Конспект НОД
«Сказка о ветре – домоседе»
с элементами логопедической методики
Воспитатель:
Цель НОД:
Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействие с взрослым и сверстниками. Развивать речь, внимание, речевое дыхание, фонематический слух, голосовой аппарат, продолжать работу над артикуляцией и автоматизацией шипящих и свистящих звуков. Развивать интонационную выразительность в движении. Помочь детям приобрести навыки словоизменения и словообразования Учить делать выводы, обосновывать свои суждения.Ход НОД:
- Ребята, когда я шла в детский сад на улице сильно дул ветер. Вот так (показать)
- А теперь вы, покажите, как дует ветер! (губы трубочкой, выдох)
-Ветер, ребята, был очень сильный, он не только дул, но и свистел – с-с-с-с…
-А теперь вы покажите, как свистел ветер (язык упирается в нижние зубки)
Сегодня я вам расскажу сказку, а вы мне поможете, когда я вас об этом попрошу.
За дремучими лесами, за снежными горами жил-был ветер. Был он домосед – не любил из дома вылетать. Соскучились по ветру деревья в лесу, облака в небе. Долго стояла в лесу тишина. Но вот надоело ветру дома сидеть, зашумел он тихонько: ш-ш-ш-ш.
И полетел ветер в зимний лес.
И мы ребята, вместе с ветром полетели в лес ( дети бегут друг за другом произнося звук ш-ш-ш-ш)
Заскрипели спящие деревья в лесу СКР – СКР (наклоны).
Тяжело застонал могучий дуб: м-м-м-м (руки перед собой)
Жалобно стонут березки ммм-ммм-ммм (руки вверх)
Полетел ветер высоко, высоко в небо и засвистел сильно –сильно: ссс-ссс-ссс (вдох, губки на улыбке)
Ветер, ветер ты могуч
Ты гоняешь стаи туч! (повтор)
И пригнал ветер огромные черные тучи и полетели из туч белые, узорчатые снежинки.
Посмотрите, ребята, к вам на ладошки опустились легкие, пушистые снежинки. Давайте подуем на них (дети дуют).
Встретил ветер в лесу Матушку – зиму
Ах, ты зимушка – зима,
Все дорожки замела!
Ребята, а вы любите зимушку! Давайте скажем радостно:
Грустно:
Сердито:
Поблагодарила Матушка –зима, ветра, за то, что он помог ей все дорожки снегом замести.
Стало все кругом бело
Все дорожки замело
И на утренней заре,
Лес проснулся в серебре ( все дети)
Ребята, а вы любите играть в снежки? Я буду Зимушкой, буду бросать с вас снежок, а потом вы в меня. Когда летит снежок – говори слог: ба-ба-ба, а в конце бросаем и говорим бап.
А теперь вы (дети) бо-бо-бо, бу-бу-бу, бы-бы-бы, би-би-би.
Хорошо поиграли?
В такую снежную погоду, очень хорошо кататься в лесу на лыжах. Давайте наденем лыжи, возьмем палки в руки и пойдем кататься по лесным тропинкам.
Зашуршал снежок под лыжами: ш-ш-ш-ш! ш-ш-ш! ш-ш-ш!
Шли –шли к горке подошли. А на горку тяжело подниматься на лыжах. Снег сердито заскрипел: с-с-с! с-с-с!
Забрались, нужно съезжать с горки вниз. Наклонитесь, согните коленки, оттолкнулись и покатились с горки, а снег мягко скрипит.
Смотрите, ребята!
А на горке снег, снег
И под горкой снег, снег
И на елке снег, снег
И под елкой снег, снег.
А под елкой спит медведь!
Тише, тише! Не шуметь!
(ребенок медведь сидит под елкой)
Давайте подойдем и разбудим его
Зверь мохнатый, толстопятый,
Зверь ленивый, некрасивый. брр - брр-брр.
Медведь просыпается и рычит. Бежит за детьми.
Отгадайте загадку: что за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. (елка)
Почему вы думаете, что это елка?
Посмотрите, какая красивая елочка стоит в лесу. Что висит на елке? (шишки, грибочки, морковки)
Как вы думаете, кто в лесу елку украшал? (звери, птицы)
Каких зимующих птиц вы знаете?
Посмотрите, все звери и птицы спрятались за сугробы, наверное нас увидели и испугались, только ушки и хвостики видны.
Догадайтесь, чьи это ушки: заячьи, белячьи.
Хвост чей?
Лапы чьи?
Но они пугливые и бояться выходить. Давайте, их ласково пригласим.
Игра «Назови ласково»
Кто из зверей не пришел на елку? Почему? (спят зимой)
Но звери и птицы пришли не одни, а пригласили с собой много…
Игра «Один – много».
Давайте вспомним сказку «заяц - хваста». Как заяц хвастался?
Как сорока сердилась на зайца, как она его бронила?
Итог:
Сегодня на занятии мы с вами учились произносить правильные звуки, играли в игры и читали стихи.
