Описание Образовательной программы основного общего образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

Описание

Образовательной программы основного общего образования

КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

Образовательная программа основного общего образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус» представляет собой документ, который является комплексом основных характеристик образования, а именно: объема, содержания, планируемых результатов обучения, организационно - педагогических условий, форм аттестации, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. 

ООП «Минусинский кадетский корпус» разработана на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в соответствии:

- с требованиями Федерального  государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011 г. регистрационный № 000).

- с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г.);

- включает основные аспекты Концепции развития кадетского и женского гимназического образования Красноярского края (утверждена постановлением Совета администрации Красноярского края 21.07.2005 ),

- стратегией развития кадетского и женского гимназического образования Красноярского края до 2020 года (утверждена Советом директоров образовательных учреждений кадетского и женского гимназического образования 17.12.2010);

- с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиНа 2.4.2.№ 000-10), «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03 марта 2011 года;

- с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Назначение программы

Основная образовательная программа основного общего образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус» нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Цели образовательной программы:

1. обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

2.выявление и развитие способностей и одаренностей кадет, их профессиональных

склонностей.

Задачи программы:

Обеспечение соответствия основной образовательной программы  требованиям Стандарта; Обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; Обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися; Установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала корпуса, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации; Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников; Взаимодействие кадетского корпуса при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами; Выяснение и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, профессиональных склонностей через систему дополнительного образования, организацию общественно полезной деятельности; Организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности; Участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в развитии внутрикорпусной социальной среды, корпуснрго уклада; профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, воспитателей, психолога, социального педагога; Сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности

Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой основного общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного подхода, который предполагает:

- Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;

-  Формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и  конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

- Ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности,

формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-  Признание решающей роли содержания образования, способов организации

образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

- Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального

развития каждого кадета, в том числе одарённых детей.

Программа адресована:

Учащимся и родителям

для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности кадетского корпуса по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности корпуса, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям

для углубления понимания смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Администрации

для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП ООО; для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

Образовательная программа сформирована и при необходимости корректируется на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагогов, родителей, учащихся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации.

Содержание основной образовательной программы основного общего образования

формируется с учётом:

государственного заказа:

создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами; развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.

социального заказа:

организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;

обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями времени; воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств; обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей детей; воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

заказа родителей:

возможность получения качественного образования; создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся; сохранение здоровья.

Программа построена на основе принципов:

-принцип целостности образования, основанный на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания. Он реализуется в процессе создания сбалансированного образовательного пространства и позволяет обеспечить адекватность, предполагает создание целостной образовательной системы и предусматривающей установление преемственности обучения.

-принцип непрерывности и преемственности образования рассматривается как постоянный процесс на протяжении всей жизни с опорой на предыдущий опыт и ориентацией на прогнозируемый результат;

-принцип интеграции предполагает взаимосвязь всех компонентов процесса обучения, всех элементов системы, связь между системами, он является ведущим при разработке целеполагания, определения содержания обучения, его форм и методов;

-принцип многоуровневости предполагает образование на нескольких взаимосвязанных уровнях с учетом возрастных и образовательных возможностей обучающихся, задач их воспитания и творческого развития, формирования готовности к продолжению образования и жизни в обществе;

-принцип дифференциации и индивидуализации направлен на создание условий для полного проявления и развития способностей каждого кадета;

-принцип осознанного выбора предполагает, что участники образовательного процесса обладают субъективными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов образования, участия в жизнедеятельности корпуса и местного сообщества.

Результатами освоения образовательной программы школы должны стать:

Предметные: освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе научной картины мира.

Метапредметные: освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.

Личностные: готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки учащихся, социальные компетенции, личностные качества.

На уровне основного общего образования реализуются программы:

основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая реализацию ФГОС ООО (5-6 классы); основная общеобразовательная программа основного общего образования, составленная в соответствии с ФКГОС - 2004 года (7 - 9 классы);

Программа направлена на информатизацию и индивидуализацию обучения подростков, формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования - 5 лет. Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способности к осознанному выбору профильного обучения в средней школе, социальному самоопределению.

Успешное освоение программы обеспечивает:

формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности учащихся, т. е. ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования; обеспечение условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через принцип предпрофильной организации образования учащихся; создание и функционирование информационно - образовательной среды, способствующей последовательному формированию и развитию ключевых и предметных компетентностей учащихся.

В целевом разделе охарактеризованы планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования, которые определяются как успешное овладение предметами образовательной программы в основной школе; по успешным результатам итоговой аттестации за курс основной школы, рекомендациями психолого - педагогической службы сопровождения.

В этом же разделе дана система оценки достижения планируемых результатов  освоения основной образовательной программы основного общего образования,  которая отличается вариативностью и многоаспектностью.

Содержательный раздел программы включает:

1. Использование ИКТ, учебно-исследовательской деятельности, проектной деятельности.

2. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей.

3. Программу воспитания и социализации (духовно-нравственное развитие и воспитание, социализация и профессиональная ориентация, культура здорового и безопасного образа жизни, ряд программ кадетского компонента).

В организационном разделе содержатся учебные планы образовательной  программы основной образовательной программы основного общего образования; даётся характеристика условий реализации данной образовательной программы, в том числе в этот раздел включен перечень программно - методического обеспечения учебного плана основного общего образования и перечень учебников и учебных пособий.