МОУ «Николаевская СОШ»
Учитель русского языка и литературы
Читательская конференция по книге Владимира Карповича Железникова «Чучело»
Цели:
Обучающая: помочь разобраться в идейном содержании повести; извлечь нравственные уроки; показать, как страшна духовная ограниченность для становления личности.
Развивающая: развивать монологическую речь; выражать свои размышления в форме развернутого аргументированного ответа.
Воспитывающая: защищать чувство человеческого достоинства, подвести к мысли, что жестокость разрушительна; проявлять уважение к старшим, быть милосердным.
Слово учителя о теме и целях мероприятия.
Не секрет, что современные ребята читают мало, а роль чтения велика. Оно способствует расширению кругозора, укрепляет стремление овладеть знаниями.
Ведущий1.
Книги - замечательные друзья. Они делают человека духовно богаче.
Ведущий2.
Книги способны развеять сомнения, тревогу, обиду, как настоящие верные друзья. Они очищают нас от всего недоброго, мелочного.
В.-1
Книги учат нас дружить, добиваться целей, разрешать конфликты.
В.2
Как здорово читать книги, а потом обсуждать прочитанное с друзьями.
В.1
Сегодня мы приглашаем вас принять участие в обсуждении книги Владимира Карповича Железникова «Чучело».
Слово учителя.
Владимир Карпович Железников уже с 9 лет вел дневник, делал интересные записи. В 15 лет он написал маленькую повесть и пришёл с ней в журнал «Новый мир». Его волновал вопрос: «А смогу ли я вообще писать?». Его он и задал консультанту, который принял его повесть. На что тот ему ответил: «Знаете, молодой человек, и корову можно научить писать».Владимир был так огорчён, что на какое-то время бросил писать, но в конце концов поверил в свои силы и стал замечательным детским писателем.
Презентация. Биография Железникова.
Ведущий 2.
Принято считать, что детство-это безоблачная, беззаботная пора. Но иногда и детям приходится сталкиваться с болью, жестокостью, равнодушием. Это хорошо понимает Владимир Железников, написавший повесть «Чучело».
Ведущий 1.
Повесть первоначально называлась «Всего-то несколько дней», в основу легла реальная история, произошедшая с внучкой Владимира Карповича, которая, как и Лена Бессольцева, взяла на себя чужую вину, и класс разом объявил ей бойкот.
Ведущий 2.
В80-е годы по сценарию повести был снят фильм режиссёром
Роланом Быковым, где в роли дедушки снялся Юрий Никулин, а главную героиню играла Кристина Орбакайте.
Ведущий 1.
События, описанные в книге, переносят нас в 70-е—80-е годы 20 века в небольшой городок на Оке. Это было время, когда школьники носили пионерские галстуки, ходили на субботники, когда порядочность, честь и совесть были в большом почёте, когда о наркомании только слышали издали, а курящих школьниц почти не было.
Ведущий 2.
Но проблемы, затронутые в повести, актуальны и сегодня.
Учитель.
-Назовите главных героев книги.
-Что мы узнаем о дедушке Лены и её предках?
-Начнём со сцены, когда Лена пришла в класс.
Кому «посчастливилось быть новенькими? Как вас приняли в классе?
Давайте посмотрим эпизод из фильма, где Лена приходит в новый для неё класс.
-Как восприняли одноклассники Лену?
-Как к этому относилась Лена?
-Ребята сразу придумали ей прозвище. А есть ли прозвища у других ребят?
-О чём это говорит?
-Расскажите, как ребята готовились к поездке в Москву, и как всё сорвалось?
-Почему же Лена взяла вину Димки на себя?
(Он был для неё идеалом, героем, рыцарем смелым и добрым. Вспомним первый день, когда Димка не смеялся вместе со всеми над Леной, и она села с ним за одну парту.
А когда в парке она промочила ноги, он отдал ей свои сапоги и носки.
Димка пытался спасти несчастную собаку, которую Валька на ошейнике вёл на живодёрню.
Она считала его смелым, справедливым. Верила во всём ему.
Взяв на себя вину, она была уверена, что он расскажет ребятам всю правду.
Но Лена ошиблась, Димка тянул время и не спешил говорить правду.)
-Инициатором в поисках предателя выступает Железная Кнопка. Почему её так называют?
-Зачем Железная Кнопка задалась целью найти предателя?(Наказать. Отомстить)
Лене не просто объявили бойкот, класс гонял её по улицам города как зайца
Посмотрим эпизод из фильма.
-Лена взяла вину на себя, и её, а не Димку Сомова, одноклассники считают предателем. Почему Лена не называет его имени?
-Почему Шмакова и Попов молчат, хотя всё знают?
-Какая сцена является кульминационной?
Просмотр эпизода сжигания чучела.
Ведущий 2
Зачитать из книги «-Сжечь её на костре…
-Что было самым страшным для Лены в этой сцене? (Тот, в кого она верила, согласился поджечь костер с чучелом. Казалось, вся душа Лены выгорела от этого костра.)
-Почему чучело решили именно сжечь?
-Что значат слова Лены: «Знаешь, дедушка, я пришла на костёр одним человеком, а встала с земли навстречу Димке – другим»?
-После костра Лене нечего было уже бояться, и она решила заявить о себе. Как?
(Остриглась наголо, чтобы больше походить на чучело. Пришла в дом к Димке и сказала всё, что о них думает.)
Просмотр эпизода.
-Что изменил в жизни класса поступок Лены?
(Она взбудоражила весь класс. Попов рассказал всем, что предателем оказался Димка. Все узнали про Вальку. Рыжий раскаивается. Железная Кнопка пытается восстановить справедливость, объявив бойкот Димке. Все сражены благородством дедушки Лены, он подарил дом и картины городу.)
-Какую картину дед подарил школе и почему?
Ведущий 1
Послушаем последний фрагмент из книги. (Рыжий отошёл от окна, взял картину…)
-А как бы вы поступили на месте Лены? Сомова?
-Чему же учит нас эта книга?
Чтение стихотворения Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка»
