Описание

Образовательной программы основного общего образования

КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

Образовательная программа основного общего образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус» представляет собой документ, который является комплексом основных характеристик образования, а именно: объема, содержания, планируемых результатов обучения, организационно - педагогических условий, форм аттестации, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. 

ООП «Минусинский кадетский корпус» разработана на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения в соответствии:

- с требованиями Федерального  государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011 г. регистрационный № 000).

- с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.01 г.);

- включает основные аспекты Концепции развития кадетского и женского гимназического образования Красноярского края (утверждена постановлением Совета администрации Красноярского края 21.07.2005 ),

- стратегией развития кадетского и женского гимназического образования Красноярского края до 2020 года (утверждена Советом директоров образовательных учреждений кадетского и женского гимназического образования 17.12.2010);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиНа 2.4.2.№ 000-10), «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03 марта 2011 года;

- с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Назначение программы

Основная образовательная программа основного общего образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус» нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Цели образовательной программы:

1. обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

2.выявление и развитие способностей и одаренностей кадет, их профессиональных

склонностей.

Задачи программы:

    Обеспечение соответствия основной образовательной программы  требованиям Стандарта; Обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; Обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися; Установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала корпуса, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации; Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников; Взаимодействие кадетского корпуса при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами; Выяснение и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, профессиональных склонностей через систему дополнительного образования, организацию общественно полезной деятельности; Организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности; Участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в развитии внутрикорпусной социальной среды, корпуснрго уклада; профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, воспитателей, психолога, социального педагога; Сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности

Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой основного общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного подхода, который предполагает:

- Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;

-  Формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и  конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

- Ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности,

формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-  Признание решающей роли содержания образования, способов организации

образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

- Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального

развития каждого кадета, в том числе одарённых детей.

Программа адресована:

Учащимся и родителям

    для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности кадетского корпуса по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности корпуса, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям

    для углубления понимания смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Администрации

    для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП ООО; для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

Образовательная программа сформирована и при необходимости корректируется на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагогов, родителей, учащихся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации.

Содержание основной образовательной программы основного общего образования

формируется с учётом:

государственного заказа:

    создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами; развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.

социального заказа:

    организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;
    обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями времени; воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств; обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей детей; воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

заказа родителей:

    возможность получения качественного образования; создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся; сохранение здоровья.

Программа построена на основе принципов:

-принцип целостности образования, основанный на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания. Он реализуется в процессе создания сбалансированного образовательного пространства и позволяет обеспечить адекватность, предполагает создание целостной образовательной системы и предусматривающей установление преемственности обучения.

-принцип непрерывности и преемственности образования рассматривается как постоянный процесс на протяжении всей жизни с опорой на предыдущий опыт и ориентацией на прогнозируемый результат;

-принцип интеграции предполагает взаимосвязь всех компонентов процесса обучения, всех элементов системы, связь между системами, он является ведущим при разработке целеполагания, определения содержания обучения, его форм и методов;

-принцип многоуровневости предполагает образование на нескольких взаимосвязанных уровнях с учетом возрастных и образовательных возможностей обучающихся, задач их воспитания и творческого развития, формирования готовности к продолжению образования и жизни в обществе;

-принцип дифференциации и индивидуализации направлен на создание условий для полного проявления и развития способностей каждого кадета;

-принцип осознанного выбора предполагает, что участники образовательного процесса обладают субъективными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов образования, участия в жизнедеятельности корпуса и местного сообщества.

Результатами освоения образовательной программы школы должны стать:

Предметные: освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе научной картины мира.

Метапредметные: освоенные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.

Личностные: готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностные установки учащихся, социальные компетенции, личностные качества.

На уровне основного общего образования реализуются программы:

    основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая реализацию ФГОС ООО (5-6 классы); основная общеобразовательная программа основного общего образования, составленная в соответствии с ФКГОС - 2004 года (7 - 9 классы);

Программа направлена на информатизацию и индивидуализацию обучения подростков, формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования - 5 лет. Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способности к осознанному выбору профильного обучения в средней школе, социальному самоопределению.

Успешное освоение программы обеспечивает:

    формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности учащихся, т. е. ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования; обеспечение условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через принцип предпрофильной организации образования учащихся; создание и функционирование информационно - образовательной среды, способствующей последовательному формированию и развитию ключевых и предметных компетентностей учащихся.

В целевом разделе охарактеризованы планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования, которые определяются как успешное овладение предметами образовательной программы в основной школе; по успешным результатам итоговой аттестации за курс основной школы, рекомендациями психолого - педагогической службы сопровождения.

В этом же разделе дана система оценки достижения планируемых результатов  освоения основной образовательной программы основного общего образования,  которая отличается вариативностью и многоаспектностью.

Содержательный раздел программы включает:

1. Использование ИКТ, учебно-исследовательской деятельности, проектной деятельности.

2. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей.

3. Программу воспитания и социализации (духовно-нравственное развитие и воспитание, социализация и профессиональная ориентация, культура здорового и безопасного образа жизни, ряд программ кадетского компонента).

В организационном разделе содержатся учебные планы образовательной  программы основной образовательной программы основного общего образования; даётся характеристика условий реализации данной образовательной программы, в том числе в этот раздел включен перечень программно - методического обеспечения учебного плана основного общего образования и перечень учебников и учебных пособий.