Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный лингвистический университет
им. »
У Ч Е Б Н А Я П Р О Г Р А М М А
Дисциплина: ГСЭ. Ф.01.2 – Древние языки и культуры
Специальность: 031202.65 – Перевод и переводоведение
Квалификация: Лингвист, переводчик
Нижний Новгород
2009
1. Цели и задачи дисциплины «Древние языки и культуры»
Дисциплина «Древние языки и культуры» изучается на I курсе переводческого факультета в блоке ГСЭ. В программе в систематическом порядке указывается весь материал, который необходимо усвоить как материал античной культуры, так и латинского языка.
Главной целью преподавания дисциплины «Древние языки и культуры» является формирование базовой лингвистической компетенции, которая выстраивается на основе:
1.1. Формирования системного подхода к освоению языка, осознания системных основ статического состояния языка и структуры родного языка.
1.2. Овладения понятийным аппаратом и методом системного анализа фонетического, морфологического, лексического, синтаксического уровней языка.
1.3. Осознания роли древних языков в формировании лексического тезауруса современных языков, овладения базовым интернациональным межкультурным лексиконом, латинскими основами международной терминологии.
1.4. Пополнения когнитивного тезауруса понятиями античной культуры.
Основные задачи дисциплины:
1) реализовать образовательный потенциал курса латинского языка на основе ориентации его на лексическую и фразеологическую доминанту (словообразование, крылатые выражения);
2) расширить лингвакультурологический кругозор студентов;
3) освоить латинские основы лингвистической терминологии;
4) приобрести навыки чтения, анализа, перевода статичного текста в сопоставлении с динамическим (т. е. на функционирующем языке);
5) сформировать на этой основе профессиональное понимание языкового дискурса.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.1. Овладеть основными понятиями античной культуры, ее периодизацией, знанием культуры Древней Греции и Древнего Рима различных периодов.
2.2. Овладеть системным анализом на фонетическом и грамматическом (морфологии, синтаксиса) уровнях в сопоставлении с изучаемым и русским языками.
2.3. Овладеть правилами чтения и перевода статического латинского текста (около 200 знаков) в рамках изученной тематики.
2.4. Показать знание лексического минимума (около 500 корневых и непроизводных слов) и объяснить соответствующие лексические параллели и заимствования из латинского языка в изучаемом иностранном и русском языках.
2.5. Знать латинские крылатые выражения (60-65).
2.6. Уметь составлять терминологическую карту (толкование латинского этимона и его производных на русском и изучаемых языках).
3. Объем и виды учебной работы
3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану - 144 часа
3.2. Аудиторные занятия – 72 час.
3.3. Лекции -10 час.
Пять лекций по античной культуре по 2 часа в неделю в I семестре
3.4. Практические занятия – 62 час
В I семестре проводится по 2 час в неделю латинского языка 11 занятий (22 час), во II семестре 20 занятий (40 час).
3.5. Самостоятельная работа - 72 часа
Для самостоятельной работы по латинскому языку и античной культуре отводится по 2 ч. на каждые 2 ч. аудиторной работы. Виды самостоятельной работы: освоение теоретических основ грамматики, овладение латинской лексикой и дериватами, фразеологией, чтение, перевод, анализ текстов, индивидуальное чтение (1 раз в семестр) с фонетическим, морфологическим, семантическим, синтаксическим, иcторическим, мифологическим анализом.
3.6. Контроль ( 2 семестр - экзамен)
По античной культуре контроль проводится в виде тестирования во II семестре (без зачета).
Текущий контроль по латинскому языку состоит из терминологических диктантов, письменного контроля лексики, грамматических контрольных работ.
Итоговый контроль – экзамен состоит из письменной грамматической контрольной работы и устного ответа (II семестр). Студенты должны показать знания теории латинского языка, лексики и крылатых выражений. В экзаменационный билет включены три вопроса:
1. По морфологии латинского языка
2. По синтаксису латинского языка
3. По античной культуре.
4. Виды учебно-научной работы
На I курсе у студентов следующие виды учебно-научной работы:
1) сообщения – доклады на занятиях;
2) составление глоссария латинских основ интернациональной лексики и терминологии;
2) сочинение рассказов, историй, очерков с употреблением выученных крылатых выражений.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание по разделам
I. Античная культура
Понятие и значение античной культуры. Определение значения античной культуры. Хронологические и территориальные рамки античной культуры. Четыре основных аспекта значения античной культуры. Периодизация античной культуры. Семь основных периодов развития античной культуры, их хронологические рамки и краткая характеристика. Периодизация греческой истории и культуры. Четыре основных периода, их название, хронологические и территориальные рамки и краткая характеристика. Периодизация римской истории и культуры. Шесть основных периодов, их название хронологические рамки, краткая характеристика. Основные черты античной мифологии. Определение понятия «античная мифология». Основы мифов. Пять основных черт античной мифологии, отличающих ее от мифологий других цивилизаций. Древнегреческая мифология. Особенности древнеримской мифологии. Значение знания античной мифологии. Культура крито-микенского периода. Определение, хронологические и территориальные рамки. Расцвет крито-микенского культуры. Причины ее гибели. Сокровища древних дворцов, их значение для изучения истории культуры Древней Греции. Особенности островной и материковой культуры. Культура Архаической Греции. Греция в начале архаического периода. Явления и события, Явления и события, способствовавшие развитию технической основы античного общества. Развитие основных феноменов античной культуры. Скульптура, архитектура, развитие письменности. Краткие сведения о литературе архаического периода. Архитектура и скульптура классической Греции. Хронологические рамки классического периода. Персидские войны. «Золотой век» Перикла. Крупнейшие архитекторы, живописцы (вазописцы), скульпторы эпохи классики. Их основные творения. Достижения эпохи Эллинизма. Появление крупнейшего культурного центра Восточного Средиземноморья. Новые формы культуры, политических и экономических отношений. Накопление научных знаний; потребность в их классификации как стимул дальнейшего прогресса науки. Основные черты искусства и наиболее значительные памятники эпохи эллинизма. Культура этрусков. Где и как сложилась одна из самых своеобразных цивилизаций древнего мира. Три гипотезы происхождения этрусков. Своеобразие этрусского искусства. Этрусская живопись (фрески). Значение этрусской культуры для развития римской культуры. Ранняя история Рима. Архаический Рим. Хронологические рамки. Основание Рима. Холмы Рима. Цари Рима. Роль религии в архаическом Риме. Раннеримское искусство. Архитектурные памятники. Культура республиканского периода. Установление республики и ее характер. Сенат и народное собрание. Главные магистраты. Краткая история побед римского оружия. Возникновение римского права. Гражданские войны. Искусство республиканского периода и его памятники. Быт и культура римлян I века до н. э. Характер быта римлян I века до н. э. Римский дом. Римская одежда. Римские форумы. Крупнейшие политические деятели этой эпохи. Представители римской литературы I века до н. э. Основные особенности римского искусства I века до н. э. Принципат Августа и его культура. Хронологические рамки правления Августа. Определение понятия «принципат». Август как общественный и политический деятель. Строительная деятельность Августа. «Золотой век» римской поэзии. Культура принципата после правления Августа. Деятельность таких принцепсов как Веспасиан, Тит, Адриан и др. Превращение Римского государства в Великую Средиземноморскую рабовладельческую державу. «Золотой век» римской империи II века до н. э. Римская империя в эпоху домината и ее падение. Время прихода к власти Диоклетиана. Определение понятия «доминат» Правление Константина. Легализация христианства. Политическое разделение римской империи на две части. Падение Западной Римской империи. Памятники поздней античности. Античный театр и античная музыка. Понятие «античный театр» и время его развития. Греческая трагедия как основа античной драматургии. Величайшие греческие трагики и комедиографы. Характер античного театра, его организация, актеры, театральные здания. Отличие древнеримского театра от древнегреческого. Античные истоки современного музыкального искусства.Эти темы входят в 5 лекций в начале I семестра. Более подробные темы предлагаются студентам для написания рефератов. Темы и методические рекомендации по написанию рефератов опубликованы в учебном пособии «Введение в античную культуру» .
II. Латинский язык
Основные сведения из истории латинского языка. Основные сведения по фонетике латинского языка. Морфология. Флективный характер и соотношение грамматического строя латинского языка с грамматическим строем новых языков:1) имя существительное, его грамматические категории, 5 склонений;
2) имя прилагательное, распределение по трем типам склонения, степени сравнения и способы их образования;
3) местоимения, личные, возвратное, относительное, указательные, вопросительные, особенности склонения;
4) глагол, система инфекта и перфекта, личные и неличные формы.
5) прочие части речи: числительные, наречия, предлоги, союзы – даются не отдельными темами, а ad hoc.
Словообразование:1) словообразование; виды морфем; производящие основы;
2) аффиксация (префиксы, суффиксы, флексии и интернациональные аффиксы).
Лексика.Лексическое богатство латинского языка. Латинская лексика как основа интернациональной терминологии (социально, лингвистической, литературоведческой, технической, медицинской и т. д.) Различные способы усвоения латинской терминологии новыми языками: 1) заимствования; 2) заимствование с переосмыслением; 3) создание новейших терминов на базе латинских и греческих корней и словообразовательных аффиксов.
Латинские поговорки и крылатые выражения.
Синтаксис:1) простое предложение, порядок слов, главные и второстепенные члены;
2) употребление падежей и их семантика;
3) синтаксис глагола, инфинитивные, причастные обороты, герундий, герундив;
4) синтаксис простого предложения: синтаксические обороты;
5) синтаксис сложного предложения; индикативные и конъюнктивные придаточные;
6) чтение, анализ и перевод текстов.
5.2. Содержание по видам занятий.
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего | Лекции | Практ. занятия | Сам. работа |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Значение античной культуры. Мифология. Крито-Микенский период | 4 | 2 | 2 | |
2. | Культура Древней Греции | 4 | 2 | 2 | |
3. | Этруски и архаический Рим | 4 | 2 | 2 | |
4. | Культура республиканского Рима | 4 | 2 | 2 | |
5. | Императорский Рим и его культура. Гибель античной цивилизации | 4 | 2 | 2 | |
6. | Фонетика, правила чтения и ударения | 4 | 2 | 2 | |
7. | Лексическое богатство латинского языка | 12 | 6 | 6 | |
8. | Фразеология латинского языка. Крылатые выражения | 10 | 5 | 5 | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
9. | Имя существительное. 5 склонений | 16 | 8 | 8 | |
10. | Имя прилагательное | 12 | 6 | 6 | |
11. | Местоимения | 8 | 4 | 4 | |
12. | Личные формы глагола система инфекта и перфекта | 16 | 8 | 8 | |
13. | Неличные формы глагола | 10 | 5 | 5 | |
14. | Синтаксис простого предложения | 12 | 6 | 6 | |
15. | Синтаксис сложного предложения | 12 | 6 | 6 | |
15. | Чтение и анализ текстов | 12 | 6 | 6 | |
ВСЕГО: | 144 | 10 | 62 | 72 |
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
Основная литература
- Латинский язык. Учебник для студентов пединститутов / под общ. ред. , . 1983, 2002. Попов язык: Учебник для вузов. , . М.: Высш. шк., 1970. Латинский язык для начинающих / , .– М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. Кочеткова в античную культуру: Учебное пособие для студентов I и II курсов.– Н. Новгород НГЛУ им. , 2009.
Дополнительная литература
1. , Кацман язык. Учебник для вузов. М.: Высш. шк., 1987.
2. Античная цивилизация. Под ред. М., Наука, 1973.
3. История культуры Древней Греции и Рима: , 1990.
4. , Соболева Древнего Рима. Часть I. Учебное пособие для студентов I, II, III курсов. Н. Новгород, НГЛУ им. , 2004. Часть II: 2005.
5. , Латинский язык: Звуковое пособие для студентов I курса. Н. Новгород, НГЛУ им. , 2006.
6. Кочеткова пособие по латинскому языку для самостоятельной работы студентов I – III курсов очного и заочного отделений. Н. Новгород. НГЛУ им. , 2005.
7. Кочеткова словообразование в латинском языке: Учебное пособие для студентов I – III курсов.– Н. Новгород НГЛУ им. , 2005.
8. Кочеткова -русский словарь и крылатые выражения: Учебное пособие для студентов и учащихся.– Н. Новгород НГЛУ им. , 2005.
6.2. Таблицы и схемы
При наличии малого количества часов для изучения большого материала по истории латинского языка и его фонетики, грамматики и лексики подготовлены и используются таблицы и схемы:
1) значение изучения латинского языка;
2) периодизация истории латинского языка;
3) проникновение латинской лексики в новые языки;
4) латинский алфавит;
5) буквосочетания;
6) буквенно-звуковые соответствия в латинском языке;
7) ударение;
8) глагол и его категории, спряжение;
9) имена существительные, прилагательные местоимения, причастия и их категории и склонение;
10) суффиксы существительных и прилагательных;
11) синтаксические обороты, сложноподчиненные предложения, союзы, вводящие придаточные и т. д.
Таблицы и схемы выполнены на ватмане и прозрачной пленке кодопозитивов для кодоскопов.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Цели и задачи дисциплины …………………………………………………
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………………..
3. Объем и виды учебной работы.……………………………………………..
4. Виды учебно-научной работы……………………………………………….
5. Содержание дисциплины ………………..…………………
5.1. Содержание по разделам ………………………………….…………
5.2. Содержание по видам занятий
(лекции, семинары, самостоятельная работа) …………………….....
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………………
6.1. Рекомендуемая литература (основная, дополнительная) .…………
6.2. Таблицы и схемы ……………………………………………………..
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031202.65 – Перевод и переводоведение, утвержденным Министерством образования РФ в 2000 г.
Программу составили: ,
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры культурологии, истории и древних языков от 01.01.2001_, протокол № _1_.
Зав. кафедрой культурологии, истории и
древних языков
Программа утверждена ___________________
(дата)
Проректор по учебной работе
