Искусство
Предметом искусства являются мир и человек в совокупности их отношений друг с другом.
Виды искусства
Литература использует словесно-письменные средства для построения образов. Имеются три основных рода литературы — драма, эпос и лирика и многочисленные жанры — трагедия, комедия, роман, повесть, поэма, элегия, рассказ, очерк, фельетон и т. д.
Музыка использует звуковые средства. Жанры музыки — опера, симфония, увертюра, сюита, романс, соната и т. п.
Танец использует для построения образов средства пластических движений. Выделяют ритуальные, народные, бальные, современные танцы, балет.
Живопись отображает реальность на плоскости средствами цвета. Жанры живописи — портрет, натюрморт, пейзаж.
Архитектура формирует пространственную среду в виде сооружений и зданий для жизни человека.
Скульптура создает художественные произведения, имеющие объем и трехмерную форму.
Театр организует особое сценическое действо посредством игры актеров. Театр может быть драматическим, оперным, кукольным и т. д.
Цирк представляет зрелищно-развлекательное действо с необычными, рискованными и смешными номерами на специальной арене. Это акробатика, гимнастика, жонглирование, фокусы, пантомима, клоунада, дрессировка животных.
Кино является развитием театрального действа на основе современных технических аудиовизуальных средств. К видам киноискусства относят игровое, документальное кино, анимацию. По жанрам выделяют кинокомедии, драмы, мелодрамы, приключенческие фильмы, детективы, триллеры и т. п.
Фотография фиксирует документальные зрительные образы с помощью технических средств.
Талант
Есть старая пословица, что «талантливый человек, талантлив во всем». Я думаю, что у каждого человека есть определенные таланты, которые проявляются в определенные этапы его жизни и если вовремя обратить на них внимание и начать развивать, то можно достигнуть больших успехов.
Таланты бывают очень разные, интеллектуальные, художественные, эмоциональные, душевные, телесные и другие.
Прочитай текст и ответь на вопросы.
Загадочный художник XX века или гений в квадрате?
Многие художники, приходящие в искусство, дают ответы на разные вопросы и открывают красоту мира. Другие творят так, чтобы открыть новые возможности самовыражения.
Напротив, Казимир Малевич был живописцем, который посредством своего искусства задавал человечеству вопросы. Например, каким может быть искусство будущего? или что ждет в точке, к которой стремится бесконечность? И, наконец, как достичь нуля и, шагнув за него, открыть начало всего?
Стремясь познать суть искусства и сделать осязаемой границу между небытием и явью, живописец создал картину „Черный квадрат “, которая настораживает, заставляет думать и напряженно всматриваться, стремясь отыскать за темной завесой точку, где окончание всего перерождается в начало.
Полотна Малевича известны многим, но понятны не всем. Они пугают, завораживают или вызывают недоумение. Однако никого не оставляют равнодушными.
Картины Малевича
Малевич называл своё творчество супрематизмом (от латинского supremus - «наивысший»). Правда, долгое время многие отказывались принимать этот термин всерьёз. В 1915 г. на выставке «Ноль-десять» Малевич долго доказывал организаторам всю важность своего направления. Началом нового направления в искусстве Малевич часто называл постановку футуристической оперы «Победа над Солнцем». Вот именно здесь знаменитый «Черный квадрат появился впервые как элемент декорации. О «Чёрном квадрате» как тогда, так и сейчас отзывы неоднозначны. Одни уверены, что из квадрата раздули слона. Другие считают, что Малевич просто пошутил. Третьи думают, что квадрат - это какой-то тайный знак. Говорят, что, когда Малевич нарисовал «Чёрный квадрат», он заявил друзьям, что сам не понимает, что сделал. Правда, потом передумал и сказал, что «Чёрный квадрат» - это вершина всего. В 1927 Малевич уехал в заграничную командировку в Варшаву, где была организована его персональная выставка, затем в Берлин, где ему был предоставлен зал на ежегодной Большой берлинской художественной выставке. Польша и Германия принимали супрематические картины на ура. 5 июня 1927 года Малевич срочно вернулся в Ленинград, оставив картины на попечение архитектора Гуго Херинга.
Возвращение на Родину стало для него настоящим подвохом - этой поездки советская власть ему так и не простила. В 1930 году он был на два месяца арестован по подозрению в международном шпионаже, а выйдя на свободу, возвращается на творческую путь, переосмысляя темы согласно наступления новой эпохи. Те самые кубофутуристические крестьяне 1911–1912 годов на поздних полотнах лишены лиц, превращены в манекены, бездушно выстроившиеся на фоне плодородных полей, где идёт активная уборка урожая. Вот таким, полным отчаяния и ужаса, видел Малевич результат раскулачивания и насильственной коллективизации страны. Малевич умер от рака 15 мая 1935 г. в Ленинграде. В день похорон по улицам двигалась необычная процессия. На грузовике везли странного вида гроб - супрематический саркофаг, который художник сам смастерил для себя незадолго до смерти. И несмотря на то, что в самом конце жизни обратился к самому её началу — к реалистичным портретам, которые рисовал ещё в начале века, — подписывал полотна исключительно крошечным изображением чёрного квадрата.
После смерти Малевича часть картин Русский музей выкупил у родственников за мизерную сумму. За «Чёрный квадрат», например, заплатили 300 рублей. Работами, оставленными за рубежом, и вовсе никто не интересовался.
Нужно отдать должное Херингу, т. к. он сумел сберечь картины в военные годы, когда авангард считался «дегенеративным искусством». В 1958 году он продал полотна, в том числе «Супрематистскую композицию», музею Стеделик в Амстердаме.
Практически 40 лет картины находились в Голландии. В 1999 году наследники художника начали судебное разбирательство с музеем, т. к. Херинг юридически не являлся владельцем картин, а значит, и не имел права распоряжаться наследием художника. Родственники Малевича выиграли это дело, и «Супрематическая композиция» вместе с четырьмя другими полотнами перешли в их собственность.
В 2000 году картина «Супрематическая композиция» была продана на торгах в аукционном доме Филипс в Нью-Йорке за 17 миллионов американских долларов.
В 2008 году на аукционе «Сотбис» картина была выставлена вновь и продана за 60 американских долларов. В настоящее время «Супрематическая композиция» занимает 18-е место в списке самых дорогих картин мира.
Словарный запас:
самовыражение – sebevyjбdшenн
бесконечность – nekoneиno
эпоха – йra
осязаемый – hmatatelnэ, dosaћitelnэ
граница – hranice
небытие – nebytн
явь – realita
быть в недоумении – bэt v rozpacнch
неоднозначность – nejasnost
раздуть слона – pшehnanй, nafouklй
принимать на ура – mнt ъspмch
подвох – podraz
раскулачивание – proces kolektivizace, jde o pшevod majetkщ do vмtљнch celkщ nбtlakem, za nevэhodnэch podmнnek, znбrodnмnн
процессия – prщvod
саркофаг – sarkofбg
смастерить – vyrobit
мизерная сумма – mizivб ибstka
дегенеративное искусство – zvrhlй umмnн
судебное разбирательство – soudnн (pшe)lниenн
наследие – dмdictvн
собственность – nemovitost
торги – aukce
Вопросы:
- Кто такой Каземир Малевич?
- К какому направлению относится его творчество?
- Когда впервые появился «Чёрный квадрат»?
- Был Малевич популярен в свое время?
- Как ты думаешт, это был загадочный художник или гений?
- За сколько продались его работы на аукционе в Нью-Йорке?
- Кто сумел сберечь картины Малевича?
- Когда умер Каземир Малевич?
Дискуссии:
Разные способности проявляются в разное время. Очень рано обнаруживаются способности к шахматам, математике, искусству. Гораздо позже - к наукам (химии, физике, истории, философии) и политике. С самого рождения ребенка родители с интересом наблюдают, какие таланты у него проявятся. Если есть выдающиеся способности, например, ускоренное развитие умственных способностей, художественные таланты и т. д. – все восхищаются: Вундеркинд! Мечта многих родителей - одаренный ребенок. "Вундеркинд" - дословно "чудо-дитя".
Однако часто потом оказывается, что великими среди вундеркиндов становятся далеко не все. Почему, как Вы думаете?
Почему у детей-вундеркиндов, как правило, мало или практически нет друзей сверстников?
У тебя есть какой-то талант? Как ты его развиваешь?
Ты знаешь, какого-то гения? Как сложилась у него судьба? Чем заинтересовал тебя этот человек?
Напиши сочинение на тему: Судьба вундеркиндов или как я развиваю свой талант.
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Прочитай рассказ «Попались на удочку».
Пригласил нас как – то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из
ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: «Пойдём да пойдём! Говорят, он
такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел. Не знаю, каких собак он ел, а
вот мы попались на удочку. Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали.
А нашего приятеля дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке.
- Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, - растерялись мы.
- Вот пустомеля, - возмутился дед, - всё время кому–нибудь морочит голову.
У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.
- Ничего, ребятишки, - успокоил нас дед, - со мной пойдёте.
И пошли. И рыбу ловили. И костёр развели, и уха была – ни в сказке сказать,
ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.
Значение фразеологизмов:
пальчики оближешь – очень вкусно.
уши развесили - слушать с чрезмерным увлечением, доверчивостью.
голову потерял - сильно влюбиться, растеряться, не знать, как поступить.
собаку съел - приобрел большой опыт.
попались на удочку – поймались на обман.
одним духом - очень быстро, мигом.
морочит голову - обманывать лживыми рассуждениями.
слёзы в три ручья - горько и долго плакать.
не в своей тарелке - в дурном, не в обыкновенном настроении
ни в сказке сказать, ни пером описать – настолько необыкновенно, что нельзя выразить словами.
Объяснение фразеологизмов:
Работать «спустя рукава» – плохо, халатно.
В старину бояре носили очень длинные рукава (почти до пола), такая одежда не предназначалась для физической работы. Чтобы выполнить какую-либо работу, рукава было необходимо засучить, собрать во множество сборок. Соответственно, когда кто-то плохо работал, люди говорили: «Как рукава спустил, плохо работает».
Спать без задних ног – очень крепко спать.
Речь идет о лошадях. Был замечен факт, что разбуженные лошади всегда встают на передние ноги, т. к. задние в первый момент пробуждения их просто-напросто не слушаются.
Попробуй логически объяснить знание фразеологизмов.
Сделать «засучив рукава» – хорошо, старательно.
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
Сделать «на скорую руку» - быстро, не очень хорошо.
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………
Попробуй угадать о каком человеке так говорят:
1. Он выйдет сухим из воды:
- ловкий робкий
2. У него денег куры не клюют:
- богатый бедный
3. У него зимой снега не выпросишь:
- щедрый жадный
4. Он водит всех за нос:
- показывает людям дорогу обманывает всех
5. Он в розовых очках:
- наивный непонимающий
6. Он положил глаз:
- заинтересовался оставил без внимания
7. Ни рожи, ни кожи:
- интересный человек неприметный человек
8. Ни рыба, ни мясо:
- умный ничем не выделяющийся
9. Ни сват, ни брат:
- чужой родственник
10. Ни кола, ни двора:
- богатый бедный человек
Выбери правильное значение. Дядя Миша умеет всё: он и на баяне играет, и рисует хорошо, и телевизор починить может. Как можно назвать дядю Мишу? | Лёгок на помине |
Только что мы вспоминали о Диме, а он тут как тут, пришёл. Что говорят, шутя в таком случае? | Мастер на все руки |
Егор напроказничал, но каким-то образом остался безнаказанным, от наказания. | Вышел сухим из воды |
Но мы этого так не оставим. Мы раскроем его проделки. | Слов на ветер не бросает |
Наш знакомый говорит всегда обдуманно, напрасно ничего не скажет. Если уж пообещает что-нибудь, то обязательно сдержит слово. Как об этом сказать кратко? | Выведем на чистую воду |
Прочитай рассказ «Неудачный урок» и замени афоризмы словами по их значению.
У нас начался урок математики. На доске (была тьма тьмущая) ……………… заданий. Сначала в классе (стояла гробовая тишина) ………………….... Наша учительница сказала: «Приготовьтесь к самостоятельной работе, (держите язык за зубами) ………………….. и (намотайте себе на ус) ………………… правило, которое я произнесу». Дисциплина неожиданно нарушилась, мальчики стали вести себя (из рук вон плохо) ………………………. В такой обстановке трудно было сосредоточиться. Некоторые ребята выполнили работу (как кот наплакал) ……………………….., другие (спустя рукава) ……………………., а нашлись и такие, у которых (шаром покати) ……………………..Прозвенел звонок, (всех как ветром сдуло) ……………………………….
На следующий день мы узнали свои оценки. Каждый (вкусил плоды) ………………………… своего труда.
Подсказка:
Было очень много, запомните, хорошо, было очень тихо, очень мало, будьте тихо, много, ничего, все быстро исчезли, пожинал плоды, очень плохо.
Ключ
Попробуй угадать о каком человеке так говорят:
1. Он выйдет сухим из воды:
- ловкий
2. У него денег куры не клюют:
- богатый
3. У него зимой снега не выпросишь:
- жадный
4. Он водит всех за нос:
- обманывает всех
5. Он в розовых очках:
- наивный
6. Он положил глаз:
- заинтересовался
7. Ни рожи ни кожи:
- неприметный человек
8. Ни рыба, ни мясо:
- ничем не выделяющийся
9. Ни сват, ни брат:
- чужой
10. Ни кола, ни двора:
- бедный человек
Выбери правильное значение. Дядя Миша умеет всё: он и на баяне играет, и рисует хорошо, и телевизор починить может. Как можно назвать дядю Мишу? | Лёгок на помине |
Только что мы вспоминали о Диме, а он тут как тут, пришёл. Что говорят, шутя в таком случае? | Мастер на все руки |
Егор напроказничал, но каким-то образом остался безнаказанным, от наказания. | Вышел сухим из воды |
Но мы этого так не оставим. Мы раскроем его проделки. | Слов на ветер не бросает |
Наш знакомый говорит всегда обдуманно, напрасно ничего не скажет. Если уж пообещает что-нибудь, то обязательно сдержит слово. Как об этом сказать кратко? | Выведем на чистую воду |
Прочитай рассказ «Неудачный урок» и замени афоризмы словами по их значению.
У нас начался урок математики. На доске (была тьма тьмущая) было очень много заданий. Сначала в классе (стояла гробовая тишина) было очень тихо Наша учительница сказала: «Приготовьтесь к самостоятельной работе, (держите язык за зубами) будьте тихо и (намотайте себе на ус) запомните правило, которое я произнесу». Дисциплина неожиданно нарушилась, мальчики стали вести себя (из рук вон плохо) совсем плохо. В такой обстановке трудно было сосредоточиться. Некоторые ребята выполнили работу (как кот наплакал) очень мало, другие (спустя рукава) много, а нашлись и такие, у которых (шаром покати) ничего. Прозвенел звонок, (всех как ветром сдуло) все быстро исчезли. На следующий день мы узнали свои оценки. Каждый (вкусил плоды) пожинал плоды своего труда.
Подсказка:
Было очень много, запомните, хорошо, очень тихо, очень мало, будьте тихо, было много, ничего, все быстро исчезли, пожинал плоды, совсем плохо.
Zdroj:
KULKOVA, R., A. Ja choиu tмbja sprosit. Moskva: Granica, 2005. ISBN 5-94691-175-9.
