Развлечение для старших дошкольников
«У лета в гостях»
Подготовила: музыкальный руководитель
Цель: напомнить детям о приметах лета, о цветах, которые цветут летом,
сменяя друг друга; уточнить знания детей о летних развлечениях.
Продолжать учить детей двигаться под музыку, выполнять танце –
вальные движения, развивать творческое воображение, артистизм.
Под весёлую музыку в зал входят дети, садятся на свои места.
Вед.: Лето - это много солнечного света, тепла, это и рыбалка, и поездка к
бабушке в деревню, на дачу. Третий месяц мы отдыхаем, загораем,
набираемся сил и энергии. Поэтому, конечно, для нас лето – это
большой праздник, весёлый и радостный.
Дети старшей группы расходятся по залу, исполняют песню «Детский сад», садятся.
Вед.: Сегодня на нашей большой планете лету все рады: взрослые, дети!
С радостью встречаем и на праздник приглашаем.
Выходит Лето.
Лето: Мой вам привет, ребята – дошколята!
Я – лето красное, я солнышком богато.
Светит солнце нам с тобою, над нами небо голубое.
Шумит зелёная трава, пестреют цветы, зеленеет листва!
Вся природа теплом согрета: у вас в гостях сегодня….
Все дети: Лето!
1 реб.: Любуемся мы все твоим нарядом.
Нам можно постоять с тобою рядом?
И прикоснуться пальчиком чуть – чуть?
Тебе мы рады, Лето, с нами будь.
2 реб.: Мы лета долго ждали, казалось – целый год!
Все ждали, все считали: когда ж оно придёт?
3 реб.: Нам дарит лес прохладу
В полдневный летний зной.
И бусы алых ягод на просеке лесной.
4 реб.: Над нами небо выше, прозрачней синева,
И звёздами ромашек усыпана трава.
Дети подготовительной к школе группы расходятся по залу, исполняют песню «Что такое лето?», садятся.
Вед.: Летом можно загорать, и на травке полежать,
За грибами в лес сходить, в речке рыбы наловить.
Можно в речке искупаться, богатырских сил набраться.
Все дети: Снова лето к нам пришло, это очень хорошо!
Вед.: Крепко за руки возьмёмся, по тропинке мы бежим,
Покажем Лету – как к нему спешим!
Физкультминутка.
К речке быстро мы спустились – идут по кругу, останавливаются.
Наклонились – наклоняются
И умылись – имитируют умывание.
Раз, два, три, четыре, вот как славно освежились! – встряхивают кисти рук.
А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно – выполняют движения по тексту.
Вместе – раз – это брасс – имитируют брасс,
Одной, другой – это кроль – имитируют в соответствии со словами.
Все, как один, плывём, как дельфин – двигаются по кругу, делая взмахи руками, как во время плавания.
Вышли на берег крутой – остановились,
И отправились домой – садятся на стульчики.
Лето: Дети, а вы загадки отгадывать умеете? (ответ детей)
Вот послушайте мою загадку:
Какое насекомое похоже на цветок?
Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотела – он вспорхнул и улетел.
Театрализация венгерской сказки «Три бабочки».
Педагог читает текст за ведущего.
Вед.: Жили – были три бабочки: белая, (выходит белая) красная (выходит красная) и жёлтая (выходит жёлтая). С утра до ночи они порхали с цветка на
цветок, радуясь тёплым солнечным денькам.
(Под музыку девочки – бабочки «летают», садятся на цветы, разложенные на полу.)
Но однажды небо затянули тёмные тучи. Бабочки испугались.
(Героини сбились в кучу, прижались друг к другу).
Белая бабочка: Я так боюсь дождя!
Красная бабочка: Если намокнут наши крылышки, мы не сможем лететь!
Вместе: Надо спешить!
Вед.: Они полетели к дому, но уже первые капли дождя падали на землю.
Жёлтая бабочка: Не добраться нам до дома!
Красная бабочка: Давай спрячемся в чашечке тюльпана.
(Девочки – бабочки подлетают к тюльпану).
Жёлтая бабочка: Впусти нас, тюльпан!
Тюльпан: Красную и жёлтую, может, и впущу, а белую ни за что!
Красная бабочка: Что ты, тюльпан! Мы не можем бросить свою подружку!
Вед.: Но тюльпан закрыл свои лепестки и отвернулся.
Белая бабочка: Летим к лилии.
Вед.: И они полетели к лилии.
(Девочка – лилия сидит на полу).
Белая бабочка: Здравствуй, лилия! Впусти нас, пожалуйста! Мы
мокнем под дождём!
Лилия: Белую, пожалуй, впущу! А жёлтую и красную – ни за что!
Белая Бабочка: Как же я брошу подруг!
Лилия: Ну, как хочешь!
Вед.: Лилия закрыла свои лепестки. А дождь ли всё сильнее и сильнее.
Бабочки громко заплакали. Услышав, что кто – то плачет, солнышко
проснулось, посмотрело вниз. Оно сразу высушило слёзы бабочек,
улыбнулось им, и бабочки полетели играть.
Дети старшей группы исполняют «Танец бабочек», садятся.
Дети подготовительной группы исполняют хоровод «Солнышко», садятся.
Вед.: Как светла Земля на заре и распахнута вся для сказок.
В жемчугах она, в серебре, в изумрудах она, в алмазах.
Расколдована тишина самым первым лучом рассвета.
Значит кончилось время сна, все цветы ждут слова привета.
Лето: Послушайте, как прекрасны полевые цветы.
Дети читают стихи.
Одуванчик.
Одуванчик у дорожки в пышной шапке,
С длинной ножкой.
Я нашла его в лесу, нос собой не унесу.
Лишь возьму его в букет,
Дунет ветер – шапки нет.
(Л. Аграчева)
Мак.
Только солнышко взойдёт – мак на грядке расцветёт.
Бабочка - капустница на цветок опустится.
Поглядишь – а у цветка больше на два лепестка.
(Е. Фейрабенд)
Колокольчик.
Неказистый, неприметный, он качает головой,
Не серебряный, не медный колокольчик голубой.
Колокольчик молчаливый – этот маленький цветок.
Перезвоны, переливы не разносит ветерок.
(Е. Ильин)
Шмель.
Шмель тяжёлый, полосатый, целый день летал в саду.
Он не просто так летал, он цветы в саду считал.
Он ворчал: «Трудна работа! Ведь цветам в саду нет счёта!»
(Е. Фейрабенд)
Вед.: Хорошо, когда цветам нет счёта! Это значит их много и их не рвут!
Ими любуются.
Я речь свою веду о том, что вся Земля – наш общий дом, -
Наш добрый дом, просторный дом – мы все с рожденья в нём живём.
Ещё о том веду я речь, что мы наш дом должны сберечь.
Давай покажем, что не зря на нас надеется Земля!
(Р. Рождественский)
Лето: Давайте отправимся на лесную полянку, поиграем там, отдохнём.
А поедем мы туда не на поезде, не на машине, а на лошади верхом.
Берите поводья – и в добрый путь!
Дети «скачут» на лошадке в лес, садятся.
Вед.: А в лесу хорошо, тепло, птички песни распевают. А цветов – видимо –
невидимо.
1 реб.: Здравствуй, белая ромашка, здравствуй, розовая кашка!
На цветы мы поглядим, на полянке посидим.
2 реб.: Расцвели у нас в лесу разные цветочки:
Мак, ромашка, васильки – синие глазочки.
3 реб.: Лейку я свою взяла и цветочки полила.
Будут воду пить цветы, будут хорошо расти!
Мальчики корзинки взяли, за грибами побежали,
принесли домой мальчишки только листики да шишки.
Лето: Сколько мальчишки принесли шишек! Я думаю, мы с ними поиграем!
С детьми проводится игра «Кто больше перенесёт шишек».
Вед.: А следующая игра называется «Собери цветок».
Ведущая и Лето раскладывают на коврах лепестки разного цвета и их серединки. Под музыку выбранные дети собирают цветы определённого цвета: жёлтый, малиновый, оранжевый, синий. Кто быстрее?
Вед.: Какие красивые цветы у нас получились, разноцветные.
Лето: Вы, цветочки пёстрые, и белые и жёлтые,
И красные, и синие – людьми вы все любимые.
Вед.: На полянке луговой цветы танцуют танец свой.
Дети подготовительной группы исполняют песню – танец «Волшебные цветы», садятся.
Вед.: Пришла пора нам возвращаться в детский сад. Держите крепче
поводья, поскакали.
Под музыку дети двигаются по залу, садятся.
Лето: Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась, чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодках роса.
Вед.: Мы хотим, чтоб солнце грело, и берёзка зеленела,
И под ёлкой жил смешной, колючий ёж,
Чтобы радуга сверкала, чтобы белочка скакала,
Чтобы летом лил весёлый, тёплый дождь.
Дети старшей группы расходятся по залу, исполняют песню «Дождик», садятся.
Дети подготовительной группы расходятся по залу, исполняют песню
«Семь цветов», садятся.
Вед.: Дорогие мои, любите и берегите своих зелёных друзей, таких щедрых
и таких беззащитных!
По музыку Ю. Антонова «Не рвите цветы» дети покидают зал.
Что нужно:
Взрослые:
Ведущая –
Лето –
Дети:
Белая бабочка –
Красная бабочка –
Жёлтая бабочка –
Тюльпан –
Лилия –
3 обруча, шишки – к игре, лепестки цветов разного цвета – к игре.