое чувство, которое должно присутствовать у каждого педагога. Шестое чувство - это доброта, совесть, толерантность, умение найти «ключ» к любому ребёнку. Работать с детьми - это огромное счастье.

Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной деятельности. Моё золотое правило - сотрудничество ребенка и взрослого! Свою работу базирую на словах: Созидание, Создание, Сопереживание, Содействие, Сочувствие.

Прежде всего, желание рассказать о такой значимой, интересной и нужной профессии, как, воспитатель.

Для меня участие в конкурсе — это новый виток моего профессионального роста, подъем на одну ступеньку. Преодоление каждой ступени – это толчок для нового старта. Вперёд и только вперед! Участие в конкурсе даёт мне возможность раскрыться, проявить себя, реализовать свой творческий потенциал. Это стимул к самоанализу, к самообразованию.

Воспитатель - это значит

Примером быть везде, во всём!

И жить уже я не могу иначе,

А конкурс – это «новый полигон».

При планировании воспитательно-образовательного процесса я учитываю основные принципы дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО:

1. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

2.Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;

3.Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 4.Сотрудничество с семьей;

В своей работе активно использую информационно-коммуникационные технологии, позволяющие современному образованию идти в ногу со временем. Стараюсь сделать учебно-воспитательный процесс ярким, насыщенным и интересным для дошкольников. Современные дети требуют глубокой подачи интересующего их материала и ИКТ полностью реализуют это. Ключевое место так же занимают здоровьезберегающие технологии. В своей работе использую метод проектов, помогающий ребенку сформировать и проявить свою точку зрения и построить собственную познавательную деятельность. Я считаю, что современному ребенку необходимо современное образование.

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.

Идеальная организация прежде всего должна полностью соответствовать требованиям СанПиН и пожарной безопасности. Педагоги – все с высшим очным образованием и возможностью самосовершенствования на различных курсах.

Идеальной образовательная организация может быть только тогда, когда внутри ее осуществляется модель взаимодействия педагога, воспитанника и родителей. Причем центральное положение занимает формирование личности ребенка и его гармоничное развитие.