Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя
« Средняя общеобразовательная школа №32 имени »
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО учителей Заместитель директора Директор СОШ№ 32
обществоведческого
цикла по ВР_____ ______
Протокол №___
от « » августа 2016 г. « » августа 2016 г. « » августа 2016 г.
Руководитель МО
_______
Рабочая программа кружка «Краеведы»
Масневой Маргариты Александровны
учителя истории
квалификационная категория: специалист
педагогический стаж: 15 лет
7 -8 классы
Количество часов в неделю: 1,5
Количество часов в год: 54
г. Севастополь
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится к нашим родным местам - Севастополю и Крыму.
Программа кружка «Краеведы» является экспериментальной. Она призвана расширить информационное пространство школьников, создать предпосылки для исследовательской деятельности, подготовить ребят для участия в краеведческих конкурсах. Программа рассчитана на 1 год обучения для учащихся 7-8 классов. Всего 51 академический час по 1,5 часа в неделю. В случае проведения длительных загородных экскурсий, занимающих более 1,5 часов, еженедельные занятия объединяются.
Цель программы:
Развитие индивидуальных физических и духовных возможностей ребёнка, его способности к самореализации в процессе изучения природы и истории родного края, помощь в социальной адаптации. Для этого решаются следующие задачи:
-приобретение обучающимися знаний о природе и истории родного края,
-организация самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности обучающихся, активизация их воображения и творческих способностей,
-развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления,
-воспитание у обучающихся комплекса личностных качеств: нравственно-волевых (воля, терпение, настойчивость), поведенческих (коммуникабельность, ответственность), адаптационных (понимание себя и других, способность к саморазвитию, навыки здорового образа жизни), чувства патриотизма и гражданской ответственности.
В ходе реализации программы формируются следующие компетентности:
1. Познавательная компетентность: развитие интереса к изучению природы и истории родного края.
2.Практическая компетентность: развитие наблюдательности, смекалки, культуры общения, соблюдение основных правил техники безопасности.
3. Творческая компетентность: участие в творческих и поисковых играх, экскурсиях, конкурсах, викторинах, туристско-краеведческих праздниках, эстетическая деятельность.
4. Социальная компетентность: воспитание патриотических чувств к родному городу, стране, гордости за их героическую историю; воспитание духовно-нравственных качеств: любви к природе, людям, родной стране, стремления к добрым поступкам; развитие толерантности и коммуникабельности в коллективе, способности к сотрудничеству; сознательному отношению к собственной безопасности и безопасности окружающих; воспитание экологической культуры.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
1 | Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014) |
2 | Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 N 30468) |
3 | Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 06-1844 "О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей" |
4 | Указ Президента РФ от 01.01.2001 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" |
5 | Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000. |
6 | Устав ГБОУ ДО «Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий учащейся молодежи» |
Формы проведения занятий:
Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения:
- Пешеходные экскурсии (по городу и его окрестностям); Посещение музеев; Викторины; Конференции; Конкурсы; Уроки-лекции; уроки – встречи; Работа с документами; СМИ; Проекты, доклады, сообщения, исследовательская деятельность.
Планируемые результаты:
Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты:
- формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий Крыма; воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с памятниками истории, произведениями искусства, литературой; развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, развивать умение сравнивать и осмысливать поступки людей прошлых поколений и свои; развивать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Метапредметные результаты:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях, интернете и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; овладение навыками смыслового чтения текстов, анализа рисунков, экспонатов и пр., осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные результаты. В результате занятий в кружке учащиеся должны
Знать:
- историю своего края и города; основные достопримечательности; познакомиться с экспозицией музеев; историю своей семьи; правила поведения в общественных местах; крымские минералы и горные породы, насекомых, птиц, растительный мир Крыма; правила поведения на природе.
Уметь:
- работать с картой, различными видами источников информации; отбирать и систематизировать информацию, уметь выделять главное; организовать исследовательскую деятельность, представить ее в виде доклада, реферата, презентации; разделять роли в группе во время коллективной работы; собирать и хранить старинные семейные вещи; готовить экспонаты для выставок.
Содержание курса
Подготовка и участие в отборочном этапе краеведческого турнира. Природа Крыма. Рельеф. Минералогия. Горы. Реки. Флора и фауна. (12 часов). Средневековый Крым. Генуэзские крепости: Чембало и Каламита. Храм 12 апостолов. Ханский дворец в Бахчисарае. Успенский монастырь (15 часов.) Зарождение Севастополя: строительство крепости и Черноморского Флота. Константиновская и Михайловская батареи. Лазаревские казармы. Башня Ветров. Памятник в честь основания города. Памятники , , . Музей Черноморского флота. (5 часов.) Севастополь в Крымскую войну. Бастионы Севастополя. Памятники Малахова кургана. Оборонительная башня Малахова кургана. Памятники Исторического бульвара. Панорама. Федюхины высоты. Оружие. Быт солдат русской и союзнической армий. Братское кладбище на Северной стороне. Русский художественный листок Василия Тимма. Фотографии, рисунки, карикатуры времен Крымской войны (9 часов.) Этнография. Религиозные сооружения Крыма и Севастополя. Праздники и традиции народов Крыма. (13 часов).Учебно-тематический план
№ | Дата | Раздел / Тема занятия | Количество часов | |
теория | практика | всего | ||
Раздел 1. Отборочный этап городского краеведческого турнира (12 часов) | ||||
1 | История, археология и вспомогательные исторические науки на службе краеведения. | 0,5 | 1 | 1,5 |
2 | Школа краеведов «Музы Херсонеса» | 1 | 0,5 | 1,5 |
3 | Поход-викторина «Музы Херсонеса» | 1, 5 | 1,5 | |
4 | Школа краеведов «Деревья», «Насекомые Крыма» | 1,5 | 1,5 | |
5 | Школа краеведов «Минералы и горные породы», «Птицы» | 1,5 | 1,5 | |
6 | Поход-викторина «Природная тропа» | 1,5 | 1,5 | |
7 | Школа краеведов «Памятники исторического бульвара» | 1 | 0,5 | 1,5 |
8 | Поход-викторина «Исторический бульвар» | 1,5 | 1,5 | |
Раздел 2. Средневековый Крым (15 часов) | ||||
9 | Генуэзские крепости в Крыму. Крепость Чембало. Храм 12 апостолов. | 0,5 | 2.5 | 3 |
10 | Ханский дворец в Бахчисарае. Успенский монастырь. | 1 | 11 | 12 |
Раздел 3. Зарождение Севастополя (5 часов). | ||||
11 | Константиновская и Михайловская батареи. | 3 | 3 | |
12 | Памятники Лазаревской эпохи. Прогулка по Городскому холму. | 0,5 | 1,5 | 2 |
Раздел 4. Севастополь в Крымскую войну (9 часов) | ||||
13 | Памятники Малахова кургана. Оборонительная башня. | 3 | 3 | |
14 | Восточная война в фотографиях, рисунках, карикатурах. | 1 | 1 | |
15 | Памятники Исторического бульвара. | 2 | 2 | |
16 | Свято-Никольский храм и Братское кладбище на Северной стороне. | 3 | 3 | |
Раздел 5. Этнография Крыма (13 часов) | ||||
17 | Религиозные сооружения Севастополя. | 1,5 | 1,5 | |
18 | Монастырь Шулдан. Мангуп-Кале. Караимское кладбище. | 10 | 10 | |
19 | Праздники и традиции народов Крыма/ Викторина | 1,5 | 1,5 |
