Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе
«Осень в гости к нам пришла»
Цели:
Обобщать и систематизировать знания детей об осени, средствами интеграции. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. Развивать общую и тонкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать навыки общения детей со сверстниками. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения. Формировать доброжелательность, самостоятельность, инициативность и ответственность.Задачи:
Закрепить знания об осени. Обогащать словарь детей. Развивать фантазию, художественный вкус.Интеграция образовательных областей: «Познание» (окружающий мир), ФЭМП, «Коммуникация», «Художественное творчество» (нетрадиционное рисование), «Труд», «Физическая культура», «Художественная литература», «Безопасность», «Здоровье».
Моделирование, экспериментирование.
Предварительная работа:
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в гости к Осени. А, чтобы к ней попасть мы должны выполнить некоторые задания. Вы готовы их выполнять?
Путь наш не близкий, поэтому до первой станции мы поедем на поезде.
( дыхательная гимнастика, дети, изображая поезд, двигаются по кругу дробным шагом.) Музыка кончается.. Вот мы и приехали.
-Посмотрите, у нашей станции нет названия, давайте немного позже мы придумаем ей название.
- Ребята, что я произнесла? О, С, Е, НЬ. (звуки) . А какие звуки бывают? ( гласные и согласные). Назовите гласные звуки. А сейчас, что я показываю? (Буквы). А если мы соединим О, СЕНЬ что получится?, А теперь соединим слоги и какое получим слово? (осень)
-Осень шагает по земле и хочет знать, знаете ли вы ее приметы.
- Вот сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам бросать мяч, а вы ловите и отвечайте.
- Какая у нас осень? (дождливая, красочная, золотая, хмурая, багряная и т. д.)
- Что бывает Осенью? (идут часто дожди, желтеют листья и опадают с деревьев)
- Что можно сказать о листьях? (листья легкие, жёлтые, коричневые, красные и т. д.). Листья укрыли всю землю.
- Какая осенью погода? (погода ветряная, холодная, осенью идёт дождь)
-А знаете ли вы стихи об Осени
Дети рассказывают стихи о осени:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года как зовётся?
М. Ходякова
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин.
Осень
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем дуб некогда зелёный.
Утешает осень: не жалейте лета,
Посмотрите, роща золотом одета!
З. Федоровская
-А пословицы об осени, какие знаете?
Осенью холодно, да сытно.
Лето со снопами, а осень – с пирогами.
Осенью и у кошки пирог.
Осень запасиха, а зима – подбериха.
- Хорошо описали осень, молодцы.
- Как вы думаете, как можно назвать нашу станцию, которая осталась без названия? О каком времени года идёт речь?
-Кто желает написать название?
-А ещё хочу поиграть с вами в игру «Доскажи словечко»
Короткий хвост у…(утки)
Чёрное крыло у…(грача )
Красные лапы у…(гуся)
Длинные лапы у…( цапли)
Тонкая шея у…(аиста)
-Ребята, скажите, а скворец какая птица? (Перелётная).
-Выберите перелётных птиц, покажите и назовите их.
А теперь отпустим наших птичек на дерево клевать зёрнышки.
-А теперь проверим, умети ли вы решать задачки - загадки?
- Слушайте внимательно.
Посчитай-ка поскорее,
Сколько же всего друзей:
Шесть весёлых, лебедей
Дятел и ворона,
Прилетела к ним ещё сорока – белобока. (9)
-А каких зверей наших лесов можно встретить осенью? (Ответы детей)
-А теперь ещё одна загадка.
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (10)
-Как вы узнали, что получилось 10?
-Молодцы ребята, вы очень умные ребята, как быстро и хорошо справились с заданиями. Но нам пора дальше отправляться.
Наше путешествие продолжается. До следующей станции мы сможем добраться только на самолёте. ( Дети имитируют полёт на самолёте).
-Прилетели: станция «Составлялкино»
-Давайте поиграем в игру «Составь предложение»
-Послушайте слова и составьте из них предложение.
Улице, на, пасмурно. Сколько в предложении слов? Давайте посчитаем. На, улетают, птицы, юг. Сколько в этом предложении слов? Лиса, рыжая, по, лес, бегает.А теперь вы свое составьте предложение про лису? Сколько в твоём предложении слов?
-Наше путешествие продолжается. Добраться до следующей станции «Отгадалкино» мы можем только пешком. Ребята, на нашем пути лужи, поэтому идем с высоким подъемом ног, через лужи. А сначала мы выполним разминку. Нам понадобится много сил.
Физминутка
Дети стоят в кругу. Педагог называет птиц. Если птица перелётная – дети машут руками, как крыльями, а если зимующая – приседают.
Игра» Улетает - не улетает»
-Вот мы и пришли, здесь нас ждёт следующее задание, сложнее.
Мы с вами будем составлять кроссворд, и отгадывать ключевое слова.
Я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы будите выкладывать на доске.
Моделирование кроссворда.
У кого из всех зверей
Хвост пушистей и длинней? (Лиса)
Не колючий, светло-синий
По кустам развешан... (Иней)
Кто утром раньше всех встаёт,
Кто всем тепло и свет даёт?(Солнце)
Кто – то ночью утащил лес.
Был он вечером, а утром исчез!
Не осталось ни пенька, ни куста,
Только белая кругом пустота.(Туман)
Уж не солнце ль виновато,
Что на небе висит вата?(Облака)
Рук нет, а строить умеет(Птица)
Толстяк лежит на солнце, надувая соком щёки(Арбуз)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает?
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?(Дождь)
-А теперь прочитайте, что за слово получилось (листопад). В какое время года он бывает.(осенью)
- Молодцы ребята справились с заданием.
Экспериментирование
-Посмотрите, что нам приготовила Осень! (показывает детям в стаканчике воду)).
Предлагаю вам провести опыт «У воды нет запаха»
Возьму 1 стакан чистой воды без добавок, 1стакан воды из-под крана, 1стакан бесцветного лимонада.
Дети нюхают воду.
-Чем она пахнет?
Выводы:
Вода не имеет запаха, если она чистая. Вода из водопроводного крана пахнет хлоркой – потому, что её очищают, чтобы она была безопасной.
А теперь послушайте стихотворение
Падают, падают листья -
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят…
- Покажите, как они падают и кружатся (даёт заранее вырезанные детьми листочки, дети подбрасывают и дуют на них).
- Ребята, а давайте каждый нарисует свой листочек палочкой на дне тарелочки.
(Дети рисуют снежинку палочкой по крупе)
(Тарелочки выкладываются дорожкой, дети рассматривают рисунки.)
-Красивые получились листочки. Все такие разные, непохожие друг на друга.
-Осень. Подул ветер в лесу, и очень много листьев нападало. Чтобы нам добраться до следующей станции «Помогалкино», надо расчистить дорожку от листьев.
Ситуация «Уборка листьев».
(Дети убирают листья)
-Ребята, наше путешествие подходит к концу, все устали. Нам пора возвращаться домой, но мы так далеко от детского сада, что вернуться назад мы можем только на автобусе. (дети едут на автобусе).
-И последняя станция «Отдыхалкино»
Релаксация
-Ребята, мы с вами путешествовали и немного устали, давайте отдохнем.
Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдохнём,
Встанем и опять пойдём!
-Ребята, скажите какое у вас настроение после нашего путешествия? (Хорошее).
-Положите на ладошки немного настроение и давайте поделимся нашим настроением с гостями (Дети дуют на ладошки).
В зал входит Лисовичок.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Лисовичок. Я всё слышал и видел, как вы выполняли задания. Вы умные, сообразительные я вами очень доволен. За это я вам принес угощение. (Лисовичок угощает детей фруктами).
