Тема урока: «Доброта, справедливость, забота о больных и стариках - качества культурного человека»
Цели:
-Сравнить значение ценностей материальных и духовных;
-Научить выявлять достоинства человека, ценность которых признана в обществе;
-Раскрыть нравственное содержание доброты, справедливости, способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению добрых поступков;
-Способствовать формированию этих качеств у учащихся.
Оборудование: сочинения учащихся, слайдовая презентация, компьютер, предметы одежды для сценки.
Ход урока:
1.Самоопределение учебной деятельности. Мотивация учащихся
к учебной деятельности.
-Вспомните ребята, что обычно кладут в сундуки в сказках, да и в жизни тоже.
(Сокровища, золото, серебро, украшения)
А что можно положить в другой сундучок?
-Думаю, нам поможет тема урока, которую узнаем чуть позже
-Ученики инсценируют сказку В. Осеевой «Бабка»
Что можете сказать?
(Потребительское, несправедливое отношение к бабушке)
Что бы вам хотелось изменить?
(Высказывания детей)
А как в ваших семьях относятся к пожилым людям?
(Рассказы ребят)
Чем же мы будем наполнять второй сундучок?
(Ответы детей)
Молодцы. В жизни есть другие ценности (духовные) ими мы и постараемся наполнить второй сундучок.
Как вы думаете, над какой темой будем работать?
Объявление темы урока (просмотр первого слайда)
А кто из вас считает себя добрым? Почему?
(Ответы детей)
Что же такое добро? (Ответы учеников)
В словаре Ожегова добро-все положительное, хорошее, полезное.
Назовите синонимы к слову «добро»
(Доброта, добренький, добреет и др.)
Просмотр второго слайда
Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Пополнение сундучка «жемчужинами» - доброта, внимание.
Домашним заданием было написать сочинения, как вы понимаете
Что же такое «доброта». Послушаем отрывки.
Просмотр второго слайда (чтение отрывков из сочинений)
Очень хороший педагог, замечательный человек
писал: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно. Ваше желание-это радость или слезы ваших близких. Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас было хорошо.
Как вы думаете, в каком возрасте люди больше всего нуждаются в доброте?
Зависит ли доброе отношение к людям от возраста человека?
Что значит когда говорят: «Сей добро повсюду»?
В каждом ли человеке можно найти что - нибудь доброе?
Чем еще можно пополнить нашу сокровищницу?
(любовь, отзывчивость)
Я думаю важно быть справедливым. А какого человека можно назвать справедливым?
(Рассуждения детей). Чтение отрывка из сочинения Егорова Ильи.
Просмотр слайда №4
Справедливый - действующий беспристрастно, в соответствии с истиной.
Кто из вас считает себя справедливым? Почему?
- Я предлагаю вам поиграть в игру. Задание: заменить все плохие слова добрыми, противоположными по смыслу
Грубость-вежливость
Ненависть-любовь
Обман-доверие
Злость-доброжелательность
Унижение-уважение
Равнодушие-внимательность
Молодцы. Такими добрыми качествами должен обладать каждый культурный человек.
Пополнение сундучка.
Вот что о духовных ценностях сказали известные философы и писатели (просмотр слайда № 5)
2.Работа по учебникам. Чтение статьи. Обсуждение предложенных ситуаций.
Что можете сказать? Обсуждение статьи.
Пополнение сундучка
3.Итог урока: назовите все качества культурного человека
Просмотр последнего сайда
Чтение стихотворения «Доброта». Д/З: стр.86-88
