ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Краткая аннотация  программы:

    Цель программы: введение ребёнка в мир искусства, эмоционально связанный с миром  личных переживаний и наблюдений, формирование представлений о содержании и роли искусства, потребности в полноценном художественном общении  с искусством, раскрытие творческого потенциала каждого обучающего. Задачи третьего года обучения:

  Образовательные

    знакомство со смешанными техниками изображения (маркер + акварель, маркер + масляная пастель); овладение техническими  умениями, навыками и способами художественной деятельности; освоение работы различными художественными материалами: гуашью, акварелью, масляной пастелью, сухой пастелью. освоение различных жанров живописи и специальных художественных терминов.

Развивающие

    развитие выражения в творческих работах своего отношения к окружающему миру; развитие творческих способностей в процессе изображения предметов, явлений, состояний природы.

Воспитательные

    воспитание нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре; воспитание организованности, умения планировать свою творческую работу.

    Условия организации учебно-воспитательного процесса: в группы третьего года обучения принимаются все дети соответствующего возраста, прошедшие программу второго года обучения и не имеющие медицинских противопоказаний для занятий изобразительной деятельностью.

    Количество часов, отводимых на освоение материала данного года обучения – 72 часа.

Ожидаемые результаты учебного года, определяющие основные компоненты процесса освоения дополнительной общеобразовательной программы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

К концу года дети должны:

Уметь:

    пользоваться в работе карандашом, кистью и красками, масляной пастелью, черным маркером, гелевыми ручками; использовать в качестве средств выражения «холодную» и «теплую» цветовые гаммы, смешанные техники изображения.

Знать:

    горизонтальное и вертикальное положение листа в зависимости от содержания рисунка или особенности форм предмета: основные направления размещения предметов на рисунке – «вертикально», «горизонтально», «наклонно»; названия и отличительные особенности основных жанров изобразительного искусства); активно участвовать в обсуждении и оценке работ товарищей по группе, уметь объяснить свои оценочные суждения.

Календарно-тематический  план


№

Название блока занятий

Тема занятия

Кол-во часов

Дата занятия

План

Факт

сентябрь

1

Основы изобразительной грамоты

Вводное занятие. Повторение трех основных цветов, смешение цветов, «теплые» и «холодные» цвета. Составление гаммы сближенных оттенков.

2

02.09.14

2

Осень – волшебница. «Теплая» цветовая палитра.

2

09.09.14

3

Море. «Холодная» цветовая палитра.

2

16.09.14

4

Букет рябины. Зрительная глубина в натюрморте: «на первом плане», «на втором плане».

2

23.09.14

5

Букет рябины. Зрительная глубина в натюрморте: «на первом плане», «на втором плане».

2

30.09.14

октябрь

6

Собаки и кошки – мои друзья. Основные приемы работы углем и сангиной.

2

07.10.14

7

Собаки и кошки – мои друзья. Основные приемы работы углем и сангиной.

2

14.10.14

8

Волшебный динозаврик. Линия, пятно, штриховка.

2

21.10.14

9

Волшебный динозаврик. Линия, пятно, штриховка.

2

28.10.14

ноябрь

10

Цветочный ковер. Стилизация природных форм.

2

11.11.14

11

Цветочный ковер. Стилизация природных форм.

2

18.11.14

12

Поздняя осень. Различные виды штриховок, динамика различных линий.

2

25.11.14

декабрь

13

Зима пришла. Освещение в пейзаже.

2

02.12.14

14

Зима пришла. Освещение в пейзаже.

2

09.12.14

15

Художественный образ – основа искусства иискусства

Рождественский ангел. Образ.

2

16.12.14

16

Рождественский ангел. Образ.

2

23.12.14

17

Символ года. Дед Мороз и Снегурочка.

2

30.12.14

январь

18

Волшебная птица-зима. Образ.

2

13.01.15

19

Волшебная птица-зима. Образ.

2

20.01.15

20

Тигр. Образ.

2

27.01.15

Жанры изобразительного искусства

февраль

21

Иллюстрация к русской народной сказке. Сказочно-былинный жанр.

2

03.02.15

22

Иллюстрация к русской народной сказке. Сказочно-былинный жанр.

2

10.02.15

23

Я и мои друзья. Портрет.

2

17.02.15

24

Я и мои друзья. Портрет.

2

24.02.15

март

25

Натюрморт с натуры.

2

03.03.15

26

Натюрморт с натуры.

2

10.03.15

27

Русь родная. Исторический жанр.

2

17.03.15

28

Русь родная. Исторический жанр.

2

24.03.15

29

Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве

Мы в зоопарке. Тематическое рисование.

2

31.03.15

апрель

30

Мы в зоопарке. Тематическое рисование.

2

07.04.15

31

Покорение космоса. Сюжетное рисование.

2

14.04.15

32

Покорение космоса. Сюжетное рисование.

2

21.04.15

33

Покорение космоса. Сюжетное рисование.

2

28.04.15

май

34

Любимое занятие летом. Тематическое рисование.

2

05.05.15

35

Любимое занятие летом. Тематическое рисование.

2

12.05.15

36

Итоговое занятие. Подведение итогов за учебный год. Выставка  лучших работ.

2

19.05.15