Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа № 7
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ Наро-Фоминской сош № 7
_________________________
29 августа 2016 года
Рабочая программа
кружка дополнительного образования
направление: художественно-эстетическое
«Мастерицы»
( возраст обучающихся - 11-13лет)
на 2016-2017 учебный год
Составитель : Сударенкова Наталья Ивановна,
учитель технологии
2016 год
Пояснительная записка.
Настоящая программа составлена на основе учебного пособия для руководителей кружков школ и внешкольных учреждений. ( «Кружок конструирования и моделирования одежды» - М.: Просвещение, 1990г).
Цель программы: развитие творческого потенциала подростков, создание условий для проявления инициативы, организация досуга.
Задачи:
- привитие познавательного интереса к созданию одежды. формирование умений и навыков в пошиве одежды. воспитание художественного вкуса, трудолюбия, целеустремлённости. создание условий для более полной и всесторонней реализации творческой активности, индивидуальных способностей.
Новизна программы заключается в связи познания истории и направлений стилей одежды художественным творчеством разработки новых линий и эксклюзивных моделей. В программе комплексно и последовательно изучаются исторические течения изменения европейской моды, а также особенности композиции современного костюма. В программу входит обучение искусству создания рисунка (эскиза) костюма, владение навыками составления конструктивных и декоративных линий, цветовых соотношений элементов одежды. Тематика программы помогает учащимся приблизиться к возможности профессионального мышления в моделировании одежды, приобщить их к миру искусства создания красоты и культуры внешнего облика человека. Методическая система обучения технического и художественного конструирования одежды дает возможность использовать полученные знания при создании разных видов одежды – это способствует в комплексе формированию художественно-эстетической воспитанности личности учащегося, что является педагогической целесообразностью программы.
Актуальность программы. Школа является незыблемым исполнителем преподавания рекомендованных программ технологии пошива и основ начального конструирования. Получая новые знания о секретах красоты одежды, учащиеся испытывают положительные эмоции, учатся видеть прекрасное, чувствовать меру допустимого в декоре одежды, осознанно относиться к искусству создания костюма. В основу содержания и методов реализации программы положен педагогический принцип: систематичность и последовательность развития у детей способности восприятия эстетического образа, разработку и создание собственных эксклюзивных моделей.
Методы обучения:
- репродуктивный; наглядно-иллюстративный; практический.
Активная работа кружка способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширению их кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь в кружке, ребята смогут углубить свои знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома.
Каждое занятие по темам программы включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.
Обучение по данной программе способствует адаптации детей к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению.
В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая тему «Характеристика материалов» дети пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, биологии. При конструировании одежды, эскизов изделий, применяются знания из областей рисования, математики.
Сроки и этапы реализации программы.
Программа рассчитана для обучающихся 5-7 классов. Количество часов за год 34 , с периодичностью 1 час в неделю.
Срок реализации программы 1 год.
Календарно-тематическое планирование.
№ | дата | Тема занятия | Количество часов | |
общее | теория | практика | ||
1 | Вводное занятии. Правила ТБ | 1 | 1 | |
Основы моделирования одежды | 1 | 1 | ||
2 | Стиль и мода. Цвет в одежде | 1 | 1 | |
Характеристика материалов | 2 | 2 | ||
3 | Структура материалов. Физико-механические свойства материалов | 1 | 1 | |
4 | Цвет и оформление материалов. Швейные нитки | 1 | 1 | |
Конструирование одежды | 8 | 2 | 8 | |
5 | Общие сведения о конструировании одежды | 1 | 1 | |
6 | Измерение фигур | 1 | 1 | |
7 | Припуски используемые при конструировании | 1 | 1 | |
8-9 | Конструирование плечевых изделий | 2 | 2 | |
10 | Конструкция основы некоторых видов воротников | 1 | 1 | |
11-12 | Конструирование поясных изделий | 2 | 2 | |
13-22 | Изготовление швейного изделия | 10 | 10 | |
Разработка конструкций одежды с использованием приемов технического моделирования | 4 | 1 | 3 | |
23-24 | Элементы технического моделирования | 2 | 1 | 1 |
25-26 | Разработка конструкций различных моделей | 2 | 2 | |
Виды декоративно-художественного оформления изделий | 4 | 1 | 3 | |
27-28 | Некоторые виды отделки изделий | 2 | 0,5 | 1,5 |
29-30 | Виды ручной вышивки | 2 | 2 | |
31-34 | Изготовление изделий из лоскутов | 4 | 1 | 3 |
Итого | 34 | 8,5 | 25,5 |
Основное содержание.
Что такое стиль? Что такое мода? Из истории моды. Средства композиции одежды. Примеры ритмов и композиции одежды.
Цвет в одежде.
Хроматические и ахроматические цвета. Теплые и холодные цвета. Однотонная композиция. Контрастные цвета.
Структура материалов.Переплетение нитей. Определение направления нитей основы и утка. Определение лицевой и изнаночной сторон материала. Плотность тканей.
Физико-механические свойства материалов.
Растяжимость материала. Раздвигаемость нитей в материалах. Осыпаемость нитей. Усадка материалов.
Цвет и оформление материалов.Виды тканей. Суровые ткани. Отбеленные ткани. Гладкокрашенные ткани. Пестротканые ткани. Мулинированные ткани. Меланжевые ткани. Набивные ткани.
Швейные нитки.
Классификация швейных ниток по числу сложений, направлению и степени крутки, толщине, отделке и окраске.
Общие сведения о конструировании одежды.«Единый метод конструирования одежды». Муляжный метод конструирования одежды.
Измерение фигур.Приспособления, помогающие более точно определить балансовые мерки и другие измерения. Условные обозначения мерок. Основные размерные признаки. Вспомогательные размерные признаки.
Припуски, используемые при конструировании одежды.Припуски на свободное облегание по линиям груди, талии, бедер. Припуски на свободное облегание по линии груди на участках спинки и полочки. Припуски к длине спинки до линии талии, глубине проймы, ширине и глубине горловины спинки и полочки.
Конструирование плечевых изделий.Построение чертежа основы конструкции платья с втачными рукавами. Особенности конструкции полуприлегающего и прилегающего силуэтов. Построение чертежа основы втачного рукава. Особенности конструкции с цельновыкроенными рукавами. Особенности конструкции с рукавами покроя реглан.
Изготовление швейного изделия на выбор учащихся.(платье, сарафан, блузка и т. д.)
Конструкции основы некоторых видов воротников.Построение чертежа основы плосколежащего воротника.
Воротники отложные с застежкой до верха.
Воротник с высокой стойкой и плотным прилеганием к шее.
Воротник с низкой стойкой и меньшим прилеганием к шее.
Воротники-стойки.
Элементы технического моделирования.Перевод нагрудной вытачки. Метод параллельного расширения. Метод конического расширения.
Разработка конструкций различных моделей.Разработка конструкции юбки в сборку. Разработка конструкции юбки с подрезами выходящими из-под них складками. Особенности конструкций юбок с карманами, расширенными в верхней части.
Виды ручной вышивки.Строчки петлеобразного стежка Строчки косого стежка Строчки петельного стежка Мережка.
Выполнение изделий из лоскутов.Фартуки, прихватки, наволочки для диванной подушки, головная повязка, сумочка-косметичка, сумка для сменной обуви.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
За время обучения учащиеся должны знать:
- Правила техники безопасности при работе с тканью, электрическим утюгом и при работе на швейной машине Виды тканей, названия тканей, структуру материалов. Расчеты и построения различных силуэтов, рукава. Виды отделки изделий
- Технологию изготовления швейных изделий Общие сведения о конструировании одежды. Условные обозначения мерок.
- Виды ручной вышивки.
Обучающиеся кружка должны уметь:
- Самостоятельно строить выкройку На основе чертежа рукава разрабатывать рукава любой модели
- На основе чертежа рукава разрабатывать лиф любой модели
Пользуясь швейной машиной и зная технологию изготовления швейных изделий, пошить поясное изделие и плечевое изделие.
- Выполнить декоративные швы по рисунку.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:
Для успешной работы кружка необходима определенная материально-техническая база. Помещение для занятий отвечает всем требованиям безопасности труда, производственной санитарии. Инвентарь соответствует современным эстетическим представлениям.
Обязательные инструменты:
- Швейная машина; Ножницы; Набор швейных игл; Линейка закройщика; Метровая линейка; Раскройные мелки; Булавки Утюг Пяльца
При проведении занятий используется наглядный дидактический материал: плакаты, образцы-эталоны обработки деталей и узлов, изделия выполненные учащимися, технологические карты.
Список литературы.
1.
«Кружок конструирования и моделирования одежды.»
2. Егорова В. П.
«Учись шить».
3. «Шейте сами» .
4. «Швея. Портной легкой женской одежды».
5. «Все для дома»
6. Журналы мод.
7. Лоскутное шитьё : Швейная мастерская дома. Н, М, Волчек.
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
Протокол № 1
27 августа 2016 г.
СОГЛАСОВАНО
Замдиректора по УВР
__________
28 августа 2016 г.
Лист корректировки программы
Дата по плану | Тема занятия | Класс | Причина пропуска занятия | Дата проведения по факту |
