Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата?
    тройничный; обонятельный; блуждающий;
Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора?
    алалии; механической дислалии; афазии;
Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации?
    ОНР; заикание; ФФН;
В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений:
    I блок; II блок; III блок;
Выберите основной биологический фактор возникновения алалии:
    органическое поражение речевых зон левого полушария; левополушарное органическое поражение центральной нервной системы; билатеральное органическое поражение центральной нервной системы;
Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение  всех сторон речи, а также невербальных психических функций:
    комплексного подхода системного подхода онтогенетический
Выберите нарушение речи, которое возникает вследствие раннего органического поражения центрального отдела речеслухового анализатора:
    моторная алалия; сенсорная алалия; сенсорная афазия; афония;
Продолжите определение «ОНР - это…»:
    нарушение произносительной стороны речи; системное недоразвитие всех компонентов языковой системы; нарушение произношения вследствие недостаточной иннервации артикуляционного аппарата;
Какая форма заикания вызывается психогенными причинами (психотравмами):
    неврозоподобная; органическая; невротическая;
Укажите, какой блок структурно-функциональной организации мозга отвечает за поддержание коры в активном состоянии:
    I блок; II блок; III блок;
Несформированность какого структурно-функционального блока Вы будете прогнозировать при выявлении в письменных работах ошибок на замены парных согласных:
    блок регуляции тонуса и бодрствования; блок приема переработки и хранения информации; блок программирования, регуляции и контроля;
На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога  в процессе  говорения:
    согласных смычных; сонорных звуках; согласных щелевых;
Какой голосовой  регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи:
    головной; грудной; средний;
Выберите правильную последовательность заданий для развития пространственной ориентировки: А) Определение положения предметов по отношению к правой-левой руке; Б) Определение пространственных соотношений между тремя предметами; С) Ориентировка в собственном теле; Д) Определение пространственных соотношений между 2 предметами.
    САДБ; АСБД; ДБАС;
Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
    представление о звуке; представление о графеме; представление о фонеме;
Определите  последовательность видов работы по развитию фонематического анализа: А) Определить количество звуков в слове; Б) Определить, есть ли заданный звук в слове; В) Придумать слово с 4 звуками; Г) Определить место звука в слове (начало, середина, конец)
    ГБАВ БГАВ; БГАВ;
Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил:
    каллиграфические; орфографические; дизорфографические;
Что является единицей  фонологического кода языка: Что является единицей лексического  кода языка:
    слово; фонема; предложение;
Что является единицей морфологического кода языка:
    слово; морфема; предложение;
Что  является единицей синтаксического кода языка?
    слово; морфема; предложение
Выберите нарушение речи, которое возникает вследствие поражения центрального отдела речедвигательного анализатора в доречевой период:
    афазия алалия; дислалия афония
Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях:
    нарушение фонематического слуха; нарушение фонетического слуха; нарушение обобщенного оптического образа буквы;
Что является причиной моторных и окуломоторных  дисграфии и дислексии:
    нарушение фонематического слуха нарушение фонетического слуха; нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций;
При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи:
    алалии; заикании; дислалии;
При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры:
    дислалии; дизартрии; заикании;
Правильное правописание какого предложения требует усвоения и реализации фонетического принципа русской орфографии:
    Вот мой дом; Вот мой парашют; Вот моя собака;
Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий:
    замены графически сходных букв; нарушение звуко-слоговой структуры слова; изменение формы, времени глаголов;
На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных , имеет место смысловая догадка на уровне всего текста:
    ступень слого-аналитического чтения; ступень становления синтетических приемов чтения ступень синтетического чтения;
С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе?
    тактильный; зрительный; кинестетический;
Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией:
    искажения; пропуски; замены;
Продолжите высказывание: «ФФНР –это…»:
    нарушение  формирования произносительной стороны речи; несформированность лексико-грамматических категорий; нарушение слоговой структуры слова;
Какой темп речи характерен для заикания:
    прерывистый; ускоренный; замедленный;
Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
    судороги; навязчивые состояния; астенический синдром;
Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания:
    первичная; вторичная; третичная;
Какая атака звука используется при работе над голосоподачей с заикающимися:
    твердая; придыхательная; мягкая;
Какой вариант неправильного написания предложения свидетельствует о несформированности у ребенка фонематических представлений:
    Настоле стояла ваза срозами; На столе стояла васа с росами; На этоле этояла ваэа э роэами;
Какой принцип русской орфографии требует написание слов в соответствии с правилами:
    фонетический; морфологический; традиционный;
Какое из перечисленных заданий не может быть использовано для оценки понимания смысла прочитанного:
    подробный пересказ; ответы на вопросы по прочитанному; краткий пересказ; составление плана к прочитанному тексту
Укажите, какой принцип обследования детей с нарушениями речи определяет пролонгированное изучение особенностей их вербального и невербального развития:
    принцип системного подхода; онтогенетический; принцип развития; принцип динамического обследования