МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА межкультурных коммуникаций и переводоведения
Иностранный язык второй модуль 5
(корейский)
Рабочая программа дисциплины
по направлению подготовки
43.03.03 Гостиничное дело
Бакалавриат
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2016
ББК 81
Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык второй модуль 5» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (уровень бакалавриата) и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель: , ст. преподаватель кафедры межкультурных коммуникаций и переводоведения Института иностранных языков
Утверждена на заседании кафедры Межкультурных коммуникаций и переводоведения от 01.01.2001 г., протокол № 10
Заведующий кафедрой (разработчика) ____________
подпись фамилия, инициалы
«24» июня 2016 г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) ___________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
© Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2016
Введение
Дисциплина «Иностранный язык второй модуль 5» реализуется в рамках базовой (обязательной) части Блока 1 программы бакалавриата («Дисциплины (модули)») для направления 43.03.03 Гостиничное дело и является обязательной для освоения обучающимся вне зависимости от направленности (профиля) программы бакалавриата, которую он осваивает.
Актуальность данной дисциплины очевидна, так как владение иностранным языком является неотъемлемой частью профессиональной подготовки всех специалистов в вузе.
Особенностью изучения иностранного языка является тот факт, что оно строится на междисциплинарной интегративной основе.
Обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие коммуникативной, когнитивной, информационной, социокультурной, профессиональной и общекультурной компетенций студентов.
1 Цель и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Иностранный язык второй модуль 5» являются овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.. Изучение второго иностранного языка призвано обеспечить:
- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Дисциплина «Иностранный язык второй модуль 5» входит в базовую (обязательную) часть Блока 1 («Дисциплины (модули)») программы бакалавриата в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Задачи освоения дисциплины:
пополнение активного вокабуляра (до 300 новых лексических единиц); развитие навыков аудирования текстов повседневной тематики с пониманием основной информации; развитие и совершенствование навыков изучающего и поискового чтения, с упором на изучающее чтение; развитие навыков говорения в сфере повседневного общения; развитие навыков письма.2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В таблице перечисляются формируемые в результате изучения дисциплины компетенции обучающихся (перечень компетенций соответствует ФГОС ВО), описываются знания, умения, навыки, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения учебной дисциплины.
Таблица Формируемые компетенции
Название ОПОП ВО (сокращенное название) | Компетенции | Составляющие компетенции | |
БГД | ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знания: | знать 300 новых лексических единиц и словосочетаний, относящихся к лексике повседневного общения; знать грамматику, в объёме, необходимом для коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
Умения: | уметь понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 10 мин., произнесенные с умеренной скоростью; уметь понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 400 печатных знаков; уметь написать текст разного характера объёмом не менее 20-30 слов, используя изученную лексику и грамматику | ||
Владения: | владеть фонетикой, лексикой и грамматикой корейского языка в объёме, необходимом для того, чтобы предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 3-4 предложений |
3 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Иностранный язык второй модуль 5» входит в базовую (обязательную) часть Блока 1 («Дисциплины (модули)» программы бакалавриата в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
Изучение корейского языка призвано обеспечить:
- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Требования к входным знаниям: студент должен владеть иностранным языком в пределах программы дисциплины «Иностранный язык второй модуль 4», а именно:
• понимать устные сообщения по изучаемым темам длительностью 5 мин., произнесенные с умеренной скоростью;
• демонстрировать речевое поведение, адекватное ситуации общения;
• уметь понимать основную идею текста и извлекать полную информацию из текста объёмом до 600 печатных знаков;
• выделять тему и главную мысль текста при ознакомительном чтении без словаря;
• логично и грамматически правильно строить высказывание на заданную тему, предоставлять информацию личного и отвлечённого характера, делать монологическое высказывание по изучаемым темам не менее 10 предложений.
Последовательность изучения дисциплины: изучение дисциплины « Иностранный язык второй модуль 5» предусматривается после изучения дисциплины «Иностранный язык второй модуль 4».
4. Объем дисциплины
Название ОПОП | Форма обучения | Индекс | Семестр курс | Трудоемкость | Объем контактной работы (час) | СРС | Форма аттестации | |
(З. Е.) | Всего | Аудиторная | Внеаудитор ная | |||||
лек | прак | лаб | ПА | КСР | ||||
БГД | ОФО | Б.1.Б.10 | 7/4 | 3 | 43 | 34 | 65 | Зачёт |
5 Структура и содержание дисциплины
Перечень ОПОП | Вид занятия | Темы занятий | Объем час | Компетенции | Кол-во часов в том числе в интерактивной и электронной форме | Образовательные технологии | Форма текущей аттестации |
БГД | Практическое занятие | Тема 1. «Путешествие» Временная конструкция «Глагол +는중». Конструкция принятия решения «Глагол +기로하다». | 10 | ОК-5 | 10 / 0 | Работа в парах, работа в группах, ролевая игра, информационные технологии (презентации, интерактивные упражнения | Устная и письменная форма контроля |
Практическое занятие | Тема2. «Опыт работы». Восклицательное окончание«(는)군요». Конструкция наличия опыта Категория длительного времени Деепричастие причины «(으 )니까». | 10 | ОК-5 | 10 / 0 | Работа в парах, работа в группах, ролевая игра, информационные технологии (презентации, интерактивные упражнения, | Устная и письменная форма контроля | |
Практическое занятие | Тема3. «Здоровье» Конструкция степени «도록» Конструкция намерения совершения действия «(으) 려면». Конструкция «Глагол +기 위 해 (서)». Конструкция противопоставления 2-х действий «Глагол +거나». | 11 | ОК-5 | 11/ 0 | Работа в парах, работа в группах, ролевая игра, информационные технологии (презентации, интерактивные упражнения | Устная и письменная форма контроля | |
Практическое занятие | Тема 4. «Покупки» Конструкция вопроса о мнении собеседника «Глагол + ㄹ/을 까요» Конструкция предположения «을/ㄹ 는/은/것 같다». Вежливая конструкция благодарности «은/ㄴ 덕분에». Конструкция предположения. | 12 | ОК-5 | 12 / 0 | Работа в парах, работа в группах, ролевая игра, информационные технологии (презентации, интерактивные упражнения, | Устная и письменная форма контроля | |
Итого | 43 |
6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Согласно ФГОС ВО на самостоятельную работу по дисциплине «Иностранный язык второй модуль 5» отводится 65 часов, что соответствует примерно 2 часам на подготовку к каждому практическому занятию.
Изучение темы необходимо начать с ознакомления и освоения лексического материала. Сначала необходимо повторить слова, введённые на занятии преподавателем. Далее студенту предлагается работать с учебником для запоминания слов и выражений сначала с преподавателем, а затем в режиме самостоятельной работы, выполняя д упражнения из учебника. На каждом занятии студент получает задание на закрепление материала, пройденного на практическом занятии. Студент обязан прослушать аудиоматериалы предлагаемые на электронных носителях. Дальнейшее овладение лексикой происходит в процессе работы с текстами для чтения, материалами для аудирования, в дискуссиях по вопросам изучаемых тем.
В качестве самостоятельной работы предполагается подготовка коротких сообщений, поиск информации в сети Интернет, групповая работа над ситуационными проектами по темам профессионального характера. По завершении каждой темы студенты выполняют задания по чтению текста с извлечением полной информации в форме письменного перевода.
Базовым учебным пособием дисциплины «Иностранный язык второй модуль 5» является учебник - Korean Language Elementary Level Part 2 - Republic of Korea : Ewha Womans University, 2013. - 158c. + 1 CD-ROM.
Остальная рекомендуемая литература используется в ходе самостоятельной работы студентов.
В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов студенты получают баллы на каждом занятии за посещаемость, за работу на занятии и за выполнение домашних заданий, контрольных работ, тестов.
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
Студенты работают с программами, разработанными во ВГУЭС в Виртуальной обучающей среде MOODLE. Студенты имеют доступ к презентационным материалам, размещённым в Хранилище полнотекстовых цифровых учебных материалов, а также к раздаточным материалам, размещаемым преподавателями на файловом сервере студентов.
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
См. Приложение
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
а) основная литература
-Korean Language Elementary Level Part 2 - Republic of Korea : Ewha Womans University, 2012. - 158c. + 1 CD-ROM.
б) дополнительная литература
Учебник Вонгван, 3 т.: Начальный курс, Основной курс, Профессиональный курс, Сеул, 2009.
10. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет»
www.
www. mykorean. ru
11. Перечень информационных технологий
Программное обеспечение для управления компьютерными лингафонными классами «Диалог Нибелунг»
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия проводятся в аудиториях, оснащённых проекционным оборудованием, в компьютерных аудиториях и лингафонных кабинетах.
Лист изменений и согласований
Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.
В рабочую программу вносятся следующие изменения: __________________________________________
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________________________________
фамилия, инициалы, подпись
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) ______________________________________________
фамилия, инициалы, подпись
«____»_______________20__г.
